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聖公會聖馬太小學

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聖公會聖馬太小學

辦學宗旨

透過有意義的教學與多元化的活動,使學生在靈、德、智、體、群、美六育上得到均衡發展,培養學生具有完美的人格,並致力推行全人教育,啟發學生潛能,期望他們將來為社會作出貢獻。

創校歷史

1876 年創立
辦學團體為聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
聯繫中學有無
校訓為非以役人,乃役於人

學校簡介

分區:中西區
校網編號:11
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
聯繫中學:無
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:黎菁慧
校監/學校管理委員會主席:梁家佐
香港上環新街12-20號
29754641

學校設施

學校佔地 1487 平方米
學校設有 13 個課室
1 個禮堂
1 個操場
特別室為電腦室、圖書閣、語言學習室。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
30人
27人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
12班
2班
2班
2班
2班
2班
2班
2020年
12班
2班
2班
2班
2班
2班
2班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $20

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
1. 推行小班教學。 2.設增潤課程及輔導課程照顧不同學習能力的學生。
3. 小一至三推行普教中及外籍英語教師計劃。 4.小一至四年級中文及數學科以小組教學形式授課。 5.小四至六年級以學習能力分班。
多元學習評估:
1. 進展性評估:STEM教育學習、單元評估、說話及聆聽評估、課業表現、同儕互評、自我評估及教師評估。
2. 總結性評估:測驗、考試。
3. 按學生需要,調適家課及默書範圍。
分班安排:
小四至小六按學習能力及需要分班;
小一至小三開設普教中及粵教中班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
10節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:25
12:40
13:30
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
1. STEM教育週、社區悅讀計劃、中國文化日、節期崇拜。
2. 參與「學校體適能獎勵計劃」。
3. 午膳供應商有營養師推介飯盒及水果供應。
學校生活備註:
為使學生的學習生活更多元化,學校提供多項的活動,如:每位同學於星期五下午參加2個多元智能活動;
境外遊活動、閱讀獎勵計劃、數學急轉彎比賽、常識問答比賽、普通話遊戲日、科技日、英語日、體藝比賽、福音日等。
全方位學習:
武術精英班、花式跳繩班、跆拳道訓練班、籃球校隊、足球校隊、Lego班、做夢者計劃、舞蹈組、幼童軍、小女童軍、基督少年軍、詩歌班、手鐘班、非洲鼓班、英語話劇、普
通話朗誦組、機械人班、校園電視台、藝術無國界、水墨畫班、圍棋組等三十多項活動
學校管理超連結:
https://www.stmatthew.edu.hk
學校管理架構:
學校管理架構包括學校管理與組織委員會、學與教委員會、校風及學生支援委員會,三個委員會共有17個行政小組。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會成員包括校監、辦學團體校董、校長(當然校董)、教員校董、家長校董、校友校董、獨立校董、替代辦學團體校董、替代教員校董、替代家長校董,共15人。
環保政策:
1. 全校推行環保專員計劃 
2. 五、六年級同學參加學生環境保護大使計劃
3. 全校參與「無冷氣夜」和「地球一小時」
學校關注事項超連結:
http:www.stmatthew.edu.hk
學校關注事項:
1. 提升學習能量
2. 認識自己、欣賞他人
教學規劃超連結:
https://www.stmatthew.edu.hk
學習和教學策略:
1. 培養學生對閱讀的興趣,建立閱讀校園。
2. 加強電子及網絡學與教,使學習多元化,提升自學能力。

關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習:全校參與推廣閱讀,建立校園的閱讀文化,培養學生終身學習的能力。
2. 資訊科技互動學習:促進學生善用科技及資訊科技的能力,提升學生的自主學習、解難、協作、計算思維的能力,加強創意、創新,並培育他們成為具操守的資訊科技使用者,以達致終身學習和全人發展。
3. 專題研習:透過跨學科專題研習及STEM主題活動,讓學生連繫學習與生活。
4. 德育及公民教育:透過正規及非正規課程,如:午會、成長課、校園電台和校園電視台等,協助學生建立正確的價值觀和態度。
共通能力的培養:
透過多元化的學習活動,培養學生的共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
推廣午會和成長課等正規及非正規課程。
學生支援超連結:
https://www.stmatthew.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 推行資優教育
  全班式:在各科施行分層教學及課業。
  抽離式:培訓不同才能的學生,並安排參加交流活動及比賽。
2. 推行課外活動以發展及培育學生的多元智能。
3. 開辦輔導教學班和課後功課輔導班。
4. 為從中國內地新來港兒童開辦全方位適應班。
5. 為有學習需要的學生提供功課及測考調適。
全校參與模式融合教育:
1. 開辦個別及小組形式的拔尖訓練,如英文創意寫作班、小提琴班等。
2. 為小一及早識別有學習困難的學生安排小一及小二中文強化小組。
3. 校本言語治療服務。
4. 大哥哥大姐姐讀寫樂計劃。
5. 個別學習計劃。
6. 定期舉辦家長講座及教師講座。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。提供功課及測考調適。
課程剪裁及調適措施:
為有特殊學習需要的學生調適功課,並在測驗/考試時作特別安排。
家校合作:
舉辦活動如親子旅行、聖誕聯歡會、家長講座、家長聯誼活動等。
校風:
1. 提升學生的自信心和建立正面的價值觀。 
2. 培養學生惜福感恩和愛己愛人的態度。
3. 培養學生懂得欣賞他人的態度。
學校發展超連結:
https://www.stmatthew.edu.hk
學校發展計劃:
1. 建立閱讀校園
2. 進行電子及網絡學與教
3. 照顧學習多樣性
4. 認識自己,學生為學習訂立目標
5. 培養愛護及欣賞他人的品德情意
教師專業培訓及發展:
1. 以(一)學與教、(二)學生發展、(三)學校發展及(四)專業群體關係及服務為四大發展範疇。
2. 以促進學生學習、學校發展及教師個人專業成長為發展方向。
3. 肯定教師專業能力,積極建立好學敏求,表現卓越的教學專業團隊。

學校特色 / 其他:
各學科及術科均設有獎學金;於校外比賽獲多個獎項,詳見學校網頁。
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