耀中國際學校（耀中）多年來為本地及外籍學童提供一條龍教育，並提倡體驗式和專題研習，以培養學生成為擁有雙語能力、國際視野、創造和批判性思維，以及具競爭力的精英。該校日前舉行開放日，展出中、小學部和幼兒教育部學生的作品，同時向公眾展示學校推動「項目式學習」（Project-based Learning）的成果。教育總監及行政校長史麥田（Martin Scott）表示，今年開放日主題為「讓學習變成奇妙的魔法之旅」，希望學校成為一個充滿創造力的樂園，透過不同嶄新的學習體驗，讓學生和教師突破自己，讓學習旅程變得「奇妙」。
耀中擁有多年國際教育經驗，分別在九龍塘及將軍澳設有九所校舍，為6個月到18歲的本地和外籍學童提供幼兒教育、小學及中學教育。學校採用中西方老師合作教學，鼓勵學生發問，讓學生從研習中掌握研究及搜集資料的技巧和方法。行政校長史麥田表示，今年耀中的開放日涵蓋各種多元化活動，當中包括學生學習成果展覽、學生表演、VR體驗等，各種活動由學生策劃，展現充滿活力的耀中校園生活。
開放日期間，六年級和七年級學生特別向參觀人士示範通過「項目式學習」模式，探索不同的社會和全球化議題，包括全球暖化和貧窮等，亦有一些較為有趣的經濟議題，如探討金錢多寡與購買力的關係。學生主動發掘不同的社會議題，透過不同的研究和搜集資料的方法，如問卷、研究報告、甚至利用人工智能程式協助訂立研究框架等，從而得出結論及發表學習成果。
行政校長史麥田表示，「項目式學習」旨在培養學生理解當今複雜世界問題的能力，同時激發他們對這些社會問題的同理心。他指出當中有不少由學生主導的社區服務項目：「這正是我們通過「項目式學習」希望實現的目標：將學到的知識用於改變他人生活。」
跨年級「項目式學習」 培養共通能力
高級課程主任Julia Kortt表示，耀中耀華教育網絡設有課程與專業發展部，設有駐香港的課程發展團隊，薈萃英國、美國、新加坡、澳洲及中國內地的優秀教學理念。課程發展團隊設計耀中的校本課程，確保學校在香港以至全球提供優質教育。她說，香港耀中重視學生之間的關係，並在各年級的學習共同體（Learning Community）裡建立穩固的協作基礎。舉例而言，，學校於本學年首次推行跨年級的「項目式學習」，橫跨小學（六年級）及中學（七年級）。「我們希望讓準備升中學階段的六年級學生能藉此機會認識新朋友，及早適應中學新的學習模式，亦讓七年級學生發揮領導才能，帶領學弟學妹之餘，也能從他們的看法中互相學習。兩個年級的學生會按他們的興趣研究與聯合國可持續發展目標的議題，再分成不同跨年級小組。」她續稱，學生要自行在研究範圍內訂立題目，從而提升學生的各項技能，諸如研究、批判思考、分析、創造、解決問題以及協作能力。
六、七年級學生Ted、Annie和Eunice以關注發展中國家的童工問題，作為「項目式學習」的題目。Ted表示，他們利用各種方法收集資料，再從中分析，不能單純的「搬字過紙」。老師鼓勵他們發問，學習反思。Annie指，「項目式學習」有助激發學生的學習興趣和動機，較單純通過課本學習更有趣。Eunice則形容，主動搜集資料，從而作出分析，當中累積的學習經驗更深刻。
面向世界的藝術教育
除「項目式學習」外，耀中亦十分重視學生的藝術發展，開放日亦展出不少學生的藝術作品。藝術科老師Matthew Mohrbach認為藝術不止於一個科目，而是讓學生有全人發展。「藝術會教導他們成為更好的人，建立自信心，讓學生找到自己。」他表示，在低年級課程會提供全方位的基礎教學，至於高年級應考IGCSE或IB的學生則鼓勵他們探索感興趣的概念和媒介，跳出課室尋找靈感，善用香港及海外學習體驗的藝術資源。「作為教師，我們會指導他們，為學生建立平台和發揮空間，創造自己一系列的藝術作品」
修讀藝術科的學生Ariel表示，校內設有藝術工作室（Studio），能讓她在課後仍能進行藝術創作。她表示這對於需要參與公開試的學生尤其重要，能讓他們有足夠空間發揮。她剛參與了學校的歐洲藝術交流活動，到訪英國倫敦和法國巴黎等地，期間參觀了多個藝術館，認識更多不同的藝術風格和意念，並融入她的作品之中。另一位學生Evelyn表示，耀中的藝術科能讓她涉獵不同的題材，當中亦有較少見的立體和平面作品等，讓她可以成為全面的藝術家，實現自己的創意巧思。
另外，耀中國際學校亦會每年邀請專業人士與學生作交流指導，分享在不同行業工作的體驗和心得，助學生掌握第一手的資訊。針對藝術方面，校方邀請不同範疇的藝術工作者擔任駐校藝術家（Artist-in-Residence），使學生有機會直接從真正和專業的藝術家身上，認識中國和海外藝術風格，發展創意和美感，學習技巧和藝術形式，期望藉此激發學生的好奇心，擴闊他們的視野。
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