樂善堂轄屬小學 培育才德兼備孩子 造就廿一世紀人才
過往不同專業領域如醫生、律師、建築師等都是專門的學科，讓學生按個人興趣及專長修讀相關學科，畢業後在相關領域發揮所長；但隨著科技及社會發展，部分工種除要求從業員具備相關專業知識外，還希望他們同時具備跨學科知識與共通能力，因此未來對具備跨學科知識的人才需求殷切…
月份: 2018 年 12 月
樂善堂轄屬小學 多元智能學習 專才通才集一身
樂善堂轄屬小學積極配合學生的成長需要，為有不同學習需要的學生提供多元化的學習活動，如語言、數學邏輯、音樂、體藝、綜合興趣等課程，目標是幫助他們融入校園生活，培養興趣，發揮潛能，發展共通能力，建立良好的人際關係，擴闊生活領域…
樂善堂轄屬小學 善用資訊科技 學習模式多樣化
樂善堂轄屬各小學主要推行小班教學，以照顧不同學生的學習需要。在小班教學中，主要運用電子互動學習模式及合作學習教學模式，促進師生及學生之間的互動，培養學生具備探究和合作精神，提升他們自主學習的能力。相關模式已推行約4至10年，一方面是為了回應教育局於2015/16學年起…
樂善堂轄屬小學 接受STEM教育 輕鬆迎接未來挑戰
STEM教育涵蓋科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）四個學科元素。樂善堂梁銶琚學校（分校）（簡稱琚分校）校長劉鐵梅表示：「樂善堂轄屬各小學努力推動STEM教育，一方面為配合全球的教育趨勢…
樂善堂轄屬小學 推行品德教育 培養積極樂觀態度
品德教育泛指正確的做人態度和處事方式。樂善堂劉德學校（簡稱劉校）校長歐耀輝認為，現今資訊科技發達，各種媒體和資訊平台迅速傳遞大量信息，當中充斥不同的價值觀和取態。學校推行品德教育，不僅有助學生建立正面的價值觀及培養積極樂觀的態度，還教懂他們如何面對與過濾各種信息…
樂善堂轄屬小學 重視家長教育 助學生全人發展
樂善堂轄屬小學認為家長教育非常重要，不但可讓他們了解自己在子女的教育過程中扮演關鍵的角色，還可讓他們更明白孩子的學習及成長需要，並配合學校的教育理念，共同教育孩子。樂善堂梁銶琚學校（簡稱琚校）校長陳婉婷指出：「若家長與學校對教導學生方式的看法及做法一致…
樂善堂轄屬小學 啟發潛能教育 讓學生均衡發展
樂善堂轄屬小學自2003年起，先後加入國際啟發潛能教育聯盟，引進啟發潛能教育。箇中理念深信所有人都是有能力的、有價值的、有責任的。屬校本啟發潛能教育的基本信念：尊重、信任、樂觀、關愛、刻意安排，在5P即地方（Place）、人物（People）、政策（Policy）…
