未來世界瞬息萬變，學生需要具備的知識也不斷轉變，但不論如何，自信、創意和解難能力，都是學生必須培養的能力。保良局朱敬文中學透過藝術及STEAM課程，逐步讓他們裝備自己，面對未來的挑戰。
保良局朱敬文中學校長趙文浩表示，學校位於大圍區，學生較少機會到外地旅遊或參觀博物館，也較少學習畫畫及樂器：「如果學校不提供這些機會，他們未必可接觸藝術及STEAM了。」
趙校長指出，學校多元化的課程對學生十分有用：「首先，學生要做好創作，必須先多閱讀，STEAM的活動亦需要學生認識和運用科學理論，透過這些活動，學生能實踐知識；其次，學生多閱讀多創作、參觀藝術館和欣賞音樂會，都有助陶冶性情，提升他們的人文素養；最後，學生在活動中，亦能培養各種共通能力，例如創意、反思能力和表達能力，這些都未必可在一般課堂學到。」
藝術創作課程建立成功感
視覺藝術是朱敬文中學的強項之一，學校在中一至中六都設有視藝科，公開試成績亦十分理想，合格率達100%。現時學校有兩位全職視藝老師及一位全職教學助理，他們不用兼教其他學科，部分課堂更由兩位老師一同負責，可以全心全意指導學生。
學校的藝術課程強調體驗式學習，鼓勵學生參觀展覽、參加各種活動和比賽。在今年1月舉行的的75周年國慶保齡球盛會繪畫比賽中，朱敬文中學的學生便取得中學組冠軍；在保良局慈善獎券2024獎券設計比賽中，該校學生的作品獲選為獎券主版設計；他們更包辦了沙田區「愛德閃亮」表面設計比賽鐘表設計的冠亞季軍，成績驕人。
為鼓勵學生創作，校園內到處都可看到學生的作品。學校的宣傳單張及刊物，包括大型活動給嘉賓的請柬、節日賀卡，陸運會及資訊日的海報和橫額等，都由學生創作。趙校長更表示，由學生設計的學校小冊子大受家長歡迎，對負責的同學帶來很大的鼓勵。
STEAM課程動手學動手做
另一方面，朱敬文中學的STEAM課程則強調「動手學、動手做」，趙校長表示：「很多學校的STEAM課程都偏重編程和電腦方面，而我們的課程除了教授這方面的知識外，更著重應用的層面。」學校設有兩個工場，讓學生可以把具創意的設計製造出來，過程中也讓學生學懂解決各類難題。
最近，他們參加了「心繫家國」—「築藝精粹，潮現當代」STEAM建築設計及藝術創作比賽，設計了一間充滿中國色彩的中醫藥院，並製成實物模型作展示，獲得「最佳模型製作獎—銅獎」。
另外，學校更與香港教育大學合作研發一輛「工具車」，方便體育組運送運動器材，趙校長解釋合作的緣由：「我在某個場合認識了教大的講師，得悉他們有這個構想，便將這意念帶回學校，大家都覺得學校有充足設備、材料及機器，可以幫忙將工具車組裝出來，對於學生來說，這是很有用的體驗，既能運用所學知識，又能真正透過創作解決生活問題，幫助有需要的人。」
趙校長發現，透過視藝科及STEAM的訓練，學生變得更有信心：「學生剛入學時都不太敢公開說話，但透過參加比賽和活動，他們變得外向，願意在人前表達意見。」趙校長更樂見學生與其他學校學生交流，從而增長見識：「我們很多學生來自基層家庭，當他們走出校園，參加更多活動的時候，視野也會變得更廣闊。」
學校資料
保良局朱敬文中學
地址：新界大圍田心街1號
學校類別：津貼男女中學
辦學團體：保良局
電話：2699 1031
電郵：master@plkcwc.edu.hk
網址：www.plkcwc.edu.hk
