【OpenSchool專訊】「玩樂式」學習強調透過有趣的活動和實踐經驗，激發學生主動參與，使知識更易吸收。惠僑英文中學本著愉快學習的教學理念，推行「玩樂式」學習，把多元化教學活動融入課堂內外，提供接觸不同領域事物的機會，讓學生寓學習於玩樂，「玩中學，樂着學」，藉此培養學生的解難、協作和自主學習能力，同時使他們更投入校園生活，建立正向人生觀。
多元活動 發展個人潛能
潛能開發是近年教育界的重要課題，惠僑英文中學校長鄭智賢指出，部分學生學術成績雖然後進，但是在別的方面有着過人之處，他說︰「讓學生知道自己也有﹃閃光點﹄十分重要，否則任由挫敗感蠶食意志，最終無心學習，便白白浪費六年光陰。所以我們提供很多課外活動讓學生嘗試不同事物，玩樂之餘也能發掘獨有才能，使之日後發展成事業方向。」
事實上，校長所言非虛，就如該校的畢業生盧蔚豐，就在剛過去的亞運會代表港隊出戰跆拳道比賽，挑戰奧運金牌選手，其中學時期正是學校跆拳道學會的成員。聯課活動主任陳銘雄說︰「課外活動其實是生涯規劃的一部分，對學生未來出路影響深遠。因此，學校投放大量資源籌辦活動及資助學生參與。」現時學校每星期特設多元活動環節，提供超過三十多個學會活動，例如射擊、龍舟、茶藝、花藝、髮型設計、Hip Hop等。而且每年都會因應學生的興趣加入新活動，亦會資助家境稍遜的學生參加需要付費的活動，以免學生因經濟困難錯失學習良機。
世界學堂 識國情拓視野
寓學習於玩樂的概念，由課外活動延伸至境外交流層面。自2000年起，學校推出「世界學堂」計劃，學生能夠跳出香港到外地考察，是旅遊、是學習，也是成長。計劃推出至今二十多年，學生足跡遍佈英國、日本、韓國、新加坡、越南等地及多個內地城市，目標是讓每位學生在學期間至少參加一次境外交流。
由於學校尤其重視國民教育，因此多年來帶領學生踏遍神州大地，涉足大灣區、北京、上海、山東、惠州等地，加深他們對中華文化的認識及了解國內發展機遇。每逢暑假，學生獲安排參與內地三週的體育訓練夏令營，如有學生曾赴南京體育學院寄宿，進行足球及田徑的習訓。參加的學生不一定是精於體育，學校旨在透過三星期刻苦生活，訓練學生的紀律和堅毅意志。除了認識國家，學校也着重開拓學生的國際視野，如早前安排學生到南韓參觀著名的科技公司，了解當地創科發展，又曾經安排閃避球學會到日本參加閃避球友誼賽，從各種交流體驗中，培養國民身份意識以及宏大的世界觀。
愉快學習 提升語文能力
學校善於利用活潑的手法激發學生的學習熱情，每年的中文科和英文科學術週就是良好的教學示範。學術週每年以特定主題設計系列活動，如中文週就曾用《聊齋誌異》為題，師生粉墨登場扮演小說中的經典角色，編寫劇本拍成「喜劇」宣揚「感恩酬情」的傳統精神，並製作小冊子引導學生由淺入深賞析名著。師生一同「扮鬼扮馬」，令全校陷入熾熱的學習氣氛。該星期內全校的中文課均以《聊齋誌異》為教學文本，初中課堂融入故事創作，訓練學生的創意思維及寫作技巧；高中同學則研習精選篇章，提高文學鑑賞能力。
教務主任周玉玲指出，趣味活動以外，為了讓不同能力的學生得到適切教育，入學時會根據學生的語文能力，將其分配到英文班或中文班。老師會推薦英文能力較強的學生加入新成立的Drama Club，由校外專業導師訓練同學演說英語的技巧，培養自信心，繼而走上舞台。而英文能力稍遜的學生，則加強基礎訓練，以「Word A Day」詞彙本協助學生積累字詞，要求學生多記和多用，同時培養自學能力。
至於非華語學生，中文課則進行抽離式教學，把中文能力較遜的非華語同學，由常規DSE中文課程抽離，改為修讀及應考受國際認可但程度較淺的GCSE課程，依然無礙將來升學出路。
品德情意 融入STEAM課程
學校的STEAM教學，同樣以趣味主題為出發點，並且滲入關愛社區及中華文化元素，讓學生樂在其中之餘，人文素質亦得以培養。課程發展主任陳容芳指學校的STEAM教學由淺入深，初中會先以較簡單的課題奠定STEAM知識基礎，如製作龍舟模型船，由人文學科介紹端午節的由來，讓學生把科學科密度概念結合美術科中式設計元素設計龍舟，促進跨學科學習。
而進入高中後，STEAM教學會以課外活動及比賽形式推展，由對科學具興趣的同學組成STEAM團隊繼續科研學習，主題圍繞運用科技造福人類社會。該團隊曾設計出「可收納式太陽能大型自動灌溉裝置」，學生留意到花墟的花店以人手澆水造成地面濕滑，容易引發危險又浪費食水。針對這個問題，他們利用植物吸水性原理，把水注入花盆下層的容器，以浸吸式方法灌溉植物，解決社區環境問題。憑這個嶄新方案，團隊躋身香港創科展120強，並獲得優異獎，成績令人鼓舞。
疫情期間，學生參與「三無大廈防病毒三維打印保護套安裝計劃」，活用三維打印技術，並將完成的打印品安裝在深水埗區的三無大廈。學校又引入AI科技教學，以配合科技發展的大趨勢，如去年以智慧城市為主題，團隊創作了節能交通燈，運用AI辨識功能辨別路面情況，調節燈號轉變速度，縮減人車等候時間。凡此種種，均是希望學生能夠成為關懷弱者、心繫社區的創新者。
齊當義工 全力服務社會
承接回饋社會建立良好人格的課題，學校規定學生每年要參與一次校外及兩次校內義工服務。服務包括探訪獨居長者、智障中心等，為弱勢社群送上溫暖。每年盂蘭節，機構都會在學校隔壁的球場派米，為免長者日曬雨淋地排隊，學校會開放校園由同學照顧公公婆婆，實踐「老吾老，以及人之老」的關愛精神。
此外，中一學生均要加入制服團隊，以培養他們紀律及協作精神，同時提升抗壓能力。學校如此落力為學生籌組各項課內及課外的活動，無非為了達到全人教育的目的，期望學生日後為社會作出貢獻。
綜上所述，惠僑英文中學不僅提供優質的學術教育，更融入了多元的「玩樂式」及「體驗式」學習體驗。這種教育方式，有助於培養及充分發展學生的潛能，建立正向價值觀，並拓展他們的視野，為未來的成功和社會貢獻奠定堅實基礎。
學校資料
惠僑英文中學
所屬區份：深水埗區
辦學團體：惠陽商會教育基金有限公司
學校類別：直資
地址：九龍石硤尾偉智街17號
電話：2777 6289
電郵：wkc@wkc.edu.hk
網頁：www.wkc.edu.hk
