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葛量洪校友會黃埔學校

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葛量洪校友會黃埔學校

辦學宗旨

有教無類,全人教育,五育均衡發展;為學生提供愉快的學習環境,奠定良好的學業基礎,以達到終身學習、貢獻社會的目標;為員工提供和諧互助的工作環境及專業發展機會;與家長和社區合作,共同培育學生健康地成長。

創校歷史

1997 年創立
辦學團體為葛量洪教育學院校友會

學校簡介

分區:九龍城區
校網編號:35
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:李耀寶
校監/學校管理委員會主席:李百強
九龍紅磡黃埔花園德安街30號
23337689

學校設施

學校佔地 5100 平方米
學校設有 30 個課室
1 個禮堂
4 個操場
1 個圖書館
特別室為美術巴、電腦室、音樂室、視藝室、英語學習室、小花圃、黃埔小舞台、TechLand、葛小時間廊及攀石場
其他學校設施為家長教師會會所。
支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
60人
56人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
30班
5班
5班
5班
5班
5班
5班
2020年
30班
5班
5班
5班
5班
5班
5班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $10
非標準項目的核准收費為 $310

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
全校推行「情景教學 經歷為本」教育模式,實施小班教學及資優教育三層發展架構,以照顧學生不同的學習需要,為學生建立良好的學習態度和習慣,課堂要求學生高參與、多展示,有助提升學習主動性和興趣。
多元學習評估:
除了每年3次的總結性評估外,本校不同科目均設有進展性評估,準確掌握學生在不同範疇的學習情況,例如:數學科實作操作評估,常識科自理課程等。
分班安排:
小一至小六:平均能力分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:20
12:10
13:10
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
學校定期舉行生果日鼓勵學生多吃健康小食,又參與體育推廣計劃,鼓勵學生接觸不同體育活動,實踐健康人生。
學校生活備註:
除了課堂學習外,我們十分重視學生不同的學習經歷,為他們提供多元化的學習活動,例如:「環保年宵」、「全方位學習日」、「我做得到生活體驗課程」及「明日領袖北京學習之旅」等。另設「黃埔小舞台」,為學生提供表演平台,訓練自信,發揮潛能。
全方位學習:
本校設有多元智能課程,讓學生參與五個範疇(趣味英語、通識、藝能、資訊科技、創意解難),十九個學習項目,例如:英語話劇、童軍式自理課程、園藝、環保教育、單車、游泳等。學生能透過經歷不同的學習活動,培養自己的興趣,訓練多維思考及博雅涵養。
學校管理架構:
分三個行政組:學校發展、課程發展、學生發展。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會已於2012年成立。
環保政策:
鼓勵學生實踐環保4R,例如:在校園內設廢紙回收箱、鼓勵學生使用環保食具。校內環保大使積極宣傳環保訊息,帶領同學參與環保活動,身體力行。校內亦定期舉行環保主題活動,從活動中學習環保的意義。
學校關注事項超連結:
http:www.gcewps.edu.hkschool.html
學校關注事項:
「教育一個孩子,需要整條村的努力。」
詳情請參考本校網頁。
學習和教學策略:
為了鞏固學生語文能力,一年級中文科參考「喜悅寫意」教材,英文科參加PLP/R「小學識字計劃」,為初小學生打好語文基礎;本校亦申請了語文教育及研究常務委員會的「提升小學英語水平津貼計劃」,發展校本英語課程。學校積極推行閱讀文化,設有早讀課及圖書分享活動,此外,老師在設計活動時,常鼓勵同學從圖書當中找資料,實踐從閱讀中學習。為了擴闊學生學習經歷,學校舉行全方位學習日、科學探究日、文化日及境外交流等活動,增長學生見聞。
關鍵項目的發展:
1. 設有早讀課,鼓勵師生同閱讀,分享閱讀的樂趣。
2. 通過全方位學習日及科學探究日活動,培養學生的研習能力。
3. 通過週會課,個人成長及公民教育課,培養學生正面價值觀。
4. 資訊科技結合學科,推行多元化活動。
5. 開展「多元智能課程」,擴寬學生學習經驗。
共通能力的培養:
以合作學習模式促進協作、溝通、解決問題、自我管理和研習技能等能力的發展;創造力、批判性思考、運用資訊科技和運算能力則廣泛結合於各科學習活動中。再輔以課外活動,則所有共通能力的培養均得到保證。
推廣正面價值觀和態度:
本校致力透過不同課程去建立學生正面價值觀。本校全面推行「關愛校園計劃」,令每個學生喜愛上學,獲得認同、尊重和成功感;積極建立師生情、生生情,提升尊重他人的態度及關愛氛圍;建立良好習慣,培養責任感、誠信等學習態度。此外,通過「我做得到」生活體驗課程,讓學生在實際環境中經歷體驗,培養堅毅及承擔精神。
全校參與照顧學生的多樣性:
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要學生,利用教育局增撥的額外資源包括:加強言語治療津貼及「小學校本教育心理服務」為學生安排適切的訓練小組。課後設有不同支援小組,如非華語班、功輔班及新來港學童適應班等。本校又參與中文大學「優質學校改進計劃」提升老師在照顧個別差異的教學技巧。
全校參與模式融合教育:
學校成立學生支援小組,運用額外資源(例如︰學習支援津貼、加強言語治療津貼等)支援有特殊教育需要學生。支援服務包括:教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。
課程剪裁及調適措施:
1. 提供家課及評估調適予有需要學生。
2. 設課後非華語班、新移民班,幫助學生適應學校生活。
家校合作:
家長教師會支持學校的各類活動,包括設立獎學金、開辦興趣班、發動家長義工支援學校活動等。
校風:
推行級本管理,塑造和諧校園文化。設學生發展組,成員包括訓輔導老師和學校社工,策劃個人成長活動。
學校發展超連結:
https://www.gcewps.edu.hk/school.html
學校發展計劃:
關注事項一:優化學與教,提升學生學習興趣及成效,培養主動學習的精神。
關注事項二:推動正向校園文化,培養學生好思想、好品格、好行為、好習慣。
關注事項三:提升學生公民意識,做到關心香港、國家及世界,拓闊視野。
關注事項四:提升校園體藝氛圍,陶冶情操,培養終生興趣,建構品味人生。
教師專業培訓及發展:
1. 以集體備課和同儕觀課,提升教與學的質素。
2. 引入大專院校的專業支援,協助推行各類專業發展活動。
3. 研習多元策略,培養學生建立良好學習習慣,強化學習效能。
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