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聖公會嘉福榮真小學

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聖公會嘉福榮真小學

辦學宗旨

在「非以役人,乃役於人」的基督精神基礎上,發展德、智、體、群、美、靈的全人教育,鼓勵學生各展所長,追求卓越,也培養學生養成超越小我,服務社群,愛主愛人的情操,能夠成為身體強健、自重而愛群的公民。

創校歷史

2000 年創立
辦學團體為聖公宗(香港)小學
監理委員會有限公司
校訓為非以役人,乃役於人

學校簡介

分區:北區
校網編號:81
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:盧美欣
校監/學校管理委員會主席:嚴志成
新界粉嶺嘉福邨
29473838

學校設施

學校佔地 3020 平方米
學校設有 25 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為電腦室兩間、英語室、輔導教學室、音樂室、視藝室、常識室、活動室。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
55人
49人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
25班
4班
5班
4班
4班
4班
4班
2020年
25班
4班
4班
5班
4班
4班
4班
班級結構備註:
為照顧個別差異,設輔導計劃以個人或小組形式為學業成績稍遜的同學作出輔導。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

非標準項目的核准收費為 $310

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
包括合作學習、協作教學等多元化教學模式。
多元學習評估:
知識評估:紙筆評估。態度評估:觀察學生的行為表現。技能評估:口頭報告,專題研習等形式。進展性評估:通過觀察學生日常學習及課業表現,評估學生的學習技能、分析能力、創意思維。
分班安排:
學生在新生入學時以隨機方式將學生分配到各班,不以其成績、智力測驗的差異分班。
小四至小六按其學業成績平均分班(不設精英班)。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:00
12:10
13:00
下午3:10
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
學校體育推廣計劃(運動獎勵計劃)。
學校生活備註:
星期五放學時間:下午2:10
全方位學習:
團契、嘉福敬拜室、電子積木、STEM電腦機械、公益少年團、交通安全隊、朗誦、合唱團、數學組、LEGO、話劇、劍橋英語、素描、漫畫、書法水墨及水彩畫、中西樂、手鐘、芭蕾、中國、爵士及拉丁舞、籃、足、排、乒乓及羽毛球、田徑、游泳、武術、花式跳繩、藝術體操
學校管理超連結:
https://www.skhkfwc.edu.hk/zh_tw/site/view?name=%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%9C%98%E9%9A%8A
學校管理架構:
本校為聖公宗(香港)小學監理委員會有限公司屬校之一。在法團校董會下,設行政小組推行各項工作。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
本校法團校董會於2014年成立,由辦學團體校董、校長、教師校董、家長校董及獨立校董組成。
環保政策:
服務團隊:設「健康先鋒」,深化學生對環境保護的意識。
環保設施:感應式低流量水龍頭、雙掣式沖廁水箱、環保回收箱。
學校關注事項:
1. 優化學與教策略,培養學生成為自主學習者。
2. 強化學生良好品德修養、優化正向思維能力,以培養「信望愛真嘉福人、榮神益人好公民」。
學習和教學策略:
合作學習、探究學習、指導寫作、Process Writing、Collaborative
Reading。
1. 校本課程策劃:高階思維能力訓練課程、數學增潤課程、全方位視像早會課程。
2. 教學配套措施:連堂課節多,有利課堂施行互動教學。每兩節一小息,學生更專注學習。
關鍵項目的發展:
資優教育:提供多元學習機會及挑戰,展現及培育資優生才能。
藝術教育:優化課程規劃及教學策略,豐富學生之眼界閱歷及學習體驗。
閱讀計劃:豐富館藏、增閱讀課時、推行多元閱讀活動、高階思維能力訓練閱讀課。 
資訊科技:以平板電腦輔助學習、編程教學、校園電視台、I.T.風紀、電子學習平台、無線網絡校園。 
專題研習:特設時段及課堂內進行,發展共通能力。
德育及公民教育:透過周會、宗教、訓輔活動、成長課,建立正面文化、結合訓輔、培養正確價值觀及行為態度。
共通能力的培養:
透過專題研習、高階思維課程、全方位視像早會課程等培養共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
1. 信:自信自重、信實忠誠
2. 望:凡事盼望、動力充沛
3. 愛:愛己愛人、關懷友鄰
4. 真:真誠真摯、求知求真
全校參與照顧學生的多樣性:
設學生發展及支援組負責小一及早識別及輔導計劃、校本言語治療服務、評估調適、功課調適、輔導教學、朋輩支援學習及個別學習計劃。推行合作學習,加強照顧個別差異,發展同儕互助文化。
全校參與模式融合教育:
本校學生發展及支援組善用資源,支援有特殊學習需要之學生。教育心理學家及言語治療師提供專業支援。為加強關顧能力稍遜的學生,本校設輔導學習小組。合作學習及朋輩互助小組亦有助提升學生學習效能。本校亦提供多元學習小組,例如成長天空計劃、「喜伴同行」計劃及比比和朋友,關顧學生成長需要。
課程剪裁及調適措施:
各科組關注拔尖補底的策略,透過中、英、數拔尖計劃、探究學習課程等,鞏固學生高階思維能力,促進多元智能的發展。設評估調適、功課調適,加強支援有特殊學習需要的學生。
家校合作:
本校家教會旨在促進家長與學校之溝通、聯繫與合作,深化家長與學校的夥伴關係,提升本校學生的品德修養和學習素質。家教會舉辦之活動包括家長講座及工作坊、親子旅行、舊校服回收及轉贈、親子賣旗等。另有家長義工支援學校各類活動。
校風:
校風純樸,學生積極活潑、自信有禮、樂於學習、歸屬感強。
學校發展計劃:
1. 優化學與教策略,培養學生成為自主學習者。
2. 強化學生良好品德修養、優化正向思維能力,以培養「信望愛真嘉福人、榮神益人好公民」。
教師專業培訓及發展:
1. 推動同儕互助的觀課文化。
2. 進行共同備課。 
3. 推動發展專業學習社群。
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