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聖保祿天主教小學

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聖保祿天主教小學

辦學宗旨

以天主教教育的精神為本,致力全人教育;建立學生正確的人生觀、價值觀和信念,發展個人的自信、關懷、仁愛,以及接受一切真理和美善。

創校歷史

1960 年創立
辦學團體為沙爾德聖保祿女修會
直屬中學為聖保祿中學
校訓為「為一切人,
成為一切」
(格前 9:22)

學校簡介

分區:灣仔區
校網編號:12
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:女
所屬宗教:天主教
教學語言:中文
直屬中學:聖保祿中學
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:關佩玲
校監/學校管理委員會主席:馮彩華
香港柴灣興華(二)邨二號學校
28824530

學校設施

學校佔地 1700 平方米
學校設有 24 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為小聖堂、音樂室、電腦室、視藝室、圖書館、英語活動室、會議室、輔導室、醫療室和多個活動室。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
44人
47人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班
2020年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班
班級結構備註:
學校於2016/17學年遷往柴灣暫借校舍開始,全校轉為全日制授課。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 200(就讀期間繳交一次)
非標準項目的核准收費為 $310

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
採用多元化教學策略及活動,按需要進行分組學習及小組討論。
多元學習評估:
除了測驗及考試外,教師亦會適時安排進展性評估,透過多元化評估模式,檢視教學效能,促進學習的評估。
分班安排:
混合能力分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
8節
40分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:10
13:00
14:00
下午3:10
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
透過不同活動,培養學生正確的健康生活態度。設家長義工小組定期監控食物質素。
全方位學習:
本校設立多項體藝活動及資優團隊:包括籃球、排球、羽毛球、田徑、歌詠、中西樂器班、管弦樂團、兒童舞、手工藝、綜合藝術創作坊、朗誦、小女童軍、公益少年團、基督小先鋒、科創小精英、奧數訓練班、校園藝術大使、「衝上雲霄」飛行課程及程式設計等。
學校管理架構:
學校由法團校董會管理,並在管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四個範疇推展校務。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會
環保政策:
1. 推行環保教育:於正規課程滲入環保教育,並透過非正規課程加強培育學生對環保的認識。
2. 環保活動:於校內推行不同形式的活動,並與社區機構合作舉辦工作坊等,提供機會讓學生在生活中實踐環保。
學校關注事項:
1. 貫徹天主教教育之核心價值,建構正向思維校園。
2. 強化教師的專業發展,持續提升學與教的效能。
3. 籌劃搬遷‧迎接新挑戰。
學習和教學策略:
1. 學校重視學生每個學習的經歷,積極策劃全方位的學習活動,統整相關科目進行研習,讓學生把所學到的知識、能力、價值觀和態度有系統地連結,建構新知識。
2. 積極推行自主學習,強調以學生為本,設計多元化的課堂,讓學生學習知識、掌握學習策略、培養反思能力以及激發主動學習的意願。
3. 引入STEM元素,透過「動手做」的學習體驗,提升學生學習動機及成就感,並加強學生的共通能。
關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習—推行中英文閱讀課、閱讀獎勵計劃、優化跨科閱讀計劃、作家講座、「漂書」計劃及悅讀嘉年華等。
2. 專題研習—學校著重學生專題研習的過程,透過主題進行分組研究,作出深入的分析,辨清事實,幫助學生學會學習。
3. 德育及公民教育—生命教育課針對本校學生的特質,並配合校訓「為一切人 成為一切」及天主教五大核心價值的精神,培育學生具備正確的價值觀及正向精神。
4. 運用資訊科技—現已推展至高小進行「電子學習計劃」,透過學生自攜平板電腦,於課堂實踐電子學習,藉以提升學生的學習興趣及自主性。
共通能力的培養:
學校強調以學生為本,為所有學生提供終身學習的經歷,藉多元化的課程,發掘她們潛能,培養各種共通能力,以建構及獲取知識及建立正確價值觀及態度。
推廣正面價值觀和態度:
學校致力推展全人教育,於各學科的課程內滲透正面的價值觀。同時透過多元化的學習經歷,培養學生積極的態度,幫助他們在成長的不同階段裏,能正向面對挑戰,並勇於實踐承擔。
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 設有學科輔導,支援有學習差異的學生;甄選資優學生作專項訓練,讓學生發揮所長。
2. 為小一新生及插班生提供適應活動;為小六畢業同學安排中小銜接活動,讓學生盡快投入新的學習生活。
3. 訓練高年級學生照顧學妹,如「守護天使」、「大手牽小手」計劃,營造朋輩關愛文化。
全校參與模式融合教育:
1. 及早識別,及早為有特殊教育需要的學生提供適切的支援。
2. 支援服務包括與外間機構合作,舉辦各類小組;教學助理協作教學;轉介學生接受「校本教育心理服務」或「校本語言治療服務」等。
課程剪裁及調適措施:
學校重視學生學習多樣性,引入不同層面的觀課及備課會議,定時檢討教學素質,探討學與教的難點,以調適及剪裁各科的校本課程。
家校合作:
學校重視家校合作,透過不同的渠道如家教會、家長講座、家校陽光計劃、家長義工隊及親子活動等,與家長保持緊密聯繫,共同促進學生在學業和身心健康的發展。
校風:
1. 透過多元化的校本奬勵計劃,促進學生自我管理能力,並建立學生的歸屬感。
2. 透過多樣化的活動、工作坊及專題講座,讓學生培養出正確的價值觀和責任感。
3. 透過服務學習及共融體驗,營造學校的關愛文化。
學校發展計劃:
1. 以「義德」及「真理」作為天主教教育的核心培育,強化學生明辨是非的精神;並透過推展正向教育,培養學生具備正向的情緒、品格及思維。
2. 強化教師的專業發展,持續提升學與教的效能。
3. 為搬遷至跑馬地擴建校舍做好規劃,創建及優化教學環境。
教師專業培訓及發展:
透過參與相關的教學研討會及學科分享會,提升老師的專業發展,加強老師的教學效能,優化學與教素質。
學校特色 / 其他:
由於跑馬地校址需進行「全日制擴建及改建工程」,本校於2016年度起遷往柴灣興華(二)邨暫借校舍。
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