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聖公會天水圍靈愛小學

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聖公會天水圍靈愛小學

辦學宗旨

秉承辦學團體基督化辦學精神,以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則;透過靈性教育,培養學生「非以役人,乃役於人」的基督化人格,作為對人生、家庭、社區和國家應有的認知和態度,達至全人教育的目的。

創校歷史

2002 年創立
辦學團體為聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
聯繫中學有無
校訓為非以役人,乃役於人

學校簡介

分區:元朗區
校網編號:72
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
聯繫中學:無
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:孔偉成
校監/學校管理委員會主席:郭志芊
新界元朗天水圍天瑞路82號
24461630

學校設施

學校佔地 6280 平方米
學校設有 32 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為電腦室、音樂室、科技創意室、視覺藝術室、常識室、學生活動室、圖書館、英語室。
其他學校設施為會議室、社工室、小組教學室、以馬內利室、家教會資源室。
支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
有保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
65人
60人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
32班
5班
5班
6班
6班
5班
5班
2020年
32班
5班
5班
5班
6班
6班
5班
班級結構備註:
本校以聖公會學校的基督教價值為核心,規劃校本課程時加入「天靈Buddies」的性格特質:T才能、S堅毅、W智慧、L仁愛和O樂觀,讓學生於思維、個性和能力三大範疇得到均衡的發展。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $45
非標準項目的核准收費為 $310

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
本校採用小班教學,通過主題式體驗學習、遊戲教學、課堂課外組織讀書會推動童書閱讀,培養學生能「熱愛知識、主動學習」,營造高效愉快的學習環境。
多元學習評估:
各科設進展性及總結性評估。教師透過課程學習重點設多元化評估,檢視學生學習成效,回饋學與教。進展性評估及中、英文默寫不計算成績及顯示分數,着重學生於評估中自評及反思,達致「評估促進學習」的目標。
分班安排:
以學生成績平均分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:50
13:50
下午3:15
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
設健康及安全事務組監察供應商提供的食物質素,又推行素食餐、水果月、護脊校園、健康大使等計劃並關注書包重量。
學校生活備註:
1. 每天設功課堂指導學生完成功課。
2. 為成績稍遜的學生提供主科課前和課後輔導。
3. 安排學生參與制服團隊,建立有紀律和有自信的學校生活。
全方位學習:
設多元智能活動課。課外活動包括科創、幼童軍、小童軍、小女童軍、基督女少年軍、聖約翰救傷隊、歌詠、管弦樂團、樂器班、話劇、英語音樂劇、舞蹈、皮影戲、團契、球類、田徑、游泳、單車、體操、跆拳道、柔道、足毽、劍擊、朗誦、奧數、資優小組、校園電視台和園藝等。
學校管理超連結:
https://www.skhtswlo.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%B3%87%E6%96%99
學校管理架構:
在法團校董會監督下,校長帶領副校長及行政小組推動學校發展及管理日常運作。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
由牧師、家長、校友、教師、校長及具豐富行政管理經驗的專業人士組成。
環保政策:
推動環保和綠化校園活動,校園設廢紙回收、光控節能和節水設計。
學校關注事項超連結:
https:www.skhtswlo.edu.hktc%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95
學校關注事項:
1.推動跨課程閱讀,培養學生自主學習。2.透過體驗式學習活動,提升學習動機和成效。3.推行STEAM教育。4.持續發展電子學習。5.推動正向教育。6.着重學生於評估中自評及反思,達致「評估促進學習」。
教學規劃超連結:
https://www.skhtswlo.edu.hk/tc/subject/%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E8%AA%B2%E7%A8%8B
學習和教學策略:
本校重視學生的學習基礎、理解及應用,致力為學生營造優質及高參與度的學習氣氛,透過不同的體驗式學習活動,讓學生運用所學,提升學習動機和成效。教師具良好的評估素養,從不同的學習活動中分析學生的學習難點並從難點施教;因應不同學生的能力運用不同的教學策略,對不同能力的學生的家課要求亦有所不同。教師持續透過級本及科本協作,從備課、觀課及評課中優化課堂教學策略,提升學習成效。
關鍵項目的發展:
1.從閱讀中學習︰推動跨課程閱讀,透過學習閱讀策略、選讀優質閱讀材料及鼓勵學生多聊書、多分享,營造閱讀氣氛,提升閱讀能力。 2.資訊科技︰推行電子教學、以校本電腦科課程讓學生從一年級開始學習編程,着重提升學生的資訊素養。 3.專題研習︰採用主題教學及跨學科模式進行。透過校本STEAM課程,結合生活經驗,培養學生的解難能力及對探求知識的熱愛。
4.德育及公民教育︰以基督教核心價值及「天靈Buddies」性格特質為本,推展生命教育,並以滲透方式將正向價值觀融入正規及非正規課程。
共通能力的培養:
透過校本「天靈Buddies」體驗式學習課程,結合學生的生活經驗設計全方位學習活動,着重學生運用、實踐及反思;並配合「自我挑戰獎勵計劃」發展學生的九種共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
以基督教的教育價值為核心,透過正向教育培養學生,發揮學生的潛能並促進個人的成長。相信學生的能力,建立成長型思維,面對不同挑戰及困難時,能積極尋找解決的方法。
學生支援超連結:
https://www.skhtswlo.edu.hk/tc/index
全校參與照顧學生的多樣性:
本校透過全校參與模式及三層支援模式照顧不同學習需要的學生。學校按學生的個別情況和特殊教育需要提供不同範疇的支援。本校更推行全面及多元化的資優教育,選出尖子,加以栽培。
全校參與模式融合教育:
學生支援小組成員包括特殊教育需要統籌主任、教師、教學助理及學校社工。本校以全校參與支援模式照顧不同學習需要的學生,運用學習支援津貼及加強言語治療津貼,為個別有特殊教育需要的學生提供相關的言語治療訓練、功課調適、加強輔導小組及社交訓練等。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施:
1.各科實施課程剪裁。 2.推行課業和評估調適政策。 3.為有特殊教育需要的學生作課程調適。 4.為有讀寫困難之學生延長考試時間、讀卷或將整份試卷放大印製等。 5.設輔導組、拔尖組及各精英專訓小組。
家校合作及校風超連結:
https://www.skhtswlo.edu.hk/tc/index
家校合作:
逢星期二有家長活動並定期舉辦家長日、親子活動、義工活動及與校長茶聚等;設小一適應家長講座、小一新生指導日;升中家長會會邀請區內中學校長到校分享選校策略;有幼稚園升小一及小六升中銜接措施。
校風:
1.推行正向教育,建立正向思維,讓學生積極面對生活中的挑戰。2.透過生涯規劃活動,讓學生認識自我、了解個人強弱項、學習個人規劃、建立目標和反思。3.透過全方位及校本訓輔活動,以愛及關懷感染學生。
學校發展超連結:
https://www.skhtswlo.edu.hk/tc/%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%99%BC%E5%B1%95
學校發展計劃:
優化學與教,提升學生學習效能。本校致力推動跨課程閱讀,培養自主學習精神,並於不同學科及全方位活動發展學生的共通能力。全面推行STEAM教育,以跨學科模式培養研習能力及運用資訊科技的能力。推動電子學習,讓學生主動探索知識。推動正向教育,結合「天靈Buddies」的特質及基督教核心價值設計校本主題式學習課程,培養正向價值觀。教師透過課程學習重點設多元化評估,着重學生於評估中自評及反思,達致「評估促進學習」。
教師專業培訓及發展:
每年舉辦多次教師專業發展日及進修分享會。星期一放學後設專業發展時段讓教師交流學習;每周有共同備課,並設同儕觀課,致力提升學與教表現。
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