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樂善堂余近卿中學

目錄

樂善堂余近卿中學

辦學宗旨

本校以學生為本,致力培養學生的良好品德,並因應學生的能力和興趣,提供適切的課程,發揮學生的潛能,使五育得以均衡發展。學校期望學生享受自律而愉快的學習生活,發揚「仁、愛、勤、誠」的校訓精神,並具備終身學習的能力。

創校歷史

1969 年創立
辦學團體為九龍樂善堂
校訓為仁愛勤誠

專題報道

學校簡介

學校類別:資助
學生性別:男女
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
舊生會校友會:有

聯絡資料

校長:劉振鴻
校監 / 校管會主席:陳婉儀
九龍橫頭磡富裕街3號
23385504

學校設施

學校佔地 5000 平方米
學校設施:學校設有科研學習徑(魚菜共生園地、海洋研習中心、英語海洋茶座、創客實驗室)、另設有人工智能教學心、禮堂、會議室、英語角、圖書館、語文互動學習室、學生活動室、電腦室、多媒體學習中心、禮儀之家生活體驗室、視覺藝術室、科學實驗室、物理實驗室、生物實驗室、化學實驗室、音樂室、校園電視台、學生會室、社工室、成長關顧室、生涯規劃室、家教會室。
支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達洗手間。

教學情況

教學人員人數

全校教師
核准編制
77人
61人

學歷及專業教育文憑

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

班級結構

學年
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2020年
4班
4班
4班
4班
4班
4班

相關費用

家長教師會費為 $100
學生會會費 $30

過去5年派位學額

教學模式

2020-2021學年開設科目:

中一至中三以中文為教學語言:
中國語文、中國歷史、科學*、普通話、視覺藝術*、體育;
中一開設:綜合人文*、科技*、創客教育初階課程*、演藝及多媒體教育科*;
中二開設︰創客教育進階課程(STEM in Action)*;
中二及中三開設:地理*、歷史*、經濟*、音樂*;
中三開設︰人工智能(AI)課程*

中一至中三以英文為教學語言:
英國語文
中一至中三按班別訂定教學語言:
數學(中一至中三)*
中四至中六以中文為教學語言:
中國語文、通識教育、物理、化學、生物、綜合科學、中國歷史、地埋、歷史、經濟、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、體育;
其他學習經歷:演藝及多媒體教育科、音樂及視覺藝術、CLAP-TECH
中四至中六以英文為教學語言:
英國語文、企業、會計與財務概論
中四至中六按班別訂定教學語言:
數學
備註:
-

中一入學、迎新活動及健康校園生活

中一入學:
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2021 年9月升讀中一)。中一自行分配學位甄選準則:學業成績35%;面試表現25%;操行及態度25%;活動及服務10%;獎項5%。
迎新活動及健康生活:
為了讓同學盡快適應中學生活,中一新生於暑假期間參與升中適應課程,涵蓋中學課程體驗、中一家長日及迎新營等活動。學校訂立健康校園政策,就學生體適能訓練、午膳均衡飲食、疾病防控,以至學校環境改善、環境教育等作出協調及發展。學期初,全體學生宣讀「健康承諾」宣言,訂下全年目標。其後,以不同階段發展的健康教育、藥物教育、性教育、網絡健康教育、環保教育講座,指導學生如何實踐健康的生活習慣及提升抗逆能力。另外,本校中一學生均須參加於校內「官子明禮儀之家」舉行的三日兩夜生活體驗計劃,藉以提升學生的生活技能,學習與人相處之道,建立健康的生活模式。

學校特色

學校關注事項:
本校重視學生德學並重、三語兼擅,培育學生的「前路觀」及自律生活態度。學校為學生提供豐富的英語學習環境;積極推動電子學習、STEM教育、創客及人工智能教育。本學年成立「迎曦學院」,培育學生具備「規劃、自律、溝通、創意、明辨、求真、解難、堅毅」的素質。
學校管理架構:
本校的辦學團體為九龍樂善堂,法團校董會監督學校行政及制定政策,校長則負責執行校務,並組成學校發展委員會,訂定發展方向,定期檢討成效及跟進。學校行政組織分為「學與教」及「學生發展與成長關顧」兩部門,為學生提供各種學習經歷、品德教育、聯課活動及生涯規劃課程,讓學生的學業及身心均得以均衡發展。
法團校董會/校董會/學校管理委員會:
法團校董會成員包括九龍樂善堂代表、校長校董、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。法團校董會管理學校的運作,因應學生的需要,訂定相關的機制,靈活及有效地運用及分配資源。
環保政策:
本校透過綠化校園計劃、環保大使培訓、有機耕作、校內海洋館保育珊瑚及太陽能板上網電價等活動,培育學生保護環境,珍惜及善用資源。
全校語文政策:
為提升學生的兩文三語能力,學校提供充足語文課時,按學生能力分組,加以適切的照顧。學校獲余近卿先生家族「日昇基金」撥款,為英文科增聘兩位外籍英語教師(合共三位),推動各項語文學習活動以豐富英語學習經歷。同時,學校應用不同的學習程式及平台,如Grammarly, eRead Scheme, English Central及Write and Improve寫作平台,於課堂以外延伸英語學習。
學習和教學策略:
本校以學生為本,鼓勵多元化學習模式,將學科知識與生活緊扣,培養學生的自學能力。為照顧學生的學習多樣性,學校推動分組教學,並因應學生的能力進行課程調適及評估。而透過「摘星計劃」,則為不同年級成績優異及勤奮的同學,以小組形式提供高階精修課程,以啟發學生的思維及提升學習能力。同時,學校善用電子學習管理平台,推行「翻轉課堂」的教學策略;又全面推行學生「自攜電腦裝置」政策以配合各學科的電子學習及教學。中、英、數三科設立「學習框架」及訂立不同階段的學習目標,以提高學生的學習水平。此外,本校與各大專院校協作,設計具特色的校本科技課程。在初中設立「創客教育科」,透過電腦編程,設計及製作智能產品,讓學生發揮創意及提升解難能力。中二級參與由賽馬會及中文大學帶領的「STEM in Action」計劃;而在香港城市大學及商湯科技的支援下,中三級推行人工智能教學,緊貼科技發展新趨勢。
校本課程:
1. 選修科目:2X。 學校提供十二個科目,學生選科不受制於文理商分流的模式,高中學生可在兩個選修科目組合中選修兩個學科
2. 課程重點:本校提供寬而廣的校本課程,課程設計以學科知識結合生活,拓闊學生的學習經歷,如初中開設創客教育科、演藝及多媒體教育科,高中開設傳媒教育科,提供多元化的機會讓學生發揮潛能和創意。此外,為對資訊科技有興趣的學生提供更專業學習課程,中四級及中五級同學可選讀由香港浸會大學及賽馬會合辦的「資訊科技精要」課程(CLAP-TECH),由專業導師教授進階資訊科技知識,及由企業提供實習機會。
四個關鍵項目的發展:
1.學生透過閱讀實體書及電子書,豐富閱讀經歷,從而培養閱讀素養及明辨慎思能力。學校亦進一步加強語文科與其他學科的協作,推廣電子閱讀及跨課程閱讀以拓寬學生的閱讀深度和廣度。
2.本校注重發展學生的資訊素養及運用資訊科技學習的能力。各學科推動電子學習,透過網上教室促進學生自學。學校推行學生「自攜電腦裝置」政策,為學習帶來更多優勢。初中科技科及創客教育讓學生設計及製作智能產品,發揮學生的創意、協作及解難能力。
3.學校重視建立關愛文化,培育學生正義抗逆、勤奮向上的良好品德。為強化學生的價值觀及精神健康,本校與各社會服務機構合作,舉行各類成長課及生涯規劃課程。透過與政府資訊科技辦公室協辦的「創新長者學苑」,學生學習敬長愛幼,服務社群。此外,成立「迎曦學院」,讓學生從學術及活動兩方面鍛鍊堅毅意志、敢於接受挑戰,提升解難能力及領導才能。
4.校方規劃專題研習的發展,讓學生綜合及應用多方面的知識和技能,發展共通能力,並促進自主學習。
生涯規劃教育:
本校重視生涯教育,從升學輔導及擇業教育兩方面有系統地規劃六年中學的生涯教育教育課程,透過不同主題的活動協助學生認識自我,培養學生的前路觀,並以積極的態度規劃自己的前途。此外,定期舉辦不同主題的升學講座、模擬升學面試工作坊和模擬DSE放榜等活動,讓學生及早訂立升學目標,並裝備自己以適應急劇轉變的社會。至於擇業輔導方面,本組安排各年級同學參加由教育局、黃大仙民政事務處·黃大仙青年發展網絡、港鐵、香港中華廠商聯合會及九龍倉等機構及企業舉辦的職業探索活動,讓學生發掘就業方面的潛能以提升他們的「就業力」,並掌握最新的就業資訊和培養正確的工作價值觀。我們又鼓勵同學透過親身職業體驗,了解自己的興趣和能力,從實習中及早認識職場。此外,學生透過海外考察,掌握未來工作世界及個人事業發展的機遇,踏上人生的青雲路。
全校參與照顧學生的多樣性:
學校因應學生的能力和需要,各級中、英、數及通識科採用分組教學。老師在學習內容、教學策略及評估均按需要而調適。學校亦創設各種學習經歷,讓學生發展潛能。學校參加校本教育心理服務計劃,由一名教育心理學家定期駐校,學校更額外增聘一名社工,加強對學生的照顧。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;及舉辦文化共融活動。
測考及學習調適措施:
全年分兩個學期。初中設四次統一測考,部分科目按學生學習表現設計相關的考核焦點,使更有效照顧學習差異。高中全年設兩次考試,亦設每星期的統測日,分階段測考不同學科,使學生更能掌握文憑試的要求及應試技巧。此外,學校就學、教、評作系統的規劃,中英數三科於初中設定學習框架及學習目標,按不同能力的學生進行焦點培訓及評估。
學費減免:
家校合作:
本校致力促進家校的聯繫,建立緊密的夥伴關係,透過家長教師會及不同層面的家校合作,使學生能在健康及愉快的環境中成長。每學年學校安排各級家長聚會、家長日及家長教育課程,與家長建立良好的溝通。
校風:
本校本著全人培育的教育理念,以學生為本,重視學生的心智發展。我們透過訓輔整合,建立淳樸的校風,培養學生具備良好的品德及熱心服務的精神。本校致力提升學生的自我形象,培養自律、自信、自治精神,讓學生在重視紀律而又愉快的學習環境下成長。
學校發展計劃:
1.因應疫情停課帶來的影響,加強對學生成長適切的支援,重整學生的學習態度,以迎接未來的挑戰。
2.培養學生積極正面的人生觀及思維素質,建立更系統化的品格培育課程。
3.建立高效能的專業教育團隊,以配合社會環境轉變下嶄新教學模式。
本校著力推動電子學習,除了使用平板電腦,亦讓學生善用各種電子學習平台,如Schoology,以加強教學效能,促進學生的自主學習。初中推行創客教育課程,強化學生的創意及解難能力。通識教育科則積極推行翻轉教學策略,讓學生承擔學習任務,並透過討論提升高階思維技巧。中文科及英文科參加教育局的種籽計劃,優化教學內容及策略,促進教學效能。同時,本校繼續獲教育局邀請成為「資訊科技卓越教育中心」及「STEM教育支援中心」,為學界提供教師電子學習的培訓;並支援其他中學推行STEM教育課程。此外,本校獲多個專業夥伴支援發展,如香港中文大學學習科學與科技中心、香港理工大學設計學院、香港城市大學應用程式實驗室、香港浸會大學等,增潤資訊科技教育、STEM教育及人工智能學習課程。新學年,在民政事務署的撥款下,本校將在社區成立「人工智能支援中心」。
教師專業培訓及發展:
本校善用校內、校外資源,為老師提供不同的專業發展培訓,促進教師互相學習。通過經驗分享,教師建立對有效教學及學生培育的共同理念。各科每週設共同備課節或教研時段,提升教學效能,並建構團隊的協作文化。學校鼓勵教師與友校交流及參加教育局或大專院校舉辦的研討會及學校網絡等,掌握最新教學資訊,進一步提升教學能量。校長及教師們亦經常獲邀在學界作分享,交流經驗。本校理科老師獲行政長官卓越教學獎(科學教育學習領域)嘉許狀,並獲邀參與「卓師工作室」計劃,協助參與計劃的友校教師進行教研,推廣自主學習教學。此外,另有老師參與innopower計劃,以創新的意念優化初中課程,除了豐富學習內容,也培訓學生的學習自主性,發掘自己的興趣,從而提升學習動機及掌握屬於自己的『學習歷程』。
全方位學習:
本校聯課活動組以「發掘學生才華、培育多元智能、展現繽紛校園、成就卓越將來」為目標,讓學生在德、智、體、群、美各方面都有全面而具個性的發展。本校提供八大範疇的聯課活動:制服團隊、樂器、演藝、科技、運動、成關服務、興趣及領袖訓練共三十多個活動小組。學生按興趣及專長選擇活動,從中發掘潛能,建立自信、堅毅和解難能力。學生透過參與活動得到全面而均衡的培育,從而由興趣規劃未來職業志向的發展。學生組織方面有學生會及四社,培育學生的領導才能,策劃學生活動,掌握人際溝通、解難及合作精神。學校設有「全方位學習」課堂,讓學生透過參觀、講座、體藝活動與領袖訓練班等作全人發展。
其他:
本校設有二十多項獎學金及基金,由樂善堂各總理、連卡佛(香港)有限公司、家長教師會及校友捐贈,以獎勵在學術、品德及活動各範疇表現優秀的學生。本校經常安排學生參加由教育局及校外機構舉辦具特色的境外學習活動及各項服務學習計劃。此外,「迎曦學院」的課程及活動亦得到校外基金的資助,於本學年全面展開。「迎曦學院」進一步培育學生具備「規劃、自律、溝通、創意、明辨、求真、解難、堅毅」的素質,鼓勵學生及早建立抱負,從學術及活動兩大範疇開展不同的課程,包括學習技巧、領袖才能、生涯規劃、義工服務、個人及團隊的挑戰運動等,致力發掘學生的無限潛能,培育其健全的品格,成為品學兼優的學生領袖。
直達學校的公共交通工具:
港鐵:樂富站A出口;
巴士路線:2F、3C、38、42C、61X、62X、75X、80、89、89B、E22、
258D、259D、268C、269C、796B。

周邊樓盤

南浪海灣 1座 2房 中層 D室

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