仁濟醫院何式南小學自23/24學年開始重新規劃學生上課時間表，把傳統學科安排於上午進行，下午時段加入五大學習元素，分別是多元學習課、德育及中華文化、STEAM綜合課、Other Learning Experience（下稱OLE）、興趣小組。學校期望打破傳統的學習方式，透過多元化的學習及體驗，幫助學生達致全人均衡地發展。
仁濟醫院何式南小學於23/24學年開始，為了緊貼教育發展新趨勢——「善用學時，照顧學生身心均衡發展」，依據教育局的指引，重新調配學生的上課時間，把傳統的學科安排於上午授課，學生在午膳前完成所有學科課堂，午膳後則參與多元化的全方位學習活動。
葉煒婷校長表示，作出這樣的安排能夠善用學時，讓校方創造更寬廣的空間給予學生學習更多新事物，兼顧學生的學業、身心健康及五育均衡發展。
五大元素 多元學習
調配時間表後，學校在下午的多元化學習活動中加入了五大元素，分別是多元學習課、德育及中華文化、STEAM綜合課、OLE、興趣小組，給予學生多姿多彩的學習體驗。葉校長說，每天都會安排多元學習課，主要是讓學生延伸學習及完成功課，讓他們能於即日鞏固當天所學的知識。科任老師會適時給予指導，幫助學生重溫未及掌握的知識，溫故知新，提升學習成效。在德育及中華文化課節，系統化地讓學生認識中華文化。中華文化蘊含許多值得學習的正確價值觀，將之與德育課相結合，融入學習生活，學生身體力行去實踐。校方採取「知、情、意、行」模式設計課堂活動，例如在介紹農民豐收節的主題時，學生通過「生活分享」、「磅廚餘」等活動，對珍惜糧食有更深刻體會，並能反思個人行為。
STEAM綜合課方面，學校設有校本META課程，環繞四大元素設計：M（Marine-海），E（Earth-陸），A（Aeria-空）及T（Technology-資訊科技）。校方會以螺旋式、由淺入深地在一至六年級教授四大元素，讓學生能夠融會貫通地掌握STEAM知識。
OLE以十大主題為主幹，當中包括音樂、視藝、體育、電腦、閱讀等，各級學生輪流學習不同主題，以全方位學習的形式進行課堂。全年按時間表進行各主題學習，目的是讓學生延伸恆常課程的學習重點，走出課室學更多，提升學習興趣。興趣小組方面，設有不同的課外活動，如手球及欖球，學生有機會接受專項訓練，藉參加課外活動培養多方面興趣及團隊精神。
改變獲認同 助學生全人發展
雖然調配課時只是實行了一年時間，但各方面的意見都很正面，家長認為可以藉着不同的活動讓學生到不同地方參觀。而老師則察覺到學生的改變，能思考及創新意念，想出不同的點子。而老師亦樂於設計更多教學方案，給予學生多元學習的機會。葉校長說作出這個改變打破了傳統學習模式，學生可以走出課室，進行不同探索活動，透過這些活動，能夠幫助學生提升溝通能力，培養不同興趣，學習多方面知識及技能，豐富他們的體驗，幫助學生達至全人發展。
手球隊員學業運動兩兼顧
何式南小學的手球隊歷年來比賽成績斐然，部分隊員更是現時香港12歲以下手球代表隊的成員，很多學生都因此而選擇入讀該校。葉校長說學校手球隊於2009年成立，源於校內有一群熱愛手球的老師，希望把所學傳承給學生，於是便在校內組織手球隊。學生於小一開始已經可以參加手球訓練，負責老師會從中觀察並挑選精英加入校隊。葉校長笑說別以為加入手球隊就一定是「波牛」，事實卻恰恰相反，球隊要求學生成績達到指定標準才可以參加訓練，有不少加入球隊的學生都是英專班的學生，將來有機會升讀英文中學。大家別小覷小學生手球隊，他們都講求戰術及策略，並不兒嬉。手球隊曾前往外地參加比賽及集訓，如台灣及瑞典，讓隊員擴闊視野，增廣見聞。很多畢業生甚至會揀選設有手球隊的中學繼續升學，一直延續對這項運動的興趣。
制訂政策關顧內地新生需要
近年內地來港新生人數增加，為了照顧他們各方面的需要，校方制訂了不少政策。在協助內地生提升英語能力方面，學校在暑假開辦英語補習班，並持續於長假如聖誕、新年開班，以跟進內地生的英語學習進度。另外，學校正計劃通過「大哥哥大姐姐活動」，由高年級學生協助照顧內地新生，帶他們認識學校環境，多以廣東話與他們溝通，幫助內地新生提升廣東話能力，有助他們融入校園及社區，認識新朋友。其次學校的OLE活動常帶學生到不同地方參觀，內地新生也可藉此加深認識香港。
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學校資料
仁濟醫院何式南小學
校監：何德心
校長：葉煒婷
學校類別：資助
辦學團體：仁濟醫院
創校年份：1985
電話：2451 0325
電郵：ychhsn@yahoo.com.hk
網址：http://www.hosiknam.edu.hk
地址：新界屯門第十六區興安里
