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福榮街官立小學

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福榮街官立小學

辦學宗旨

本校致力推行普及教育,為學生營造舒適愉快的學習環境,提供優質的全人教育,使學生在德、智、體、群、美五育上有均衡的發展。

創校歷史

1958 年創立
辦學團體為政府
聯繫中學有荃灣官立中學、何文田官立中學、
九龍工業學校、賽馬會官立中學
校訓為崇德尚學

學校簡介

分區:深水埗區
校網編號:40
學校類別:官立
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文
聯繫中學:荃灣官立中學、何文田官立中學、
九龍工業學校、賽馬會官立中學
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會不適用

聯絡資料

校長:黃翠嫻
校監/學校管理委員會主席:陳碧華
九龍深水埗福榮街231號
27089854

學校設施

學校佔地 4112 平方米
學校設有 24 個課室
1 個禮堂
1 個操場
1 個圖書館
特別室為英語學習室、電腦室、視藝室、音樂室、輔導室、多元活動室、綜合用途室、會議室、學生輔導人員工作室。
其他學校設施為升降機。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
52人
45人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班
2020年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

非標準項目的核准收費為 學習材料費$60

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
小一至小六為小班教學,為有需要的學生提供多元化學習支援。
多元學習評估:
除總結性評估外,還設有進展性評估、單元學習、實作評量評估及專題研習等,以全面評估學生知識、態度及技能的表現。學校更會有系統地記錄學生在學業及非學業的表現,從而全面地反映學生的成就。
分班安排:
按學業成績(二至六年級)分班,設有精英班及加強學習小組。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
8節
40分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:30
13:20
下午3:15
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
本校定立了健康校園政策,讓學生養成健康生活習慣,亦同時參加了「SportAct獎勵計劃」及
「健康飲食在校園」,並獲頒「至營學校認證計劃」優質認證嘉許。
學校生活備註:
著重發展全人教育,培育學生「祟德尚學」、一生一體藝及一人一職;培養學生主動學習及終身學習的能力;關注幼小中銜接,舉辦迎新會、家長會及適應課程等;並有「愛心學長」及中學體驗計劃;還有屢獲殊榮的「機關王團隊」,以及有系統思維建構的STEM學習。
全方位學習:
設活動小組及課後學藝班,涵蓋學術、體育、藝術、思維及技能訓練。制服團隊有幼童軍、紅十字會少年團、小女童軍、交通安全隊、升旗隊及步操樂團。特色團隊有管樂團及樂器小組、公益少年團及少年警訊。團隊活動有陸運會、旅行、參觀、教育營、紀律訓練營及境外學習交流。
學校管理架構:
本校施行校本管理,由校長帶領行政小組共同策劃和執行各項政策。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
「學校管理委員會」監察及推動校務的發展。
環保政策:
強調知識與實踐並重,除宣揚環保信息外,亦推行綠化校園、節省能源、廢紙及舊衣物回收計劃。
學校關注事項:
1. 持續優化學與教,透過多元學習經歷,提升學生的學習能力和興趣。 
2. 透過有系統的校本成長階梯培養,強化學生良好品德及正面價值觀。
學習和教學策略:
採用元認知策略、資優十三式、系統思維培訓及設計以學生為本的活動,提升教學效能。讓學生掌握自學技巧,培養良好的學習習慣。
關鍵項目的發展:
1. 推行早讀課、閱讀活動及獎勵計劃,培養學生良好的閱讀習慣。 
2. 推動電子學習,加強教學效能。設網上學習平台,提升學生的自學能力。
3. 透過主題學習週及專題研習,建構學生的共通能力。 
4. 透過正規課程、班級經營、生活教育課、週會及訓輔活動,推行德育及公民教育。
共通能力的培養:
透過課堂及課外活動培養學生的共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
引入正面價值的講座、工作坊或多元活動,讓學校持分者形成正向氛圍。
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 及早識別有特殊教育需要的學生。 
2. 提供校本教育心理及言語治療服務。 
3. 提供不同類型的課餘支援服務、課程及調適工作。 
4. 提供全方位學生輔導服務。
5. 為尖子學生提供增潤課程及支援。
全校參與模式融合教育:
學校運用學習支援津貼,增聘老師與教學助理。老師透過與各專業人員合作,如社工、教育心理學家、言語治療師等,為學生提供更全面的支援服務。因應有特殊教育需要學生的不同程度,對家課及考試作出調適,又為學生開辦功課輔導班、多元智能學堂及安排校外參觀活動。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。
課程剪裁及調適措施:
同級科任教師按需要調動及剪裁課程;又為有需要的學生進行家課及評估調適。
家校合作:
1. 家長參與家教會、學校管理委員會、商業活動監察委員會等,為學校發展提供意見。 
2. 家教會每年舉辦會員大會、親子旅行、家長日、興趣班、家長講座及親子活動等。 
3. 組織家長義工隊,協助學校舉辦大型活動。
校風:
培育學生「律己愛人」的精神,建立正面的價值觀。推行「動感列車」獎勵計劃,讓學生實現自我,建立自信。舉辦領袖生訓練活動,啟發學生領導潛能。團隊積極服務社群,貢獻社區,從而培養歸屬感及責任感。
學校發展計劃:
1. 推動電子學習。
2. 延展關愛文化。
3. 強化學生全面健康發展與成長。
教師專業培訓及發展:
按學校發展計劃訂定校本培訓計劃;教師亦積極參加校外課程,以強化專業能量。
學校特色 / 其他:
本校創辦於1958年,歷史悠久,多年來為社會培育人才,校友在不同崗位上發揮所長,貢獻良多。本校將繼續致力塑造關愛校園,提供優質的全人教育,使學生在德、智、體、群、美五育上有均衡的發展,迎接未來挑戰。
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