生涯發展教育成為全球性學校關注重點，商校合作更是生涯發展教育不可或缺的元素。當中英國、歐洲、澳洲及其他經濟合作與發展組織（Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD）成員國體現商校合作如何有效地協助學校推廣生涯發展教育，給予學生更多的事業探索機會。事實上，工作世界不斷地變化，青少年並不容易掌握職場所需，職涯充滿挑戰。商校緊密的協作，有助學生應對挑戰，順利由學涯過渡到職涯。
「香港生涯發展自評基準」—「與工作世界作有意義的接觸」
各地的成功例子，加上教育局的推動，商校合作漸見普遍，並成為香港學校重要的議題，惟很多學校缺乏與商界接觸的網絡。CLAP@JC商校合作「與工作世界作有意義的接觸」，是香港生涯發展自評基準（HKBM）框架下其中一個重要的基準，針對香港學校及商界的需要，為每所參與學校安排一位學校商界顧問（Enterprise Advisor），他們以其職場經驗，加速商校合作的節奏。CLAP@JC穿針引線，扮演中間人的角色，促成商校之間的溝通和聯繫，一班諍友同時亦為商校提供到位的支援。
CLAP@JC擁有長遠的商界合作網絡作後盾，讓青少年有更多機會找到適合自己的興趣及航道，累積資源及人脈，增加人生體驗，迎接職場生活。
教育局在大環境上提供了資源，HKBM則提出獨特的商校合作模式，團隊進一步推動商校間更緊密的對話式協作。過去一年，在HKBM的框架下，網絡學校更深體會由CLAP@JC籌備的商校合作活動為老師及學生帶來的機會。事實上，商校合作能為社會未來的人才發展帶來積極影響，CLAP@JC計劃讓學校、青少年及商界三方受惠。
學校商界顧問與其他諍友進入學校，與校同行，深入對話，了解彼此的運作及世界，開啟新的合作契機。CLAP@JC更構建特有的網絡樞紐，網絡學校分享良好事例及資源，互作補充。
