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金錢村何東學校

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金錢村何東學校

辦學宗旨

本校以「童‧真教育」為理念,以學生為本,著重全人教育。學生在愉快的學習環境下自主學習,啓發潛能。著重培養學生良好的品德,將來成為品學兼備的良好公民,回饋社會。

創校歷史

1954 年創立
辦學團體為金錢村(校董會)
有限公司
聯繫中學有有
校訓為勤、儉、禮、義

專題報道

學校簡介

分區:北區
校網編號:80
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文
聯繫中學:有
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:吳毓琪
校監/學校管理委員會主席:侯悅煥
新界上水金錢村
26685391

學校設施

學校佔地 6870 平方米
學校設有 20 個課室
1 個禮堂
1 個操場
1 個圖書館
特別室為多媒體學習中心、音樂室、醫療室、輔導室、家教會室、流動電視台及Stem Room。
其他學校設施為籃球場、兒童遊樂場、流動圖書館【開放時間:每隔一周的星期一上午10時至下午1時(公眾假期除外)】
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
37人
37人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
19班
3班
4班
2班
2班
2班
6班
2020年
15班
2班
3班
4班
2班
2班
2班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

非標準項目的核准收費為 $310,用於製作學生證、學生姓名印章、印製各科工作紙(包括學生用紙)等

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
1. 三至六年級部分科目進行抽離班小組教學。 2. 一至三年級中文科加入喜悅寫意課程。 3. 設有導修課、輔導教學、入班支援、數學拔尖班、功課學習小組及資優生課程等,照顧學生不同學習需要。
多元學習評估:
1. 一至五年級上下學期各一次總結性評估,六年級上學期一次、下學期兩次總結性評估。
2. 五及六年級常識科和一至六年級中默、中作、英默、英作、體育、視藝、普通話及電腦科均計算平時分。
分班安排:
1. 主要以混合編班制的方式,依男女人數平均分班。
2. 個別班級依成績分班。
3. 根據個別學生的學習能力,三至六年級某些科目進行抽離班教學。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:25
12:50
13:40
下午3:25
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
在校內外推廣身心健康活動:早操、球隊訓練、跆拳道,社際環校長跑、運動會、敬老活動、講座等。
學校生活備註:
透過週二「童村同樂」的課外活動、週三「童心天地」及週四「明德學堂」的學習時段,培養學生正向的態度及保持身心健康。
全方位學習:
1. 透過「童村同樂」時段,舉辦二十多項不同種類的活動,啓發學生的潛能。
2. 主題學習日:中華文化活動、音樂節、聖誕及校慶活動、小幼親子競技日、學校旅行、教育營、境外學習、關懷活動及暑期活動等。
3. 其他:童軍、圖書館管理員、風紀、義工隊。
學校管理架構:
法團校董會為最高管理組織,監察學校的運作,校長負責學校的日常事務及決策,並領導校內各部門主管,推動行政及教學。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
於2008年成立,成員包括辦學團體校董、校長、教師、家長、校友及獨立人士共22人。
環保政策:
1. 廢物分類。 2. 自備餐具。 3. 善用「環保基金」:綠化校園;收集學生廚餘,分解廚餘為肥料;設立水耕平台,於不同季節種植時令蔬果等。
學校關注事項:
1. 自主學習求上進,進德修業創未來。 2. 為所有學生,為學生所有。
學習和教學策略:
1.以「VILLAGE」為元素,建構「童真課程」:V-variety多元、I-innovation
創新、L-leadership領導、L-learning學習、A-active主動、G-giving施予、E-enjoyment享受。 2.透過多元化的活動培養學生獨立思考,自主學習及樂於學習。 3.教師作為引導者,讓學生學問求真。 4.引入校外專業支援,包括香港教育大學、教育局課程發展處及校本支援組等協助本校發展具校本特色的課程。
關鍵項目的發展:
1.從閱讀中學習:發展不同類型之閱讀計劃,推展恆常的早讀課,鼓勵學生從閱讀中學習。2.運用資訊科技進行互動學習:全校鋪設無線網絡,採用資訊科技進行教學活動,課餘時開放電腦室,讓學生有更多機會練習及進行學習活動,引入編程課題學習及開展電子學習計劃。3.專題研習:配合遊學主題進行研習。4.德育及公民教育:開設「童心天地」逢周三推行生命教育及班級經營課;「明德學堂」逢周四推行品德教育、公民教育及「童心同行服務計劃」。
共通能力的培養:
為豐富學生的學習經歷及讓學生的溝通、協作、創意及研習能力得到全面發展,本校每天下午時段推展跨學科課程,讓學生透過全方位學習、實地考察、探究活動、「童創藝術」、「童心天地」、「明德學堂」和科組創新學習等活動,培養學生各種的共通能力。
全校參與照顧學生的多樣性:
由校長、特殊教育統籌主任、教師、教育心理學家、語言治療師及社工組成的支援小組,對有特殊學習需要的學生作出全面的支援。本校採用多元化的教學方式及小步驟教學,配合不同學生的學習速度和能力,並安排支援助理入課室照顧個別學生,提供指導。另外,設有導修課、功課學習小組、抽離課、資優生課程、數學拔尖班等。
全校參與模式融合教育:
本校採用「全校參與」模式支援有特殊學習需要的學生,全體教職員營造一個共融的學習環境,透過課程調適、輔導教學、入班支援等政策,照顧學生的不同學習需要,並且得到教育心理學家、言語治療師、社工等的協助,令學生有全面而專業的評估和治療。另外,多元化的小組、針對性的訓練、有趣的參觀等,使學生有正面的成長。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及發展校本中國語文課程及/或調適教材。
課程剪裁及調適措施:
為不同學習需要學生提供功課、默書、評估調適,消除學習上的障礙。另外,中英數常設有分層作業,一至三年級中文科更加入初小中文分層支援計劃課程,課文略作刪減。
家校合作:
家教會於2001年成立,定期舉行會議,並舉辦多元化家長教育、聯合活動和各類型的親子活動等,更成立家長義工隊,協助學生午膳及學校活動等。
校風:
提倡訓輔合一模式推行訓育工作,透過德育主題、品德、生命及公民等教育,用以:1.培養學生感恩珍惜之心,學生全面成長。2.建立學生良好品德,強化有禮守規行為。3.建立良好師生關係,增加學生對學校歸屬感。
4.勤:勤懇而盡力 儉:儉約而謙和 禮:禮貌而守規 義:公正而合理。
學校發展超連結:
-
學校發展計劃:
1.建立學習型組織,加強教師專業發展。 2.加強課程發展,提升學生學習成效。 3.凝聚「何東文化」,創建童心村。
教師專業培訓及發展:
1.每年舉辦三次教師發展日。 2.鼓勵及提名教師參加研討會、講座、工作坊及進修課程,並於學校會議上分享,以配合學校發展計劃及提升專業能力。
學校特色 / 其他:
1.法國巴黎第二十五屆國際青少年兒童書畫評奬奪得銅奬。2.北區小學校際男子足球比賽優異獎。3.北區小學校際男子籃球比賽冠軍。4.北區小學校際女子籃球比賽季軍。5.童心遊四方交流計劃。
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