天主教博智小學創校已60載，一直秉承以「愛」培育學生，持守「克明峻德」的校訓精神，培養學生全人發展、啟發他們的天賦潛能外，亦注重培養學生的品德，使之成為品格良好的世界公民。
為了培養二十一世紀的人才，學校致力打造互動和合作的學習氛圍，激發學生的主動學習能力和自主探究的態度，培養他們成為學習的主人。
LBD課程助學生自主學習
學校近年積極在小一及小二常識科推行「Learning By Doing」（LBD）課程。課堂以學生為本，尊重他們的學習需要，鼓勵學生自主探索，展現潛能。例如：小二「美好社區」單元中，學生要向區議員提議怎樣改善社區環境——首先學生學習美好社區的元素，再進行社區考察及訪問，最後學生透過模型及短片向區議員講解改善社區的方案。有別於一般課堂側重知識傳授，LBD課程強調素養培育，當中包含「態度」（Attitude）、「技能」（Skills）和「知識」（Knowledge）三大面向，以提升學生的創造力、批判性思考、協作及解決問題等能力，達至全人發展。
何校長表示：「在『Learning By Doing 』的計劃下，學生可以自行思考想學習的內容，老師是啟進者（Facilitator），帶領學生探究及反思。學生最後透過匯報、戲劇、遊戲等形式去分享學習所得，促進課堂的互動與交流。課程不設考試，以多元評量方式評估學習進度，更能反映學生的學習情況。學生在學習過程中不斷反思，才會不斷成長和進步，實踐自主學習，真真正正成為學習的主人。」
語境跨科閱讀 提升語文能力
通過校本閱讀獎勵計劃及跨課程閱讀活動，學生能「樂於閱讀」、「學會閱讀」及「從閱讀中學習」。學校還會不定期舉辦多元化的閱讀活動，例如繪本閱讀講座、劇場表演、角色扮演、「故事媽媽」……豐富學生的閱讀體驗，更拓寬學生的閱讀面。除此之外，學校重視數碼閱讀，使學生在校園內外都能輕鬆愉快地閱讀。
為了營造濃厚的語文氛圍，學校恆常地安排英文早會及普通話早會，使學生多聆聽、多接觸英文和普通話。此外，學校每年均舉辦語文活動周（英語周及普通話周），增加學生運用英文及普通話的機會。
腦科學為本教學 高效能學習
自2015年起，學校已引入「腦科學及思維為本教學」的教學模式，以科學方法配合小班教學合作學習模式，使教學更加活潑及具成效。天主教博智小學更是全港具有「腦科學及思維為本教學」認證的三所學校之一。「腦科學為本」教育理論使教師及家長了解腦部不同部位的運作怎樣直接影響學生的學習模式，教師則根據學生的學習習性，為其創設高效能的學習環境。
近年，學校參加了「腦電波分析及訓練學校先導計劃」，成為本港率先參與的四所中小學之一。透過腦電波掃描及分析，教師能更客觀地了解學生在學習及社交方面的困難，從而制訂更適切的教學和輔導策略。
致力推行STREAM資訊科技教育
在STEM教育熱潮初期，學校已積極推行STEM教育，更獲不少媒體採訪。課程的概念是先輸入知識，再著學生動手做，最後測試改良。近年，各級設STREAM課堂，學生可以在課餘時間參加AR、VR及AI班。
在運算思維教育上，學校已推行了3年CoolThink@JC計劃，高年級學生循序漸進式地學習運用數碼科技來應對種種的挑戰。課程更結合跨學科專題，讓學生實踐所學。因此，由STEM到STREAM，學校一直致力培育學生成為明日的人才。
多元智能發展 六育並兼
學生透過參與興趣班及校隊，培養其靈性、藝術、體育、語文、STEAM等方面的潛能，使天主賜予同學的塔冷通得以發揮。學校亦舉行不同主題的攤位遊戲，如德育、精神健康、宗教、聖誕市集等，學生樂於參與其中，藉着帶領遊戲、協助主持攤位，學生的溝通能力、組織及解難能力得以大大提升。除此之外，學生參與不同主題的講座，如海洋保育、德育繪本、網絡安全等，擴闊眼界，豐富學習經歷。
為了提升學生的自信及溝通能力，學校透過紀律訓練、溝通能力訓練及解難能力訓練，提升領袖學生的領導能力。
綜合以上，學生在多元化的學習經歷中，培養興趣、發揮潛能及提升共通能力。
天主教博智小學與時並進，持續優化校本課程、多元化的學習活動，以豐富學生的學習經歷，讓學生擁有豐盛人生及幸福感。
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天主教博智小學
校監：李烱輝
校長：何妙賢
學校類別：資助
辦學團體：天主教香港教區
創校年份：1963
電話：2328 8033
傳真：2320 2604
電郵：info@pmcps.edu.hk
網址：www.pmcps.edu.hk
地址：九龍竹園道53號天馬苑
