香港青年協會李兆基小學
愉快高效學習模式培養學生探究精神

不少學校提倡愉快學習，採取輕鬆而有效的教學策略，讓小朋友從多元化的活動、體驗及參與中學習，從而建構知識。香港青年協會李兆基小學以學生為本，提倡愉快的高效學習模式，幫助學生養成獨立自主的習慣，訓練高階思維，有助提升學習表現。

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香港青年協會李兆基小學謝煒珞校長深信：「每一個孩子都是獨特的，只要用對方法，便能享受成功的喜悅。」學校重視發展學生語言及創意能力，讓他們掌握自主學習的能力，懂得活學活用。學校透過均衡、多元化、接觸面廣的課程，加強學生多元化學習體驗，幫助儲備更多的學識，為未來奠下良好基礎。

香港青年協會李兆基小學提倡愉快的高效學習模式，幫助學生養成自主的習慣，訓練高階思維。

多元智能活動引發學習動機

學校近年在課程設計、校內外活動等方面，積極推行高效學習的教育方針。除了一般學科，學校提供具備特色的校本課程，例如中文科、英文科推行兒童文學課；四至六年級設有創客課、專才課；五至六年級設有專題研習課等。此外，全校學生需修讀多元智能課程，每學年從不同範疇中自選兩個學習單元，當中包含英語音樂劇、爵士舞、欖球等，擴展學生的學習空間。

謝校長認為：「只要引發學生好奇心，便會有動力學習。」於是學校着重引導學生掌握學習方法，透過不同學習模式，讓他們在探究過程中找到樂趣，主動汲取知識。謝校長說：「例如英文科教授關於寵物的單元時，允許學生攜帶寵物回校，例如小貓、倉鼠、烏龜等。學生需用英文介紹寵物的身體結構、生活習性等，訓練口語表達能力。此外，課堂上組織學生參觀校內花園，觀察植物、小昆蟲，讓學生接觸不同事物，從親身體驗中學習。」學校鼓勵學生朗讀和閱讀，星期一至四設有朗讀及閱讀課節，讓他們提高語言能力及溝通能力。此外，學校邀請外籍義工隊，每個星期到校參與多元智能課程，與學生以英語交流、說故事、進行個人短講等。讓學生在真實的英語語境中，透過對談互動、匯報及遊戲方式，提升用英語溝通的自信及能力。

謝校長指，學校提供自主學習平台，讓學生隨時利用網上資源學習。為減少考試壓力，學校通過小組探究、演說、拍片等方式進行評估，從而監察教學效能。「進展性評估可讓老師更快地掌握小朋友的學習狀況，同時學生也可檢視自己，掌握學習進度。」學校推行新課程卓有成效，謝校長表示，學校提供各式各樣活動，欣見學生在學習上產生正面轉變，不僅提高自信心，還增加了主動性，整體表現突出。

生命教育感受人生價值及意義

學校積極推展生命教育，引領學生探索生命意義，培養感恩的習慣以及正面價值觀。學校引入文學電影，推行繪本故事等特色課堂，舉辦團體班級遊戲、社區服務、劇場表演等學習活動。例如在二年級舉辦「護蛋行動」，讓學生在保護蛋的過程中，體會生命的珍貴。六年級「生命因你動聽」主題學習活動，透過參觀心光盲人學校、新生農場等，學生從體驗活動中反思生命的意義，明白珍惜現在，同時懂得尊重、關愛他人。

此外，校園設有生命教育相關的環境佈置，例如感恩牆、感恩樹等，讓學生寫下感恩的字句，分享予其他同學，互相學習影響。此外，校內定期舉辦跨學科學習雙周、嘉年華等活動，透過全面滲透式教學，讓學生在耳濡目染的環境下，建立正向思維，對生命有深刻的體會。

致力發展學生專長提供強化訓練

為豐富學習經歷，學校舉辦多項境內外交流活動。一至三年級學生在本地進行戶外探索活動，四至六年級學生有機會到馬來西亞、南韓、台北、北京、四川等地交流。為幫助學生發揮潛能，校內所有四至六年級學生必修專才課程。該課程根據學生的專長，進行彈性專項訓練，例如由四至六年級學生組成的STEAM專才小隊，會在老師的引導下，綜合運用各種技能，發現及解決同學、老師或學校正面對的難題，也會參與校外比賽，與不同人士交流，以拓展視野。謝校長希望，學生透過訓練強化個人專長，盡情發揮閃亮點，成就豐盛人生。

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