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崇真小學暨幼稚園（非本地課程）

學校簡介

分區：深水埗區

學校編號：514659

校址編號：0001

學校類別：非牟利

學生類別：男女

參與免費優質幼稚園教育計劃：沒有參加

創校年份：1897

已使用課室的總容額：750

註冊課室數目：16

戶外遊戲場地：有

室內遊戲場地：有

音樂室：有

其他特別室／場地：8層新翼大樓設有演講廳、黑盒劇場、智能圖書館、幼稚園奇妙樂園、音樂室及烹飪室。

校長及教學人員總人數：58

質素評核結果及報告：未有報告

未有報告

聯絡資料

校長：杜莊莎妮

校監：周燕鏞

九龍深水埗大埔道58號

2777 3679

2777 7256

https://www.ttpskg.edu.hk

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校長及教學人員資歷及人數

學歷
持有學位：	50
非持有學位：	8

專業資格
幼兒教育證書或以上：	41
合格幼稚園教師：	0
其他師資訓練：	4
合格助理幼稚園教師：	0
其他：	13

校長及教學人員幼兒教學年資百份比

年資百份比
4年以下：	69%
4至7年：	14%
多於7年：	17%

師生比例

專業資格
上午時段師生比例：	01:07.1
下午時段師生比例：	01:06.8
上述比例包括2-3歲班級：	沒有

學生人數

	幼兒班	低班	高班
上午班	141	120	120
下午班	118	147	86
全日班	0	0	0

過去5年派位學額

幼兒服務

提供2歲以下幼兒服務：-

提供2-3歲幼兒服務：-

收錄2-3歲級別兒童人數：0

參加幼兒中心資助計劃：-

提供暫托服務：-

提供延長服務時間：-

半日班收費水平：$-（半日）

全日班日收費水平：$-（全日）

課程資料

課程類別：非本地

課程規劃：1. 以英國國家課程「早期教育體系 Early Years Foundation Stage（EYFS）」的七大學習與發展領域為基礎設計課程。2. 透過多元化學習活動，讓幼兒多探索，從而培育幼兒靈、德、智、體、群、美六育發展。3. 以幼兒發展需要為本，設計生活化學習內容，提升幼兒學習興趣，促進學習效能。4. 積極培育幼兒正向價值觀和態度，每年訂立正向德育主題，透過雙月繪本故事及一系列正向活動，幫助幼兒建立正向思維及良好品格。5. 透過校本宗教課程、兒童崇拜、宗教日等活動，促進幼兒身心靈健康成長與發展。6. 通過各領域的連貫學習及螺旋式雙語課程，為幼兒奠定良好的語文及數理基礎，積累充足知識及技能升讀小學。

學習／教學模式及活動：1. 本校聘請28位地道英語教師及34位地道普通話教師，龐大的地道語言教師團隊帶領幼兒進行各種校本及小組活動，營造豐富的語境，提升幼兒英普語言讀、寫、聽、說的能力及自信心。2. 課程中加入英文Letterland Phonics及普通話拼音教學，增強幼兒英普聆聽能力。3. 設計Show and Tell及生活見聞分享等活動，配合六何法及四素句，提升幼兒的英普口語表達及組織能力。4. 設立「積極運用英普語言」獎項，鼓勵幼兒多聽、多講兩文三語。5. 推行Oxford Reading Tree、青田愛閱讀親子閱讀計劃，培養親子閱讀的習慣。6. 設My Book和「認讀識字樂」等增潤活動，鍛煉寫作能力。7. 以幼兒成長為中心，配合「主題教學」為主的教學模式，按幼兒的能力、生活經驗和興趣創設豐富的環境佈置及多元化的區角學習活動，為幼兒提供從做中學的經驗，激發幼兒的學習動機，引發幼兒主動探索及培養自主學習能力。8. 定期舉辦不同的校本主題活動，例如 Book Day、Camping Day、Water Fun Day 及 Family Appreciation Day 等，豐富幼兒的學習體驗。9. 致力推展幼兒早期數學及 STEM 課程，旨在激發幼兒的求知精神，藉思維訓練及動手做的過程，引導幼兒在日常生活中應用及實踐所學知識及技能，從而發展解難及自我實現的能力。

兒童學習經驗評估：1. 以持續方式評估及記錄幼兒在溝通與語言發展、體能發展、個人/社交與情感發展、讀寫、數學、藝術創作與設計及探索世界七大學習與發展領域的學習情況，並把資料結集成「兒童發展檔案」，讓家長更全面了解幼兒的學習進度及發展情況。2. 藉教師與家長的緊密聯繫，彼此分享幼兒的學習情況，以家校合作方式幫助幼兒提昇學習能力。

學校特色

學校使命及抱負：興學傳道，推行基督教全人教育。營造愉快的學習環境，培養兒童靈、德、智、體、群、美六育均衡、全面發展。

對學生支援：1. 教師團隊以基督的愛關顧學生，並以身作則，培養學生成為有責任感、勇於面對挑戰的人。2. 駐校社工定期舉辦不同主題的成長課，幫助學生提升自理、社交及情緒管理能力。3. 透過啟發潛能資優教育計劃，提供多項校隊訓練，培育學生從學術、體育、音樂、藝術等範疇發展多元智能。4. 舉辦幼兒適應講座、學前體驗日、新生適應日等活動，協助幼兒班新生適應校園生活。5. 舉辦小一模擬週、安排學生參觀小學部，讓學生及早做好升讀小一的心理準備。6. 舉辦小一適應講座及派發校本設計「我升小一了」書刊，讓家長與子女一同了解小學日程、上課模式及注意事項，為升小作準備。

對非華語學童的支援：獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略；參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃；設計具層次的學習活動，製作有點讀功能的校本簿冊，設計附有拼音的校本普通話課本，支援非華語學生學習中文；推動適切的閱讀策略，包括抽離及小組學習，促進非華語學生學習中文的興趣。

對有特殊需要的學童的支援：正在參與到校學前康復服務。1. 參與到校學前康復服務計劃，為就讀幼稚園的特殊需要學生提供全方位訓練和輔導。 2. 參與學前單位社工服務計劃，及早識別有特殊學習需要的學生，提供即時介入、專業輔導及轉介等服務。 3. 按個別學生的學習需要，調整教學策略及設計分層教具，提升其學習效能。

家長教師會：有

其他家長活動／聯繫：1. 家長教師會籌組義工團隊，熱心支援本校舉辦校本活動，並協助學校甄選服務供應商。2. 教師透過家長會、家訪、恆常電話聯繫、家長信仰小組、校政交流會等途徑，與家長保持良好溝通。3. 為家長舉辦專題講座、小組活動及親子活動等，支援家長教養子女。