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保良局葉吳彬彬幼稚園

學校簡介

分區：西貢區

學校編號：158232

校址編號：0002

學校類別：非牟利

學生類別：男女

參與免費優質幼稚園教育計劃：有參加

創校年份：1988

已使用課室的總容額：270

註冊課室數目：6

戶外遊戲場地：有

室內遊戲場地：有

音樂室：沒有

其他特別室／場地：體感互動室、靜觀閱讀圖書館、感統室、創藝室

校長及教學人員總人數：14

質素評核結果及報告：符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_YickCharkFung.pdf

符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/PLK_YickCharkFung.pdf

聯絡資料

校長：劉惠娟

校監：黎惠蓮

新界將軍澳雍明苑雍明商場1樓KG01號舖

2701 0822

2703 1718

https://www.plkkgs.edu.hk/plkynbbkg

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校長及教學人員資歷及人數

學歷
持有學位：	10
非持有學位：	4

專業資格
幼兒教育證書或以上：	14
合格幼稚園教師：	0
其他師資訓練：	0
合格助理幼稚園教師：	0
其他：	0

校長及教學人員幼兒教學年資百份比

年資百份比
4年以下：	14%
4至7年：	36%
多於7年：	50%

師生比例

專業資格
上午時段師生比例：	01:11.1
下午時段師生比例：	01:05.1
上述比例包括2-3歲班級：	沒有

學生人數

	幼兒班	低班	高班
上午班	46	43	43
下午班	19	18	12
全日班	0	9	14

過去5年派位學額

幼兒服務

提供2歲以下幼兒服務：-

提供2-3歲幼兒服務：-

收錄2-3歲級別兒童人數：0

參加幼兒中心資助計劃：-

提供暫托服務：-

提供延長服務時間：-

半日班收費水平：$-（半日）

全日班日收費水平：$-（全日）

課程資料

課程類別：本地

課程規劃：配合「以兒童為本」、以「遊戲中學習」為理念，根據學生的生活經驗、興趣及能力設計具遊戲元素之課程，並設計多感官的學習活動，提升學生創作、探索和自主學習的能力，為學生營造開心快樂的遊戲學習，讓他們「樂於學習、學會學習」。此外，課程同時滲入自理及德育的培養，幫助學生建立良好的習慣和正確的價值觀。

學習／教學模式及活動：-透過全新的校園設施，如創意LEGO區、戶外遊戲牆、光影互動室等校園環境，並配合以遊戲、戲劇教學和正向學習等多個元素，為學生提供多感觀的探索活動；-進行多元化的活動，如設計活動、綜合活動及小組活動等，讓學生通過探索、提問、資料搜集、經驗分享和小組團討等不同模式進行主動學習；-在學習兩文三語方面 (包括劍橋英語、優質英語教學) ，運用遊戲策略，創設豐富的語言環境，讓學生透過輕鬆和富趣味性的方式，學習和運用所學的語文知識。-以先進及多感官的電子白板及地面互動體感遊戲教學，為學生提供互動及主動探究式的學習。

兒童學習經驗評估：以多元化評估策略，採用「持續性評估」及「兒童學習成長檔案」，讓教師於實際情境中搜集及記錄各階段學生各範疇的學習表現，並進行分析，以了解他們的學習成效，為兒童成長及發展留下具體的記錄。

學校特色

學校使命及抱負：秉承保良校訓「愛敬勤誠」，設計啟發性的學習環境，培養學生探索及自學精神，讓他們從遊戲中愉快學習，發掘他們學習的興趣，建立兒童自信。

對學生支援：1.為新生安排入園適應活動，令學生對學校有歸屬感。2.設幼小銜接活動，有助學生作好升小心理準備，適應新的學習生活。3.設駐校社工，就個別需要提供支援或轉介服務，亦為家長提供正向的管教策略，適時抒緩。4.學校與不同機構合作，以支援學生的需要。

對非華語學童的支援：獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。

對有特殊需要的學童的支援：正在參與到校學前康復服務。駐校社工

家長教師會：有

其他家長活動／聯繫：1. 舉辦親子同樂活動、家長講座及工作坊、家長會、學校開放日、親子閱讀計劃等；2. 鼓勵家長參與學校活動，成為家長教師會會員，加強家校間的聯繫；3. 透過教師陽光電話或直接與家長溝通，增進家校合作的效能；設電子通告、學校網頁及Facebook等網絡即時訊息，讓校園資訊全面流通，建構更緊密溝通橋樑；出版園訊，讓家長了解學校課程發展、學生校內情況及學校發展。