【OpenSchool專訊】嶺南中學的校徽，是以紅色和灰色，勾畫出原廣州嶺南大學懷士堂北望之山水風景，顯出舊校雄偉氣象。久而久之，「紅灰精神」成為數代「嶺南人」奮鬥象徵，以忠義堅強為重心，彰顯生命的意義。近年，嶺南中學更進一步，提出「正向生命‧自主豐盛」發展方針，盼學生秉持校訓，同時緊貼時代步伐，成為全人發展、關懷社會的通才。
今年為百周年校慶的嶺南中學，鍾慧晶校長透露，學校繼承原廣州嶺南大學的基督教背景，以「弘基格致‧服務社群」校訓，勉勵學生從「德、智、體、群、美、靈」六育中，學懂愛人愛己，繼而貢獻社會，以彰顯上帝的愛，再配合強調堅毅忠義的傳統嶺南「紅灰精神」，達至「為神，為國，為嶺南」的崇高理想。
提倡正向自主 呼應時代發展
隨着時代進步，嶺南中學銳意繼往開來，近年提出「正向生命‧自主豐盛」發展方針，從「正向」和「自主」兩大層面設計課程及提供不同自主學習的機會，建立正向自主的健康校園，盼更貼近現今學生需要。學校留意到近年教育趨勢漸以學生為本，教師擔當學習促進者的角色愈發重要，故啟發學校把課堂還予學生，透過初中特色選修科及「生命閃耀計劃」，增加「自主」及「選擇」元素，提升學習動機，培養他們「學會學習」的能力。
學校一向注重品德教育，並透過不同活動薰陶學生。近年，為加強並發揮「正向教育」及相關的活動環環緊扣的協同效應，學校今年增設了生命教育課，把過往的輔導和德育及公民教育等聯繫起來，同時加強與學術教育的結合，協助學生在疫情下妥善建立生活技能和處理情緒，藉生命教育課培養學生成為德才兼備的嶺南人。
實踐生命教育 創建美滿人生
學校的生命教育課是「正向教育」正規課程的重中之重，各級設有生命成長主題，包括中一「自尊自重」、中二「正向關係」、中三「探索自我」、中四「建立自我」、中五「超越自我」和中六「完善自我」，從中扶持學生成長。馮安琪助理校長特別舉例指，由於中一生剛轉換身份，故務必助他們建立成長型思維，正向面對中學生涯的困難與壓力。
考慮到三年來疫情下的學習對中一生自理能力的建立有一定程度的影響，學校參考時下流行的收納概念，教師按學生需要與整理師一同設計教學活動。馮助校表示：「我們將邀請整理師到校，協助中一生了解整理書包和儲物櫃的技巧，其後再舉辦班級整理大賽，讓他們把收納概念由個人擴展至團隊，培育良好的人際關係。」
除了生命教育課，「正向教育」還與其他正規課程息息相關，中一至中三學生選修的生活與藝術科可謂當中的佼佼者。蘇淑成助理校長表示，學校邀得本地知名社區藝術家程展緯先生策劃生活與藝術科課程。考慮到校園內滿佈植物，程先生遂啟發學生善用枯葉製作「葉子劍」，學生更可為自製的「武器」命名，並與同學「對戰」，從中可授予枯葉第二生命之餘，又讓學生學懂快樂可以很簡單的道理，一舉兩得。
「正向教育」也融入通識科課堂以及電影賞析活動，例如在通識科教師設計教案「從器官捐贈看生命的意義」，教師以戲劇方式讓學生認識器官捐贈計劃，引導學生代入受贈者的角色，讓學生體會無私奉獻的精神，了解公共衛生議題之餘，更能夠反思生命的意義。學生也學會鼓勵身邊的人支持「器官捐贈計劃」，關懷社會。通識科老師更藉這教案獲得第二屆「點滴成河——傑出生命教育教案設計獎」，成績備受肯定。另外，學校安排中四學生觀賞電影《一秒拳王》，以電影生命教育的教學方式，引導他們理解和重視堅毅的精神，讓學生反思自己，學習以堅毅不屈的精神來面對人生的種種挑戰。
劇社落區考察 貼地作品獲獎
嶺南中學的校訓強調「服務社群」，故學校「正向教育」的非正規課程也不忘初心，當中劇社的同學更會落區考察，尋覓劇本靈感。馮助校透露：「劇社早前到深水埗了解基層市民生活之餘，還拜訪了當區知名的派飯餐廳，請教老闆派飯的運作過程和背後意義。他們深受啟發，其後便創作出戲劇《飯tastic》。」
該劇講述一群頑皮的中學生因在課堂上偷吃，被罰到派飯餐廳做義工，過程雖笑料百出，卻不忘帶出義工服務的真諦。馮助校指，疫情下該劇未能實體演出，僅透過視像讀劇的形式參與香港學校戲劇節，難度更高，可喜最終仍贏得評判青睞，一舉拿下傑出劇本獎、傑出導演獎、傑出演員獎、傑出影音效果獎、傑出合作獎、評判推介演出獎（此獎項在450多隊參賽隊伍中，只有22間小學及18間中學獲得），學生也獲益良多。
不止劇社，嶺南中學更設有公民領袖計劃，每年由老師推薦或學生自薦招收領袖。學校會安排高中生帶領師弟妹，籌辦敬師節等年度活動，盼他們透過服務師長和同學的經歷，訓練成長型思維。該計劃也會關注聯合國「2030永續發展目標」的多個議題，如領袖們最近便向校方爭取參與聯合國青年使者計劃，進一步探討兒童權益這議題，培養學生的國際視野。
至於其他「正向教育」的非正規課程，還包括極具特色的銅鑼靜心活動，以及嶺南君子計劃。前者主要針對中六應屆文憑試考生的需要，期盼他們透過銅鑼舒壓靜心，認識個人身心健康的重要性；嶺南君子計劃則結合中華文化和品德教育，讓學生藉生活實例，活學活用文言古訓，引導學生自我反省，有助培養學生良好品德。
廣泛諮詢學生 初中選修課程
近年教育趨勢有所改變，學校深信真正的教育是將學習主權交給學生，於是今年起嶺南中學作出重大改革，在初中設特色選修科，盼初中生能及早追求「自主豐盛」人生。學校認為在傳統課程之外，初中特色選修科可激發學生的好奇心和興趣，他們為個人的未來發展作「主人翁」，於是諮詢他們的意見，成為選修課程的藍本。
「教學多年，我也是首次以學生意見主導課程的安排。」劉助校驚喜地說。結果學校推出日文、韓文、時裝設計、動畫設計、AI創客課程、創意廚藝、現代舞和非撞式欖球等十七組選修課程，供初中生自由選擇，每學年修讀一科。他們每循環周上兩節選修課，學年末作等級評核，首年推行後反應熱烈。
由於外語科深受歡迎，學校已開始構思下學年開辦進階班。期望學生在選修科展現的濃厚興趣，能為他們修讀傳統課程帶來正面的影響。鍾校長補充指，選修科銳意與高中課程接軌，如鼓勵學生報考文憑試日語科，甚或報考應用學習課程的韓語，盼學生藉初中的選修科學習打好基礎。
研發「智箱牛盾」 吸引政府青睞
電子化和科技化也是近年教育新趨勢，STEM和STEAM教育就如雨後春筍湧現。嶺南中學亦設相關優才創科隊，讓學生自主從社會議題找靈感，研發人工智能（AI）產品：例如他們從時事新聞發現郊外野牛因誤吃垃圾致命，遂發明『智箱牛盾』。該垃圾箱設AI鏡頭，能辨識野生動物，在牠們靠近時自動上鎖，繼而通過蜂鳴器發聲驅趕，後來他們更改良設計，借此箱收集人流和垃圾量等研究數據。
結果「智箱牛盾」在去年及今年喜獲多項獎項，包括全港青年STEAM比賽（由AI到SI）冠軍、社區創科編程馬拉松2022創新科技獎等。鍾校長透露，此作品的設計更獲漁護署和食環署關注，因此期盼團隊不斷優化設計，未來可貢獻社會。
2021-22 創科隊獲獎列表
增聘外籍英語教師 強化英語氛圍
此外，該校為營造英語氛圍，特別增聘三位外籍英語老師，三人分別是來自美國的Tammy Harris女士、來自英國的Lily Pearce女士和Ken Vong先生。外籍老師除了在日常課堂教授英語會話，更在課外透過多元活動，如晨間英語分享、英語常識問答比賽、模擬聯合國會議等，讓學生在輕鬆愉快的環境中學習和應用英語，從而加強學生英語會話能力及自信心。此外，該校電子閱讀計劃亦體現科技的力量，校方會在學期初安排學生接受英文軟件測試，軟件便按每個學生的英語水平推薦適當圖書，加上英文科老師和外籍老師循循善誘，最終學生的閱讀次數和詞彙量均有顯著的增長。
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生命閃耀計劃 支援學生追夢
嶺南中學的「正向生命‧自主豐盛」發展計劃非常豐富，學校揚言不會就此停步。展望將來，學校參考了政府的兒童發展基金，在今年首度推出「生命閃耀計劃」，向20位家庭經濟能力較弱的學生，提供港幣一萬元以資助他們追尋個人夢想。鍾校長舉例指，學鋼琴的費用可能對某些學生家庭是沉重負擔，故期望此計劃能扶持他們，不會因環境或家庭條件的限制而放棄夢想。
為迎接數碼學習年代，鍾校長也強調有其他大計，如把課室的黑板更換為電子互動白板，善用AI科技發掘學生潛能，加強個性化學習，以及與校外機構聯辦更具規模的師友計劃等等。今年正值嶺南中學一百周年校慶，鍾校長表示，「承傳百載‧教育未來」是這一代校長和教師肩負的時代任務，他們會繼續傳承優良的基督教全人教育的使命，以紅灰精神悉心栽培嶺南學子，裝備學生以正能量迎接未來挑戰，成為榮神益人、貢獻社會的棟樑。
學校資料
嶺南中學
所屬區份：香港東區
辦學團體：嶺南教育機構有限公司
學校類別：資助
地址：香港杏花邨盛康里6號
電話：2891 6966
電郵：info@lingnan.edu.hk
網頁：www.lingnan.edu.hk
