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聖馬可小學

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聖馬可小學

辦學宗旨

本校秉承聖公會傳統,持守基督信仰,傳揚基督的大愛,提供全人教育,讓學生於德、智、體、群、美、靈各方面均衡發展。鼓勵學生積極進取,建立正確的人生觀,培養基督化的人格和品德,成為社會棟樑。

創校歷史

1965 年創立
辦學團體為香港聖公會管業委員會
聯繫中學有有
校訓為非以役人 乃役於人

學校簡介

分區:香港東區
校網編號:16
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
聯繫中學:有
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會未成立

聯絡資料

校長:梁浩偉
校監/學校管理委員會主席:湯啓康
香港筲箕灣柴灣道71號
25689581

學校設施

學校佔地 8000 平方米
學校設有 24 個課室
1 個禮堂
4 個操場
1 個圖書館
特別室為家長資源室、學生活動室、英語教學室、校園電視台、電腦室、音樂室、視藝室、常識室、舞蹈室、遊戲室。
其他學校設施為親子飯堂、小組學習室、遊戲治療室,課室內設有電腦、投影機及銀幕。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
10人
5人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
2班
1班
1班
2020年
1班
1班
班級結構備註:
因應學生能力,設立加強輔導班、輔導課、補底拔尖班及導修課,由接受特殊教學輔導技巧的老師任教,照顧學習差異。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
P.5, P.6實施小班教學,推行合作學習。中英數專科專教,中文科配合教育戲劇提升學生學習動機;高小英文科以小組寫作策略提升寫作能力;數學科推行電子學習。
多元學習評估:
六年級評估包括課堂表現、日常功課、個人衞生及小測,亦透過中、英、數、常專題研習來評估學生的學習及九種共通能力。
分班安排:
學校會因應學生各科學業成績為其安排拔尖班及輔導班。於導修課、課後補課班、周末學習班進行補底拔尖課程,以照顧學生的學習差異。老師同時會因應學生的不同能力進行功課調適及評估調適。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
8節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:50
12:35
13:30
下午3:40
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及家長可於親子飯堂陪伴子女進膳。

學校生活

健康校園生活:
學校參與了至「營」學校認證計劃,設健康飲食政策監察飯盒之質量。參與開心「果」日、周五及小息的護脊操活動,鼓勵學生多吃蔬果及多做運動。
學校生活備註:
校方刻意安排愉快的學習環境,在小息提供不同活動,如棋藝、閱讀、跳繩、呼啦圈、籃球、乒乓球、電子學習等。星期五早上設運動時段。每天課後提供數十項課外活動及學習班供學生參加。學生放學後可以留校至五時,由教學助理或外聘導師指導做功課。
全方位學習:
為提升同學自信心、團隊精神及身體素質,本校設演藝時段作學生的表演平台,推行「一人一體藝」計劃,發揮學生潛質。活動有中文戲劇、Lego積木工程師、花式跳繩、乒乓球、田徑、手工藝、學生團契等。
學校管理超連結:
https://www.stmarksprischool.edu.hk/sm/content.php?menu=aboutUs&submenu=introduction
學校管理架構:
本校推行校本管理,致力推動管理與組織、學與教、學生德育及支援各項工作。每年透過自評機制,自我提升專業水平。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
校董會主席兼校監湯啟康先生領導校董會成員管理學校事務,成員包括校長、牧師、會計師及工程師等。
環保政策:
環保意識引進學校設施及課程。本校參與康文署綠化校園計劃,設立「惜綠園」,又透過綠色環保活動,讓學生身體力行參與和懂得愛護大自然。
學校關注事項超連結:
http:www.stmarksprischool.edu.hksmcontent.php?menu=course
學校關注事項:
1. 提升學生自主學習能力,促進學習效能。
2. 發展資優教育,發揮學生潛能。
3. 打造健康校園形象,營造關愛校園文化。
教學規劃超連結:
https://www.stmarksprischool.edu.hk/sm/content.php?menu=course
學習和教學策略:
學校與教育局及各大學協作發展校本課程,各級推行合作學習,運用多元學習策略。教師每周進行備課會或班會,計劃教學及檢視學生學習情況,作適時跟進。每周五進行全方位學習課程,如英語戲劇、演說技巧、體藝通識、科技探究及社會服務,部分活動由外聘專業導師主領。學校刻意安排多元的學習經歷,如境內、外參觀、中國周及德育公民周等聯課活動。
關鍵項目的發展:
1. 推行電子學習,提升學生的自學能力。
2. 中英數常進行專題設計;以探究式學習,培養終身學習的能力和態度。
3. 藉早會、周會及生命教育課程,推廣公民教育,培養學生正確價值觀。
共通能力的培養:
學校刻意營造不同共通能力的學習經歷。通過專題研習、全方位學習課程、萬里遊蹤戶外體驗課程、德育及公民教育、聯課活動及通識課程,培養學生九種共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
於早會,活動及訓輔周會中推廣正面價值觀和態度。
學生支援超連結:
https://www.stmarksprischool.edu.hk/sm/content.php?menu=character
全校參與照顧學生的多樣性:
推行三層資優教育及學習支援:資優課程包括英語話劇、數學精英隊等;學習支援計劃有加強輔導班、師生夥伴、教學助理協作、課後功課輔導班,以幫助成績稍遜的學生;並安排社交小組以提升有特殊需要學生自信和社交能力。
全校參與模式融合教育:
本校以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生,藉著統整和彈性調配校內資源,為同學們提供教學、家課及評估調適,又會與專業人士(語言治療師、教育心理學家、社工等)共同策劃輔導和支援計劃,使他們能夠順利融入校園生活。學校已建立恆常溝通機制,透過不同渠道與家長一起商議有關支援學生的策略。
課程剪裁及調適措施:
加強輔導班剪裁中英數科課程,鞏固學生學科的基本能力,建立學生的自信、改善學習效能。為能力高的學生,提供資優課程,如13架思維訓練,培訓高思維能力。平日課堂亦會開辦非華語班,幫助非華語同學學習。
家校合作及校風超連結:
https://www.stmarksprischool.edu.hk/sm/content.php?menu=pta
家校合作:
學校藉家書及陽光電話,與家長有緊密聯繫。家長教師會推行家長學堂計劃,舉辦多項講座、興趣班及親子活動以鼓勵家長終身學習。又組織家長義工隊,協助學校籌辦活動,讓家長成為學校及孩子的成長夥伴。
校風:
1. 校風淳樸,學生守規,同學能彼此尊重,師生關係和諧融洽。
2. 同學對學校有歸屬感,積極參與校內外活動及社區服務。
3. 組織「關愛天使」團隊,讓高年級生以一對一方式照顧初小同學,發揮互助互愛、彼此扶持的精神,更藉生命教育課、社會服務課程等,建立關愛的校園文化。
4. 推行「全方位學生輔導計劃」,藉預防性、發展性活動及獎勵計劃,鼓勵學生積極進取,提升他們的自信及抗逆力,並透過領袖訓練培養同學的責任感及應變能力。
學校發展超連結:
https://www.stmarksprischool.edu.hk/sm/content.php?menu=aboutUs&submenu=introduction
學校發展計劃:
1. 提升學生自主學習能力,促進學習效能:教導學生運用不同的學習策略進行學習,培養他們自主學習應有的態度。
2. 發展資優教育,發揮學生潛能:為學生提供多元化的學習經歷,發掘及發展潛能。
3. 打造健康校園形象,營造關愛校園文化。
教師專業培訓及發展:
1. 全校推行中英數專科專教,安排校本支援,同儕備課、觀課及校內外交流,促進教師專業成長。
2. 老師接受「資優教育」培訓,發揮學生潛能。
3. 老師接受「融合教育」培訓,提升照顧有特殊學習需要學生的技能。
4. 電子學習教師培訓。
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