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雅各中英文幼稚園（深水埗校）

學校簡介

分區：深水埗區

學校編號：517712

校址編號：0001

學校類別：非牟利

學生類別：男女

參與免費優質幼稚園教育計劃：有參加

創校年份：1995

已使用課室的總容額：129

註冊課室數目：7

戶外遊戲場地：有

室內遊戲場地：有

音樂室：有

其他特別室／場地：沒有

校長及教學人員總人數：13

質素評核結果及報告：符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/James_AC_SSP.pdf

符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/James_AC_SSP.pdf

聯絡資料

校長：麥翠紅

校監：嚴定國

九龍深水埗順寧道16號樂年花園地下

2386 8877

2387 0789

https://www.jameskg.edu.hk

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校長及教學人員資歷及人數

學歷
持有學位：	8
非持有學位：	5

專業資格
幼兒教育證書或以上：	13
合格幼稚園教師：	0
其他師資訓練：	0
合格助理幼稚園教師：	0
其他：	0

校長及教學人員幼兒教學年資百份比

年資百份比
4年以下：	0%
4至7年：	46%
多於7年：	54%

師生比例

專業資格
上午時段師生比例：	01:09.8
下午時段師生比例：	01:06.8
上述比例包括2-3歲班級：	有

學生人數

	幼兒班	低班	高班
上午班	6	10	17
下午班	0	0	0
全日班	20	27	32

過去5年派位學額

幼兒服務

提供2歲以下幼兒服務：沒有

提供2-3歲幼兒服務：有

收錄2-3歲級別兒童人數：18

參加幼兒中心資助計劃：沒有

提供暫托服務：沒有

提供延長服務時間：沒有

半日班收費水平：$40271（半日）

全日班日收費水平：$63382（全日）

課程資料

課程類別：本地

課程規劃：本園有完善的課程規劃機制，依據學前教育課程指引，以兒童為中心，配合幼兒的學習興趣及日常生活經驗編定均衡的課程，以全人發展為本。

學習／教學模式及活動：針對幼兒的發展需要訂立教學目標，透過六個不同的學習範疇，包括：語文、幼兒數學、藝術與創意、大自然與生活、個人與群體、體能與健康，設計不同的學習活動，豐富幼兒生活經驗，讓幼兒愉快有效學習。以多元化的教學模式包括：「故事綜合活動教學法」、「繪本朗讀」、「專題研習」、「探究學習」、「小組學習」、「區角學習」及邀請專業人士到校進行「專題講座」，促進幼兒的認知、語言、情意和群性、身體發展及共通能力，幫助幼兒建構知識，培養幼兒正確的價值觀和態度。

兒童學習經驗評估：本園著重幼兒的學習歷程，採用多元化的評估策略，以持續觀察及記錄形式評估幼兒的學習表現，並為每位幼兒建立「兒童學習歷程檔案」，結集「持續性觀察紀錄」、「單元評估報告」、「訪問法」、「幼兒作品意見表」、「六大範疇總結性評估」紀錄幼兒整體發展情況。

學校特色

學校使命及抱負：因材施教，培育幼苗。旨在為學前適齡幼兒提供一個愉快的學習環境，著重幼兒德、智、體、群、美各方面得到均衡的發展，並根據幼兒生理及心智成長，因應需要而配合有意義的學習活動，讓幼兒在遊戲中學習，啟發其獨特潛能，建立自信心，為未來的學習築起一道橋樑。

對學生支援：1.,新生家長會，讓家長了解子女入學前的準備。 2.,新生適應日，採用漸進式上課時間，讓兒童儘快適應學校生活。 3.,新來港兒童或插班生，按其能力調節課程，提供協助。 4.,舉行小一入學家長會，支援家長選校。 5.,安排參觀小學，參與區內小學活動，讓兒童體驗小學生活。 6.,成立小童軍團及交通安全隊，培養合群、互助互愛的精神。 7.,駐校社工服務計劃，協助有需要之家庭提供適切服務。

對非華語學童的支援：安排翻譯 / 傳譯服務；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。

對有特殊需要的學童的支援：正在參與到校學前康復服務。本園有完善的支援特殊需要兒童機制，提供協助及轉介，同時與「協康會」合作推行「到校學前康復服務計劃」，藉此協助有特殊學習需要之兒童。

家長教師會：沒有

其他家長活動／聯繫：本園重視家校合作，與家長保持雙向溝通，定期舉行各種親子活動，如：親子旅行、聖誕攤位遊戲、兒歌故事表演、親子運動遊戲日、親職教育講座、親職教育工作坊、親親孩子閱讀樂計劃…等，學校與家長已建立夥伴合作關係，協力推動學校發展。