大埔舊墟公立學校（寶湖道） 跨科「悅讀」•閱讀
「閱讀能成為學科之間的橋樑，結合生活的實踐，締造有意義的學習。」大埔舊墟公立學校（寶湖道）葉億兆校長語重心長地說。葉校長深信學習本身應該是不分科目的，只不過在學校環境中，我們難免需要分科教學。為了打破科目之間的門戶，讓學生可以在知識的海洋中隨心游弋…
Sunny_Wong
和富慈善基金李宗德小學 塑造德才兼備的孩子
不論身處哪個時代，社會都需要人才的貢獻，方能繼往開來，向前發展。然而，怎樣才算是「人才」？是否能力過人、知識豐富便是有益於世的「人才」？專為未來社會培育人才的和富慈善基金李宗德小學鄒秉恩校長認為…
保良局林文燦英文小學 孕育「大格局」孩子
近年常聽到很多人說「大格局」，究竟這是甚麼？簡而言之，「格」是指品格，「局」則是胸懷視野。一個人擁有闊大高遠的格局，自然能在其專長領域中有所作為，因此不少企業都渴望能聘得擁有「大格局」的人才…
中華基督教會基華小學 STEM藝術雙主題推展創科與人文
廿一世紀的公民，除了要擁有創科精神，掌握多元化的STEM學習外，同時要具備良好的人文關懷素質。因此，中華基督教會基華小學近年除了在STEM教學上，大力推行主題學習外，更透過視覺藝術科連繫社區文化，帶動學生關心社區…
迦密愛禮信小學 正向成長 各展所長
可以讓孩子不一樣嗎？迦密愛禮信小學林淑芬校長和她學校的每位老師都有一個共同信念：「我們應該容許孩子可以不一樣。」林校長認為要相信每個孩子都有他的獨特才能，學校要做的就是營造正向氛圍，讓孩子知道無論他有哪種才能，學校都有舞台給他們發揮展示…
秀茂坪天主教小學 愉快校園啟發人生
教育無非是為了讓孩子掌握持續學習的技巧、樂於學習的態度，使之能在不同環境下轉化知識為所需的技能，以適應人生中不同的變化。秀茂坪天主教小學的葉春燕校長認為，要讓孩子樂於學習，首要條件就是讓他們享受留在學校的時光，因為只有愉快的校園生活，才能提升學生的學習動機與主動性…
北角衞理小學 創意話劇掀60周年校慶序幕
三個北角衞理小學的學生，為了尋找在校徽上突然消失了的「智、仁、勇」三字，決定乘坐時光機回到60年前，在北角衞理小學的舊校舍，發現了一個在掃地的校工正在抱怨北衞的學生愈來愈頑皮。三人帶着「智慧、仁愛、勇敢」的心，終於發現原來是怪盗-DX要跟北衞學生開一個玩笑…
北角衞理小學 校友分享保育建築的意義
於北角屹立六十年的北角衞理小學，多年來為社會培育了不少精英份子，在不同行業發光發亮，校友們對學校亦存在深厚感情，經常回到母校參與不同活動，最近就有著名建築師林彥卓，回到北角衞理小學與其AI精英組同學作近距離交流…
天主教慈幼會伍少梅中學 從心出發的個性化校園
過去二十世紀工業時代的教育模式，以標準化的課程、統一的教學要求、單一的發展方向，像工業流水線般培養人才。然而，到了廿一世紀，隨著社會的巨大變化，世界進入資訊爆炸的年代，學生能夠輕易、自主地接觸不同方面的知識，教育界也意識到學生的多樣需求…
