佛教中華康山學校
愉快正向校園 激發學生無限潛能

佛教中華康山學校<br/>愉快正向校園 激發學生無限潛能
【OpenSchool專訊】不少研究也指出,小朋友在愉快狀態下,自發學習的動機與效能也相對地高,佛教中華康山學校的教學團隊便深明此道,早年開始着力於課程改良與多元智能學習範疇,讓學校成為近年區內聞名的「愉快校園」,令學生能得到童年應有的空間與時間,在學校盡情享受校長、老師安排的學習與發揮機會,在校外則可按個性和興趣發展其他潛能。另一方面又透過特色靜觀課程,讓學生從小開始認識自我,學習收放情緒,成為心存正向,樂於學習的一群,為未來貢獻社會作好準備。

制訂目標 有序發展學生才能

佛教中華康山學校校長馬中駿表示:「學校深信每個學生都是寶貴的、獨立的、可成才的,所以我們着重學術與體藝平衡發展,讓學生在不同方面的潛質也有機會被發掘。」當中最重要的基礎就是為學生建立良好習慣,使他們明白凡事有序,逐步完成學習,以至不同的人生目標。因此,學校便為孩子悉心安排不同的短期任務,以至制訂長遠目標,讓他們在學期中、不同學習階段,以至課外活動,都有不同的目標作推動,使之在學習與生活上都建立持之以恆的習慣。馬校長認為:「當學生完成目標後,便會產生滿足感,如此逐一完成不同的目標,便可令他們更有動力積極學習,逐步完成更大的目標。」所以除了以學術成績作動力外,學校也定期舉辦大型表演活動,讓學生在才藝方面也有表現機會,不怕浪費了練習的苦心。就在動力與滿足感的循環下,這裏的小朋友不但學懂適當分配學習與玩樂時間,同時也在耳濡目染中,掌握自主學習,積極探索。

此外,學校還設有「愉快星期三」,讓學生每週可享受無功課的一天。馬校長表示:「我們希望為小朋友製造發展空間,除了每年提供超過一百四十項多元智能活動選擇外,更決定於每週中期讓他們稍作歇息,所以逢星期三也不設功課,將課後的時間和空間都交回小朋友手上,讓他們有足夠的童年生活,培養個人志趣。」這個措施反映學校不急於以密集功課來催谷學生短期成績,而是將目標放遠,助學生發展長遠的人生志趣,達到終身學習。事實可見,措施實行以來成效顯著,小朋友不但沒有因為一天沒有功課而鬆懈了,倒是因為適時放空,令「學習的海綿」騰出空間,在稍息過後吸收知識的效果更理想,令所學變得更紮實。

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馬中駿校長重視學生的全人發展,學校一方面釋放課餘空間讓學生發展志趣,另一方面則積極改善學校設施和課程內容,提升學生的學習效能。
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圍棋是學校的活動強項之一,學生在校外比賽中屢獲獎項。
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學校積極開辦新活動讓學生參與,高爾夫球是近年新增的項目,令學生小小年紀已有多樣學習經歷,發掘志趣。
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即使在疫情下,學校也沒有將多元智能放下,繼續在網上進行如「動植物繪畫班」等活動課,鼓勵學生持續練習,發展潛能。

小一雙班主任制 創造雙語語境

有了良好的習慣作根基,還需要有符合學生需要的校本課程來幫助他們掌握知識與學習技巧,因此教學團隊在制訂學術發展上也花了不少心思,例如為幫助小一學生適應小學生活,除了各種開課前的適應活動,還在一年級設立雙班主任制,每班均由一位本地老師與一位外籍英語老師合作帶領,全面照顧不同學生需要,也為他們提供中英雙語語境,透過日常生活多聽多說,及早適應小學在語文上的要求。

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為了讓學生學以致用,所以學校每年均舉辦兩次大型活動,讓學生有展現才藝的舞台,提升學生堅持學習體藝項目的動力。
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在疫情前的午休時段,每天直播室小舞台都會將不同表演項目於YouTube直播,讓學生與家長欣賞,增加學生展現學習成果的機會。

推動閱讀風氣 打好語文基礎

為了提升學生的中英文能力,學校更分別推行「English Monday」及「DEAR Time」,兩者均屬全校性活動,前者是每逢週一便只說英語;後者則是每個早上指定閱讀時間,全校上下無不「Drop Everything And Read」,無論老師多忙碌,也會在這個時候放下手上工作,跟學生一起閱讀,校長也會加入其中一起看書,透過實際的身教與生活化活動,提升整體閱讀氣氛,讓學生的識字量與聽說能力也進益不少。

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外籍英語老師跟學生進行英語閱讀,既可增加英語交流機會,亦可提升閱讀興趣。

校本英文寫作課程 提升寫作能力

除了藉着閱讀提升語文能力外,學校更特別設計校本英文寫作課程,由一年級開始有系統地幫助學生逐步掌握英文寫作技巧,馬校長指出:「英文課程會在三年級開始,以二十分鐘完成二百五十字英文文章為目標,傳授一些特定技巧予學生,讓他們掌握寫作框架,逐年進深,最後可以靈活運用老師所教的各種技巧。」實行這個校本課程後,即使過往能力較弱的學生,也可透過框架達成基本目標,校長十分欣喜於學生在英文寫作能力上的提升,反映學校並非純粹放任地愉快學習,而是講求愉快地達到學習目標。

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在有趣的校本課程中,小一學生很快便適應學習,投入課堂,與外籍英語老師融洽互動。

開創數感體驗 築好創科基礎

如果語文是吸收知識的基本,數感則是創科邏輯的基石,為了應對廿一世紀的科技發展,學校亦十分關心學生在數學科的學習成效。馬校長指出:「現時編程已成了第四種語言,我們要掌握向電腦發出指令的技巧,數學基礎便要打得好。但並非所有學生都有天賦的數感,所以在學習時會遇上不少難點。」為了讓學生對數學有更好的掌握,學校便設計了同區學校罕見的「數感體驗館」,讓學生透過多元又有趣的活動、遊戲,研習各種數學原理,使之更容易聯想到數字之間的關係,面對STEM學科時便更得心應手。

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數感體驗館設有很多有趣的數學學習工具,令學生透過遊戲化、生活化的學習,更易掌握數學原理。
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透過具體而有趣的數感活動,讓學生可掌握數理之間的關係,為創科學習打好基礎。

靜觀課程 培養正念感受生命

現今社會科技發達,資訊豐富得令人目眩,令學童專注力不足的情況有增無減,大大影響了學習之餘,也容易觸發負面情緒,所以除了學術與體藝發展外,學校也相當重視學生身心靈的內在發展。為了協助學生建立正向價值觀,學校就集合多項科學化的靜觀研究理論,設計出富校本特色的靜觀課程,讓小朋友透過不同活動學習靜觀,從中了解自我,認識情緒。馬校長指出:「現時愈來愈多人明白靜觀對身心靈健康的重要,我們一年前便設立了寬敞的靜觀室,讓不同年級的學生可在舒適的環境中進行靜觀活動。」除了為學生制訂由淺入深,動靜兼備的靜觀課,學校還舉行親子靜觀體驗,讓家長親身感受靜觀對孩子的影響,部分家長更驚嘆平日好動不定的孩子,在課堂中竟能專注靜聽老師的指示,並從中掌握靜觀知識,在家中也可跟小朋友一起進行,助學生練習專注,調控情緒,對學習與成長也有莫大裨益。

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學校特別為小一學生設計小青蛙靜觀課程,透過不同靜觀活動,感受身體的變化,幫助學生掌握抽象的概念。

學校資料

佛教中華康山學校
所屬區份:香港東區
校  網:14
辦學團體:香港佛教聯合會
學校類別:資助
地址:香港鰂魚涌康愉街2號
電話:2884 4115
電郵:info@bcwkps.edu.hk
網頁:www.bcwkps.edu.hk

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