從資優生到資優爸

從資優生到資優爸

【OpenSchool專訊】現今香港教育界,大力推動資優教育普及化,目的是肯定每個人都有獨特的天賦,並應該得到合適的栽培,而不是只有學業成績優異的一群才得到栽培。然而,在三十年前的香港,鮮有「資優教育」的說法,「學習障礙」的概念更是天方夜譚,所以…

大埔舊墟公立學校 創新教學帶動資優教育

大埔舊墟公立學校 創新教學帶動資優教育

【OpenSchool專訊】大埔舊墟公立學校早於上世紀90年代末便開始蘊釀推行資優教育,因此在發展二十多年之後,學校架構與政策配合上已達成熟階段,促使教學團隊能在常規課程之外,探索適時創新的教學方式,使學生能享受到與時並進的教育,加上身兼香港資優教育學…

福建中學附屬學校 學術與活動雙軌實踐資優理念

福建中學附屬學校 學術與活動雙軌實踐資優理念

【OpenSchool專訊】每間學校就著學校方針、學生需要與教學團隊理念,在推行資優教育時都有不同的實踐方案,而福建中學附屬學校在訂立政策時更兼顧了資優家長的第一身感受,在教育局推介的三層架構之外,為有額外學習需要的學生度身設計課程,帶來立體化、多元…

中華基督教會基法小學(油塘) 資優教育普及化模範

中華基督教會基法小學(油塘) 資優教育普及化模範

【OpenSchool專訊】今年是香港教育局提倡資優教育的第二十五個年頭,也正是中華基督教會基法小學(油塘)推行資優教育的第二十五個年頭,從教師培訓到全校普及化,從實驗到實踐,最先受惠於資優教育計劃的學生,近年也陸續大學畢業,在不同範疇上展現潛能,各…

資優生學與教的挑戰

資優生學與教的挑戰

【OpenSchool專訊】雖說教養資優生對家長來說是個極大挑戰,沿途時會遇上各種難題,不過實際上仍有不少例子教人鼓舞,能為家長帶來積極信息。就如自小學二年級已被老師發現其資優潛能,並推薦參與香港資優教育學苑資優課程的陳尚萱,因著親密融洽的家庭關係…

打破發掘資優兒童的迷思

打破發掘資優兒童的迷思

【OpenSchool專訊】在香港教育制度中,傳統上採用的資優生識別標準,導致教育界普遍認為兒童須於六歲後才能進行資優測試,繼而接受相應的培訓。然而,透過從事學前教育工作多年的阮鳳儀校長分享,便為大家打破「六歲定資優」的迷思,並讓缺乏社會支援的香港資…