「學校活動很全面，小朋友歸屬感強，我女兒逢星期一、三、五參加泳隊訓練，也是一件很開心的事。一班同學乘坐校巴往返泳池，就像和同學之間有個短暫的旅行，她那份開心喜悅的心情，平時我接她放學時是最能感受到的。」一位家長娓娓道出她的分享。學生每天開開心心去上學，快快樂樂回家去，這正是聖公會馬鞍山主風小學學生的生活寫照。
多元化活動 同時兼顧學習與運動
馬主風校園小記者訪問了幾位同學的爸爸媽媽，了解他們對學校的看法。有家長認為學校的校園生活非常豐富，小朋友在學習之餘能同時兼顧運動。學校有五十六項訓練、活動和興趣班供學生參加。有家長注意到，學校的泳班及泳隊人數已超過100人，學生在校能參與不同類型的訓練和活動，養成恆常運動的習慣。「小朋友做完運動後會精神一些，做功課或參與其他活動時，比以往疫情期間明顯有一種活力」。
樂於學習 同學踴躍參與課堂
除了正規的課程外，馬主風更舉辦多元化的學習活動，讓學生能更投入及有動力去學習，培養積極的心態，迎接各種挑戰。有家長聽過女兒分享，知道學校每一班都有舉行分組比賽，藉此鼓勵學生學習，「她們每天放學也會與我分享當天比賽取得的分數，每一堂都積極舉手回答，獲取分數後，每個月都有獎勵，這也是令她們很想上學的原因之一」。
責任心強 認真看待職務
「那你們認為馬主風小朋友有何特質呢？」小記者問完家長後，家長紛紛分享他們當義工時，觀察到學生在校園的表現。由於學校推行一人一職，設有不同的職位，例如風紀、安全大使、小老師及科長等，同學均富很強的責任感，具承擔的精神。馬主風亦會透過各科滲透德育及價值觀教育，培養學生的責任感。從家長訪問中，他們都認為馬主風的學生都是盡責守規的，不會因為玩耍而拋下工作。「例如我當義工時，曾邀請高年級同學一起參加宗教活動，但她說：『我不能參加，我要當值做風紀。』又例如有小朋友很希望參加，已經在排隊，但突然想起：『啊！不好了，今天我要回去教同學做功課。』」家長認為學生都非常盡責，而同學也深明責任不是一個輕易的承諾，因此會認真看待每位老師給予的任務，希望得到老師的讚賞和認同。
亦有家長指出馬主風學生特質之一是很有紀律、服從性強，令她留下深刻的印象。家長提到在陸運會上，本來吵吵鬧鬧的同學，一聽到校長說話，就瞬間變得安靜，充分體驗馬主風的學生是一群乖巧的學生。有三位女兒在學校就讀的家長補充說，學生另一個特質是喜愛閱讀，指出學校圖書館的設計很特別，也藏有不同類型的圖書，「所以同學們的語文能力很不錯，讀書也遊刃有餘」。
盡展所長 建立對學校歸屬感
小記者提到學校有不同的課程發展，例如專題研習、跨課程閱讀等，同時也着重STEM的學習。問到家長較欣賞學校的哪方面課程特色，家長認為學校透過不同活動讓學生學習，寓學習於遊戲，學生獲益良多。有家長就提到一次學校安排的學習活動，小朋友親自到大圍「綠綠賞」參觀，透過活動學習垃圾分類，學習輕鬆有趣，印象難忘。另外一位家長表示欣賞學校課程強調價值觀教育，他認為小朋友在成長的過程中，同理心及尊重是相連的，他們明白要別人尊重自己，首先必須尊重他人，希望同學都能以同理心考慮別人的需要，愛人如己。
馬主風舉辦了很多不同的活動，令學生有多姿多采的校園生活。例如家長提到學校去年舉辦的消防到校活動，有消防車到校示範，這令小朋友感到很開心和新奇。家長更透露女兒們每天催促她快一點幫她們綁頭髮趕上學，她們「經常想當第一個踏入課室的人，九月一日開學當天很想快點知道班主任是誰」，形容女兒們每天上學都很開心，對學校充滿濃濃的歸屬感。
文：游展滔、詹雅婷
