在聖三一堂小學，許多畢業生在完成學業後，選擇回到母校，繼續貢獻自己的力量。他們的回歸不僅是對校園的深厚情感，更是希望為下一代創造一個充滿關懷和支持的學習環境。在這裏，每位學生都能感受到如同家一般的溫暖，激發他們的潛力與成長。
愛與教養 相輔相成
去年在IB考試中獲得43分的校友姜沐陽，回顧了她在聖三一堂小學的學習經歷。她認為聖三一堂小學的教師們比其他學校更有熱情與關懷學生，讓學生在學習過程中感受到溫暖。
姜沐陽回憶起小學時期的一次特別經歷：小一的她懵懂無知，第一次默書時，在抽屜打開了課本，當年的班主任高穎妍主任（現為高副校長）並沒有當場斥責她，而是溫柔地提醒她不可以這麼做。這次經歷讓她印象深刻，高副校長不僅在她學習期間持續關心她，甚至在她升入中學後仍保持聯繫。
她十分珍惜與高副校長之間的師生緣分，並感激當年高副校長的耐心與指導，讓她在中學求學過程中，即使對未來感到迷惘時，也能找到人生的目標並力爭上游。這段經歷不僅塑造了她的學習態度，也成為她人生旅程中的重要一部分。
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此外，姜沐陽提到以前在話劇課上，老師們會給予學生自主編排話劇的機會，這不僅激發學生的創造力，還增強他們的自信心。她還談到母校的獨特課程，如多元智能課程，提供了各種學習機會，如烹飪、 縫紉等實用技能，讓學生在一般課堂外也能獲得豐富的經驗。
姜沐陽的回憶不僅反映了聖三一堂小學的教學特色，也展示了教師們對學生的關懷與重視。
聖三一堂小學一直以來注重關懷與支持，這種教育理念使得校友們在成長後仍然與母校保持緊密的聯繫。
在上帝的愛中成長：改變生命
校友謝智樂回憶起小時候活潑好動的自己，總是在教室裏坐不住，總想着做些調皮搗蛋的事情。當年的阮老師發覺到他的情況，便邀請他參加團契，不但可以聆聽聖經故事的分享，還能跟同學一起玩遊戲。沒想到這個邀請，讓上帝的愛在他心中埋下了一顆種子，透過團契的學習，他改變了以往的性格，並洗禮成為基督徒。
謝智樂感謝學校提供的各種活動，如福音周、福音營和午禱崇拜，讓他有機會更深入地認識上帝，並學會將這份愛傳遞給其他人。「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離」，這句話深刻地體現了他在母校的成長與教導。
在設施方面，謝智樂對學校的變化感到欣喜。經過翻新的圖書館變得更加美觀，為學生提供了一個舒適的學習環境。而之前的五樓乒乓球室也改造成了一個多功能的電腦室，為學生提供了更好的學習資源。 他指出，這些設施的改善使得學生在學習和探索中有了更多的選擇，進一步促進了他們的全面發展。
「若有人在基督裏，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了。」謝智樂的故事不僅展現了聖三一堂小學的教育理念，也體現了上帝的愛如何在學生的生命中帶來轉變。
昔日學生成今日教師 見證學校蛻變
2003年小學畢業的吳皓謙老師，也是聖三一堂小學的校友。他坦言從大學畢業時並未考慮從教。然而，在一次回校探訪中，與榮休校長高俊鎮校長深入交談後，讓他決定投身教育，回到這個充滿回憶的地方作育英才。
吳老師表示，他在小學時期最深刻的印象是學校的重建過程。他回憶起以前九龍城的社會結構較為貧困，聖三一堂為了幫助有需要的學生，在1952年興建了聖三一堂小學，讓更多孩子能夠接受教育。隨着時代變遷，如今的學生家庭背景已大為不同，校方也因應社區需求，不斷求新求變。早在逾二十年前開始普教中，並將戲劇課程納入常規課程。
此外，吳老師特別提到聖三一堂小學的獨特之處，包括多元化課程、專題研習及國際文化科等，這些特色不僅豐富了學生的學習體驗，也培養了他們的創造力與全球視野。
吳老師的回歸，不僅是對母校的回饋，更對下一代學生寄予厚望。他希望用自己的經驗和熱情，激勵更多學生追求知識和夢想。
自設廚房 重視學生飲食健康
聖三一堂小學自設廚房，主廚文哥也是校友。他曾在三家餐廳任職，但在 2020年疫情爆發期間，餐廳倒閉，讓他面臨失業。在這段艱難的時期，他得知母校正在招聘廚師，決定應徵，回到熟悉的環境，開始新的職業旅程。
文哥表示：「能夠回到母校工作，對我來說是一種榮幸。看到學生們享受我為他們精心準備的食物，吃得開心健康，有時候更會紛紛嚷着要添飯，令我感到非常滿足。我希望能培養同學們對健康飲食的興趣，讓他們從小養成良好的飲食習慣。」
自加入母校工作以來，文哥致力於為學生選擇健康、有營養的食材，以低油低鹽的方式創造出色香味俱全的菜餚。他在設計健康飲食餐單時面臨不少挑戰，因為每位小朋友的飲食習慣和口味各不相同，甚至有些人偏食。因此在設計菜單時，需考量如何在確保美味的同時，也能讓學生獲得均衡的營養。
文哥回憶起當年廚房的情況，表示現在的廚房面積是當年的四倍，設備和環境得到了顯著改善。他強調，學校對食物健康和美味的重視，讓他能夠提供更好的餐飲服務。這種對健康飲食的堅持，亦能為學生的成長有所幫助。
家校合作 支援學生身心發展
第二屆家教會主席劉安琳女士在四年級時插班入讀本校，並在母校的三年學習生活中收穫了快樂與成長。如今，她不僅讓自己的兒子也就讀於聖三一堂小學，希望他感受到這裏濃厚的人情味和友善的學習環境之外，劉女士還積極參與學校的各項活動，為母校貢獻力量。 她選擇聖三一堂小學的原因之一，是學校在教學方法上的多元化發展。近年來，學校增設了更多專題研習和不同形式的教學方法，讓學生在學習中能夠更全面地發展。她希望透過自己的努力，進一步提升學校的教學質素，為學生創造更好的學習環境。
聖三一堂小學也重視家校合作，積極促進家長與學校之間的聯繫。劉女士提到第一次在校長室跟吳校長見面時，吳校長便希望協助新來港的家長適應香港生活，並強調學生與家長同樣需要融入社區。因此，她在家教會中策劃了多項活動，期望新生家長能積極參與，透過互動與交流，幫助他們更了解聖三一堂小學及本地文化。
最令她印象深刻的是一次早餐會，大家透過分享食物及傾談，討論了國內與本地的口味不同、學習經驗、育兒生活及文化差異。這次活動讓大家共同度過了一個愉快的早晨，增進了彼此的理解與連結。
此外，學校定期舉辦的各類活動，如親子旅遊和「心晴行動」等，吸引了眾多家長的參與，不僅增強了家庭之間聯繫，也增進了學生與家長間的互動。這樣的合作模式讓學生在學校和家庭之間建立了一個支持網絡，為他們的成長提供了更全面的保障。
展望未來
聖三一堂小學將繼續秉持以學生為中心的教育理念，為每位學生提供豐富多彩的學習體驗。校友們的回憶不僅展示了學校的教學特色，也體現了教師們對學生的關懷與重視。學校會繼續探索創新教學方法，培養未來棟樑。期待能夠吸引更多的學生，為他們提供一個充滿啟發的學習環境。劉女士和其他校友的支持，亦為學校的發展注入新的活力。
文：李晉軒、李凱婷
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