半山堅尼地道一座新穎的建築物，便是聖公會聖雅各小學。這座擁有63年歷史的學校，培育了不少傑出的學生。而在學校服務25年的校工堅叔及工作了36年的資深教師岑秀雲副校長，與我們一起分享聖雅各的昨天與今天。
破舊立新，新校舍新設施
從前的聖雅各，校舍樓高四層，沒有升降機，也沒有圖書館。校工堅叔笑說每當搬運學生簿冊上樓時都很吃力。他說不要小看這四層樓，那時的聖雅各分上、下午校，每級共有四班，整所學校的學生人數頗多，簿冊數量真不少。每當下課鈴聲一響，學生們便跑到位於地下的操場小息或到地庫的圖書角進行閱讀。小息完結，又立即跑回課室去，非常熱鬧。跟以前相比，於2013年完成重建的校舍地方寬闊、明亮，設有圖書館、升降機等，設備完善，不但有利校內人員進行各項工作，也有利學生學習。
而在設備的改善過程上，受益的不但是人類，還有聖雅各的寵物—雅各龜，堅叔說校園內飼養小動物的本意是讓學生學習珍惜生命。現在的三隻烏龜已是原生家庭的數代子孫了，舊校舍重建前，牠們的祖先屈就於用小磚頭砌成的小水池中，搬到臨時校舍時，更只能居於用塑膠箱弄成的「蝸居」。現在，牠們居於學校新建的水池中，既寬敞又整潔，學生們還常常到操場探望，又跟牠們起了名字：雅賢、雅博及雅健，更突顯牠們在聖雅各的地位。在空餘時，他都照顧着牠們，堅叔也補充每逢颱風下雨，令他憂心的除了學生的安全，還有的便是牠們會否「缺糧缺水」了。
由Chalk and Talk到STEAM課程用心教學36年
岑秀雲副校長在聖雅各工作了36年，見證聖公會聖雅各小學各個階段的變化和進步，回想從前，岑副校長表示只用一支粉筆便能發聲，上課的主導性在老師身上，學生只要專心聽課便可以了，但現在老師要求學生要學會學習，正如古語說：「授人以魚，不如授人以漁。」老師需讓學生自己去找尋答案、鼓勵學生有探究精神，正如現在聖雅各致力推動STEAM，也是讓學生做主導，提升學習動機，鼓勵主動探究、動手去做的課程。
機遇與挑戰 以英語向世界分享國家文化和繁盛
岑副校長亦談到學校在教學政策的角度上也有很大的轉變。在香港回歸祖國以前，聖雅各的老師或是家長，都較注重英語能力的提升和訓練，希望讓學生能面向國外，拓寬眼界，所以常邀請同學接待由國外來訪的來賓，又會組織交流團到新加坡，提升學生的英語表達能力。而自從香港回歸祖國之後，老師、家長和學生便多了一份責任，期望將中國悠久的歷史、物質與非物質文化遺產、優秀傳統和高速發展的科研技術等與世界分享，所以，聖雅各近年多讓學生到國內不同景點參觀，又讓大家與國內姊妹學校的同學一起參與課堂活動，讓聖雅各的學生真切認識國家的強大，以及國家在科研上卓越的發展。回港後，雅各孩子便可以在本地運用英語向外國遊客介紹中國。這是雅各孩子的機遇，也跟現在教育提倡的「知、情、意、行」模式如出一轍。因此，她期望聖雅各的孩子能在學習之餘，常存探究的心，繼續拓寬視野，把知識變成自己的東西，迎接更多的機遇與挑戰。
聽了堅叔和岑副校長的分享後，可以理解他們在崗位上面盡心盡力幫助同學的信念。當然聖雅各的團隊，不論處於哪個職位，都各盡其職，一起合作，互相取長補短，難怪能把學校所有的項目都做好。
文：李澔霆、余靜悠
