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鐘聲慈善社胡陳金枝中學

目錄

鐘聲慈善社胡陳金枝中學

辦學宗旨

有教無類,因材施教;秉承以善心興學,愛心育才的服務宗旨。(同心同德,提供專業服務,並與家長彼此攜手合作,確保學生真正享受具實際學習效益、自律自愛、且健康愉快的學校生活。)

創校歷史

1947 年創立
辦學團體為鐘聲慈善社
校訓為謙、恭、勤、慎

學校簡介

學校類別:資助
學生性別:男女
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
舊生會校友會:有

聯絡資料

校長:朱偉明
校監 / 校管會主席:葉志光
新界屯門兆麟街20號
24588130

學校設施

學校佔地 5000 平方米
學校設施:全校課室、特別室及禮堂均有空調設備,校舍內更設有學生活動室、會見室、食物部、球場等。此外,全校共有5間電腦室,多媒體學習中心(MMLC)、多媒體語言實驗室(MMLL)及電腦輔助設計室,更有英語地帶教室和每個班房的電腦角等資訊科技設施。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及讀障軟件及i-pad。

教學情況

教學人員人數

全校教師
核准編制
43人
39人

學歷及專業教育文憑

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

班級結構

學年
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2020年
3班
3班
2班
2班
2班
3班

相關費用

家長教師會費為 $20
學生會會費 $10

過去5年派位學額

教學模式

2020-2021學年開設科目:

中一至中三以中文為教學語言:
中國語文、中史、普通話、綜合科學*、生活與社會*、體育、音樂、視藝、德育/公民教育、科技與生活、設計與科技
中一至中三以英文為教學語言:
英國語文
中一至中三按班別訂定教學語言:
普通電腦*、數學*
中四至中六以中文為教學語言:
中國語文、中史、物理、化學、生物、體育、旅遊與款待、科技與生活、地理、視覺藝術
中四至中六以英文為教學語言:
英國語文
中四至中六按班別訂定教學語言:
數學、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、通識
備註:
1. 全校各級(中一至中六)的中國語文科均安排「普通話」及「粵語」分組授課。
2. 初中數學及普通電腦可選用英語學習。
3. 高中數學、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技及通識科可選用英語學習。

中一入學、迎新活動及健康校園生活

中一入學:
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2021 年9月升讀中一)。2021年度中一自行分配學位收生準則及比重:操行及態度(20%);學業成績(30%);面試表現(20%)及課外活動(30%)。
迎新活動及健康生活:
在每年7、8月份暑假,特別為中一新同學免費舉辦「升中新里程」暑假適應活動和銜接課程,內容非常豐富,包括英語適應課程、普通話課程和其他多元智能等活動,安排廣受家長歡迎。此外,開學前更會舉行不同類型的家長講座和中一迎新大會。自行分配中一學生約佔25%,著重品德與學業的良好表現。
課室及校園清潔計劃,著重愛護公物及尊重他人的行為。校方安排健康午膳,鼓勵學生養成良好的運動及飲食習慣。多種植樹木,提倡綠色環境。

學校特色

學校關注事項:
1. 加強照顧學習多樣性
2. 培養積極正向價值觀
3. 推動多元學習活動,發展所長2020-2021工作計劃主題:「高瞻遠矚,同心同行。」
學校管理架構:
自1997年起參與學校管理新措施,除由校董會管理和監察學校的運作外,教師亦組成行政委員會,配合家長教師會與學生會積極參與,共同發展學校的事務。本校更是「國際啟發潛能教育(Invitational Education)聯盟」及「新加坡教育局學習圈(Learning Circles)計劃」成員學校,每年均安排美國、新加坡或其他地方的師生交流活動,成效十分理想。
法團校董會/校董會/學校管理委員會:
本校辦學團體為鐘聲慈善社,鐘聲慈善社致力於提供教育、安老、青少年、慈善救濟、醫療、救護等服務。
環保政策:
本校繼續綠化校園並於五樓天台進行綠化,推行有機耕種活動。利用太陽能及風力發電供應整個天台綠化活動所需能源。另方面亦藉台綠化以減低有關課室的溫度以達至低碳生活的要求。此外全校進行廢物分類,回收等活動,並提倡「三省」﹕省紙、省電、省水。另外亦嘗試進行「廚餘有機堆肥」計劃以配合有機環保種植。
全校語文政策:
母語教學,但重視兩文三語的培訓:
1. 以「粵語」為主要教學語言,包括「非華裔」學生。
2. 由中一級至中六級「中文科」均設有「普通話」及「粵語」分組授課,包括「非華裔」學生。
3. 本校實施「微調教學語言」安排,「數學科」及「電腦科」均分「英語」及「粵語」分組授課。
本校除有一位外籍教師外,亦另增本地及外籍英文導師3名及具專業資格的中文(普通話)老師,藉以協助上課時進行協作教學,並提供課餘或假期時間的語文強化課程和活動。根據學生的實際情況,部份英語能力較強之學生及非華語學生在初中數學及普通電腦科安排編入英語授課組上課。
學習和教學策略:
雖然本校仍以粵語作為教學語言,但目前已按部就班以普通話和英語取代粵語,盡快配合國內及國際社會大氣候的語文需要。 
1. 有教無類,因材施教,著重課程設計與調適;
2. 全人發展,著重多元智能的推動;
3. 本校重視「正規課程與非正規課程」、「教學過程」、「教學評估」,務求達到實際有效的教與學目標。本校非常重視推廣閱讀的風氣,因此,全校均參與早讀活動「睇書大過天」(DEAR Reading Programme:Drop Everything And Read),閱讀內容包括由校方提供及由學生自選兩部分;另一方面,中、英文兩科均各有閱讀計劃的安排,藉以進一步加強閱讀風氣。
校本課程:
1. 選修科目:2X。 地理、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技、中史、物理、化學、生物、旅遊與款待、視藝、科技與生活。
2. 課程重點:課程調適、適異教學、多元感官學習、多元智能策略、合作學習、分層課業及朋輩輔導等以照顧學生需要、興趣及能力的多樣性、資訊科技、共通能力及其他學習經歷等。
四個關鍵項目的發展:
價值觀教育(包括德育及公民教育與基本法教育)、跨課程語文學習(包括閱讀等)、STEM教育和資訊科技教育、專題研習。
生涯規劃教育:
透過生涯規劃教育,培養學生認識自我、個人規劃、設立目標和反思的能力,使其認識各種升學就業的途徑,作出明智的選擇。
全校參與照顧學生的多樣性:
本校參與融合教育計劃,教師亦已具備專業資格和能力教導有讀寫困難的學生。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。本校初中及高中部份科目採用中文及英語作為教學語言,並採用教育局所提供之「中國語文課程第二語言學習架構」協助非華語學生學習中文。
測考及學習調適措施:
透過堂課、家課、讀書報告、專題研習、測驗、考試等作為學生學習成效的評估準則,除需留意學生的學習動機外,亦特別重視學生的學習內容、學習過程和學習效果的結合。拔尖補底措施: 
1. 推行「校本課程和輔導」兩個計劃; 
2. 中一至中三兩文三語強化計劃; 
3. 中一至中三數學輔助班; 
4. 中一至中三數學及英文星期六增潤課程; 
5. 中一至中三暑期補習(中、英、數)計劃; 
6. 中四至中六課餘及假期補習班; 
7. 中四至中六普通話培訓課程; 
8. 中一至中六全校英語增潤課程。
學費減免:
家校合作:
榮獲「關愛校園」之「家校合作主題大獎」及傑出家長領袖榮譽。
校風:
1. 因材施教,著重學生的個人自律修身和自發學習的精神;
2. 鼓勵多參與課外活動和統籌工作,培養學生的領導才能;
3. 重視師生與家長間的友好關係,建立愉快的學習環境和氣氛;
4. 本校參與教育局的「啟發潛能教育」計劃,透過「尊重、信任、樂觀、關懷、刻意安排」的理念,提供以學生為本的優質服務。
學校發展計劃:
1. 透過品質圈控制,確保各級學生有良好的學業成績及行為操守:
  — 「班級經營」;
  — 「啟發潛能教育計劃」(Invitational Education);
  — 「尖子培訓計劃」(英文及數學);
  — 「提升公開試成績計劃」。
2. 與本地及外地師生交流:
  — 「美國 - 香港學生交流計劃」;
  — 「新加坡教師『學習圈』交流計劃」;
  —  內地學習交流計劃。
教師專業培訓及發展:
1. 本校教師積極參與校內、外的專業培訓課程、經驗分享和心得交流; 
2. 本校全體教職同工均能同心同德,提供以學生為本的專業服務,並與家長彼此攜手合作,確保學生真正享受具實際學習效益、自律自愛、且健康愉快的學校生活。
全方位學習:
包括學術性、興趣性、體育性和藝術性四大類別。目的是要透過活動幫助學生發展他們的「多元智慧」及「共通能力」的潛質,增進他們的知識和技能;另一方面,加強師生之間的認識及了解,藉以提升學生對團體的歸屬感和對社會的服務精神。
其他:
2020-2021工作計劃主題:
1. 「高瞻遠矚,同心同行。」
2. 尊重、信任、樂觀、關懷、刻意安排。
直達學校的公共交通工具:
巴士:K51、K52、K53、K58、52X、53、61M、961、962、B3
(深西快線);
輕鐵:505、614、615;
公共小巴:41、43、43A、43B、43C、44、44B。

周邊樓盤

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