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青衣商會小學

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青衣商會小學

辦學宗旨

本校肩負起百年樹人的使命,為學生提供優質的小學教育,並期望通過教育培養出愛國愛港、敢於承擔的高尚情操的孩子,為未來作出貢獻。

創校歷史

1984 年創立
辦學團體為青衣商會(學校)
有限公司

學校簡介

分區:葵青區
校網編號:66
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:朱惠珍
校監/學校管理委員會主席:羅競成
新界青衣長康邨青康路12號
24970140

學校設施

學校佔地 3000 平方米
學校設有 24 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為視覺藝術室、音樂室、電腦室、多元智能活動室、英文室(A,B)、言語治療室、STEM室。
其他學校設施為光纖及無線網絡,教室設置電腦及電子白板,地下設語言自學中心。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
有保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
34人
27人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
12班
1班
2班
3班
2班
2班
2班
2020年
11班
1班
1班
2班
3班
2班
2班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

非標準項目的核准收費為 $250(非經常性維修費)

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
小班教學模式推展至小六。各級設輔導班及學科輔導小組,初小安排教學助理協助,以照顧個別差異。每班每週兩節英文課由外籍英語教師與英文教師進行協作教學。
多元學習評估:
總結性評估:每學期測考各一次,測考卷依學生能力及需要作調適。  
進展性評估:各科課業、默書、寫作、專題研習、科學探究、閱讀報告等。
分班安排:
各級中文、英文及數學科按該級學生學業表現的需要安排1至3組輔導教學小組,透過課程調適照顧個別差異。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
30分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:10
13:00
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及由學生自行攜帶。

學校生活

健康校園生活:
除健康飲食,學校關顧學生體格、心理及社交上的理想狀態,將生活習慣、自尊感、成就感、愛與關懷、生活態度及人際關係藉健康成長計劃融入校園生活。
學校生活備註:
週三及週五上午8:008:15為早讀時段,培養同學的閱讀風氣。除中央圖書館外,在雨操場上亦擺放了不少圖書,學生可於校園不同角落接觸圖書。
全方位學習:
週三下午及週五最後一節全校進行學生綜合活動課,週六為學生安排不同體藝興趣班,包括繪畫、舞蹈、球類等。平日放學後,由教師挑選學生進行十多項專項訓練,包括英語話劇、劍橋英語、奧數、創意寫作、獅藝等,使學生有不同發展機會。
學校管理超連結:
https://www.tytaps.edu.hk/itschool/php/webcms/public/index.php3?refid=1511&mode=published&lang=zh
學校管理架構:
學校行政架構分八組,分別處理學校發展、學校事務、課程發展、學生訓輔、學校支援、學生活動、資訊科技和學生、教師及家校事務。校長連同各科組組長組成行政小組,定期進行會議,跟進學校各範疇的發展。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
校董成員包括辦學團體代表、校長、教師、家長、校友及獨立人士。每三個月召開會議一次,跟進學校運作並積極提供學校發展的意見。
環保政策:
學校每年為各級安排環保專題學習活動,並重視校園生活的實踐。目前校內採用T5光管及一級能源效益的冷氣機,訂定節能指引,以節約能源。節約用水,並鼓勵學生使用手帕,減少用紙巾。設備更替重環保回收及再用,如紙張雙面使用,採用環保墨水、再造紙等。
學校關注事項超連結:
http:www.tytaps.edu.hkitschoolphpwebcmspublicindex.php3?refid=1094&mode=published&lang=zh
學校關注事項:
締造關愛校園;齊建共融社區。
教學規劃超連結:
https://www.tytaps.edu.hk/itschool/php/webcms/public/index.php3?refid=1094&mode=published&lang=zh
學習和教學策略:
1. 小班教學:鼓勵合作學習,加強同儕互助。
2. 資訊科技教學:運用資訊科技整合教材,輔助學與教。
3. 全方位學習:參觀、校外比賽、戶外學習、社會服務等。
4. 體藝發展:畫班、舞蹈、話劇、合唱團、樂器班、田徑、球類等。
5. 自主學習:網上學習、閱讀計劃、積極進取計劃等。
關鍵項目的發展:
1. 德育及公民教育:結合健康成長計劃及訓輔活動,培養學生正面價值觀﹑行為和態度,並於日常生活中實踐。
2. 從閱讀中學習:校園廣置圖書,為各班提供報章,配合閱讀計劃與分享活動,培養學生閱讀習慣,從閱讀中吸收課外新知及時事動態。
3. 專題研習:全校推行,輔以科學探究活動,發展學生的共通能力。
4. 資訊科技互動學習:利用網上資源,引領學生利用多媒體作自主學習。
共通能力的培養:
透過課堂協作及互動學習,各科多元化的學習活動,讓學生從具體學習經歷中逐步發展溝通、協作、解難、創意、批判思維、研習等共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
通過學科課程及其他相關的學習經歷,培育學生正面的價值觀和態度,幫助他們在不同成長階段遇到難時題,能懂得辨識當中涉及的價值觀,作出客觀分析和合理的判斷,並付諸實踐,面對未來生活上種種的挑戰。
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 課程調適:按學生能力增減課業的廣度及深度;抽離式教學、小組輔導教學進一步支援成績稍遜的學生。
2. 合作學習:不同能力學生共同完成學習任務,互賴互助。
3. 朋輩支援:以長帶幼,以強助弱,發揮同儕互助精神。
4. 功課輔導:引入校外支援,於課後支援學生功課上困難。
全校參與模式融合教育:
減少SEN學生的抄寫功課及默書範圍,給予他們的測考時間亦較其他同學多25%。言語治療師定期到校為懷疑或患有語障的學生進行測試或治療。駐校社工開設不同的輔導小組,協助有情緒或社交障礙的學生融入校園。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。陽光小老師教低年級非華語學生認讀中文字詞。印發中文字詞咭及錄製CD讓他們在家自學。課後設功課輔導班協助他們完成功課。
課程剪裁及調適措施:
拔尖:課業中預留挑戰題目或個人發揮空間,鼓勵追求卓越,包括推薦參加資優課程。補底:按學生需要調適功課、默書乃至測驗卷的範圍及難度。如有需要,安排編入加強輔導小組。
家校合作及校風超連結:
https://www.tytaps.edu.hk/itschool/php/webcms/public/index.php3?refid=1426&mode=published&lang=zh
家校合作:
學校提供中﹑英文學校資訊,如通告、校訊等,確保能與不同國籍的家長保持緊密聯繫。學校常舉辦家長講座、工作坊等,以進行家長教育。家教會不時舉辦活動,以增進家校情誼和合作,為下一代的教育而努力。
校風:
不同國籍的學生形成共同學習社群。尊重及接納不同文化,包容人與人之間的差異,同時提供支援讓學生健康成長。學生知禮守規,師生關係良好。各級學生一同活動,多民族學生能融洽相處。由2010年開始,連續九年獲頒關愛校園獎,在2011年獲年度卓越關愛校園之「最積極推動多元文化共融」主題大獎及在2015年獲卓越關愛校園之「牽引共融」優異獎。
學校發展超連結:
https://www.tytaps.edu.hk/it-school/php/webcms//public/index.php3?refid=1220&mode=published&lang=zh&n
學校發展計劃:
1. 優化多元化校本課程,加強跨科課程聯繫:透過資訊科技教學支援,配合促進學習評估策略,優化各主要科目課程的發展與統整。
2. 加強照顧學習差異,支援有特殊需要學生:包括拔尖補底、非華語學童學習及促進多民族共融協作的發展。
3. 深化教師專業發展,提升學與教的成效:深化教師對小班教學、課程設計與照顧個別差異所需要專業知識與技能。
教師專業培訓及發展:
每年進行科本及校本教師發展活動,亦鼓勵教師按個人發展的需要,參加校外進修課程。發展項目包括小班教學策略及照顧個別學習差異。
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