旅港開平商會中學50周年校慶
開放閃耀平台

旅港開平商會中學50周年校慶<br> 開放閃耀平台 — 旅港開平商會中學教學團隊的核心成員（左起）李慧慈老師、麥嘉文助理校長、陳得南校長、呂富安副校長，陳君彥老師及張巧芝老師，皆希望學生能在開放學習平台，發揮所長，發光發亮，做到後面壁畫的目標「Proud to be a Hoi-Pinger」。

開平，是旅港開平商會中學的簡稱，也代表著該校的核心價值——「開」放「平」台。校方以學生為本，提供開放的學習平台，讓他們盡展所長，馳騁閃耀。適逢創校50周年，匯聚教學團隊的核心成員回顧及前瞻學生在開放平台下，學術領域、服務學習、品德培育及多元活動方面的成果與未來。

內容目錄

學校資訊

常言道，學校是社會的縮影，人人才華各異，因此開平在各學習領域，皆實踐「以學生為本」的核心價值。陳得南校長憶起四年前剛上任時，有學生問他「校長，除成績及田徑外，你期望發展學校哪個範疇？」他當時回答：「我要發展的不是特定範疇，我要發展的是『你們』每一位！」

陳校長補充：「『開平』代表一個開放平台，發掘學生潛能，盡展所長，馳騁閃耀，照亮他人。我們深信教學要以學生為本，以他們成長的需要為念。因此我們會刻意安排各類活動及學習經歷，讓學生拓闊視野，敢於嘗試，自主創新，樂於分享，培養他們成為領袖，貢獻社會及國家。」

公開試成績卓越升學放眼國際

開平在50年來，培育出一眾追求卓越的學生，自2012年起，共有3位榜眼（奪得6科5**），6位探花（奪得5科5**）。2023年開平更創下自文憑試開考以來的最佳紀錄，呂富安副校長表示：「我們分別有超過3成及7成的考生在所有科目中取得5級或以上及4級或以上的成績。共有24位學生取得27分或以上，當中有9位更取得30分或以上。在大學聯招派位中，我們有92.8%的同學獲派學位，全體畢業生有47%入讀中大、科大或港大。」

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除本地升學外，學生亦赴海外或內地修讀學士、碩士及博士學位課程，學府包括清華大學、哈佛大學、劍橋大學、牛津大學、倫敦帝國學院、愛丁堡大學及新加坡國立大學。「2016年畢業生錢浩暘初中時成績中游，但後來發憤圖強，透過政府的香港卓越獎學金計劃，到愛丁堡大學升學。只要透過適切照顧及學生努力，也能創出好成績！」

陳校長指，為鼓勵學生放眼世界，開平推出全新的「全球頂尖大學升學獎學金」，只要學生獲世界頂尖大學取錄，將獲得港幣2萬元作鼓勵，名額不設上限。

科技研習課程實踐並重

在開放平台下，也促使學生成為具熱誠的求學者。開平以科技研習激發學生的好奇心及創意，麥嘉文助理校長表示：「在科技與生活科，學生有機會運用智能家居產品、立體繪圖家居設計、家具組裝等，在真實場景應用，提升生活聯繫，引發求學興趣及好奇心；至於STEM及IT科，會涵蓋智能小車、傳感器操作、編程及數據。」他補充，隨著人工智能及資料科學應用日益盛行，未來的研習方向會集中此兩大範疇。學校同時亦會鼓勵同學將較成熟的研習成果參加比賽。

開平的學生曾於多個比賽奪得獎項，最令他留下深刻印象的是「STEAM盃—ArcGIS故事地圖應用比賽」，共獲得四個獎項。「最佳故事地圖應用獎的得獎學生以『重遊岳陽樓記』參賽，以地圖及地理角度，呈現不一樣的《岳陽樓記》。其中，以當時的降雨量解說文章的『若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空』情況，充滿創意。」為增加學生的科技知識應用，開平參加Young Talents Nurturing Scheme Internship Program暑期實習計劃，上學年有4名學生獲得與科技相關的實習機會。

延續傳奇田徑再創輝煌

學校還有不同學會及校隊，讓學生發揮所長。開平的田徑隊可謂校隊當中的代表，是頒獎台常客。開平田徑多年來於學界田徑第一組位列三甲，與傳統名校匹敵。兩位田徑隊教練，姚鍾乾老師及莊琮懿老師是昔日田徑隊隊長，現在回校執教，延續傳奇。
姚老師是05年隊長，當年主力短跑，「當年見證田徑隊由D2升到D1，當時資源不多，我們很珍惜出賽機會，大家士氣及紀律都好好，也訓練出刻苦堅毅的精神。現在學生技術水平高，多了比賽經驗，甚至代表中國香港隊出賽。我希望現在能以身作則，讓學生透過跑步建立信心及堅持，同時為校爭光。」

莊老師則是11年隊長，當年主力三級跳遠，他期望以自身經歷感染學生。「以前田徑教練郭Sir，一邊教書，一邊培訓校隊，我體會到他當年的挑戰，現在都會好好編配教學及培訓時間。另外，當年曾因學業成績退步而退出校隊半年，為了重回校隊而發憤，我希望現在能以自身經驗，鼓勵學生平衡運動及學業。」
體育老師李慧慈見證兩位校友的成長，她認同需兼顧學業及運動，同時她認為運動氣氛愈見普及，她指「兩年前，學校改建教員室為健身中心，讓全體學生於課後及暑假均可做運動，邁向Sport For All的目標！」

服務學習議題無分地域

學術以外，同樣精彩。開平鼓勵學生從服務中學習，培養同理心，還引入國際議題，招募聯合國兒童基金會校園幹事、推動模擬聯合國會議、成立高中公平貿易工作小組等。負責老師陳君彥表示：「服務學習讓學生看見比自己更大的世界。服務沒有門檻，每個人都可以參與，我們來者不拒！我們在22/23學年首次組成『聯合國兒童基金會校園幹事會』，第一年有50位會員，第二年增至120人。」

高參與度，源於充滿「溫度」的活動。陳老師指，幹事會因應聯合國17個可持續發展目標，訂立服務範疇，去年以「無貧窮」及「可持續城市及社區」議題，舉辦「開平聖誕送暖行動」及「綠在開平」。他難忘送暖行動，當時動員全校逾10個班會捐贈過冬物品予40個有需要家庭。「捐贈前，我們特意接觸服務家庭，讓學生透過對話，代入對方感受，了解真正需要。當時家長希望得到棉被、暖爐等物資；子女則希望得到樂器、波鞋等。我們更將願望清單放到學校社交平台，最後得到校友支持，亦有友校學生主動聯繫一起捐贈棉被，為有需要家庭帶來溫暖聖誕。」

多元活動關注學生身心

照亮別人同時，開平也讓學生照亮自己，透過多元活動帶來德育及生命教育。負責老師張巧芝指，學校信任學生能力，她以「開平大使」為例說明：「開平大使會參與接待外賓及介紹學校，以加強學生演說及導賞能力。記得有一次中一入學資訊日，有70多位學生參與導賞，之後學生分享有參觀者予以考驗，問學校容許學生『拍拖』嗎？同學的答案是：『學校會教導我們以適合的方法與人相處』，這個回應是臨場應變，更是日積月累的教育成果，我們信任學生的判斷。」開平亦鼓勵班級經營，讓學生共建校園生活，例如與班主任討論班規、班的精神及目標等，加強學生獨立自主的能力。
張老師指，學校關注學生的身心健康，提供PACER活動，如香薰蠟燭、茶道、瑜珈、森林浴等，讓學生專注自己當下狀況，找回生活的PACE（節奏）。