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真鐸學校

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真鐸學校

辦學宗旨

以耶穌基督信、望、愛的精神為經,活動教學與訓輔合一的模式為緯,全人發展為目標,透過各項領袖訓練及制服團體計劃,使學生能愉快地成長,成為自信、自治和自強的領袖人才。

創校歷史

1935 年創立
辦學團體為真鐸學校
校訓為信望愛

學校刊物

學校簡介

分區:黃大仙區
校網編號:45
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:梁淑嫻
校監/學校管理委員會主席:郭始基
九龍鑽石山斧山道一七一號
23517244

學校設施

學校佔地 10000 平方米
學校設有 32 個課室
2 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為20間,包括室內體育館、科技探索室、音樂劇院、藝術廊、
多媒體電腦室等。
其他學校設施為弦樂練習室、陶藝燒窯室、家政室、遊戲室、觀星角、田徑場、籃球場、攀石場、花圃等。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
有保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
40人
37人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
18班
3班
3班
3班
3班
3班
3班
2020年
18班
3班
3班
3班
3班
3班
3班
班級結構備註:
1. 下午設導修課及體育藝術專項訓練課
2. 小一至小六雙班主任制 4. 幫助雙職家庭設課後功課輔導班
3. 小一加強輔導小組   5. 保母車服務

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

非標準項目的核准收費為 特定認可收費 $310(分2期繳付)

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
一至六年級採用分班分流教學,降低師生比例,提升學習成效;英語聽說課堂由兩位外籍老師協教;小二及小三各開設一班普通話教中文

多元學習評估:
本校採用進展性及總結性評估,促進學習和改善學與教效能,加強學習信心。
分班安排:
由小一至小六按需要進行「分科分流」小組教學,提升學習效益,設立8人基礎組,以同質分組策略設計合適該組學生需要的課程,鞏固學科水平,亦讓尖子學生進階學習資優課程。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
8節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:00
12:35
13:35
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及註:家長可選擇自行送飯。

學校生活

健康校園生活:
早禱時間、音樂午膳、敬拜隊、成長課、服務大使、制服團隊、福音營、陽光家長學堂
學校生活備註:
1. 每週60餘組免費多元智能及小息活動,40項專科班及校隊課程。
2. 本校推行體藝創意思維培訓課程,提昇學童的共通能力,培養關懷社群的情操,配合全方位學習活動及多元化評估策略,全面評核學與教效益,務求達致全人教育的目標。
全方位學習:
1. 內地及海外語言、文化、科技交流計劃
2. 體育及藝術專項訓練
3. 走出課室計劃
學校管理超連結:
https://www.cts.edu.hk/index.php?part=whole&st_page=chun_tok_school/a1ceo
學校管理架構:
學校有完善的管理和監察制度,凝聚教職員團隊追求卓越的精神。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
依法團校董會規章組成。
環保政策:
1. 推行一人一花、廚餘堆肥等綠化活動。
2. 培育學生成為地球的好管家。
學校關注事項:
1. 自主學習
2. 正向教育
教學規劃超連結:
https://www.cts.edu.hk/index.php?part=pri&st_page=primary/p1q1class_number
學習和教學策略:
1. 小二及小三各開設一班普通話教中文。
2. 兩位外籍老師協教。
3. 採用分科分流教學。
4. 全校推行資優教育。
5. 透過專題研習、全方位學習、服務學習、社區表演及體藝專項訓練等提升學生的共同能力。
關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習
設晨鳥閱讀及跨課程閱讀,拓闊閱讀面,提升學生的自學能力。
2. 德育、公民及國民教育
營造正向的校園環境,與各個學習領域互相結合,彼此相輔相成,為學生提供一個整全的學習經歷。
3. 專題研習
以專題研習推動學生自主學習,促進學生把知識、技能、態度和價值觀結合。
4. 運用資訊科技進行互動學習
資訊科技融入各課程的學與教活動中,利用網上學習平台,推動有效的互動學習,讓師生共同建構知識。
共通能力的培養:
透過多元化的學習、教學策略和評估活動,幫助學生發展共通能力,培養正面的價值觀和積極的態度,並建構知識。
推廣正面價值觀和態度:
1. 老師、家長、學生認識並認同「正向教育」的理念與實踐方法。
2. 營造正向的校園環境,讓學生投入校園生活,並實踐正向的生活態度。
3. 透過多元化的學習活動,助學生掌握及培養自主學習的技巧和態度。
學生支援超連結:
https://www.cts.edu.hk/index.php?part=pri&st_page=primary/p1q11assessmentpage2
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 為全校每位學生設立關顧老師進行個別學生計劃。
2. 設放學後托管計劃,協助約100名雙職家長看管子女至6:30。
3. 每週32組課後學業及加強輔導,提升學生書寫、識字、專注力、人際溝通、語言表達、和中、英、數科的溫習及考試策略。
全校參與模式融合教育:
1. 學生支援小組由特殊教育統籌主任統籌,融合教育組級長、輔導教師、班主任、關顧老師、科任老師及社工協助推行。
2. 透過資源調配,為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。
3. 重視家校合作,建立恆常溝通機制,透過不同渠道,與家長一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:為支援非華語學生學好中文,提供課後中文學習支援小組,訓練包括:
1. 中文學習技巧訓練 2. 中文適應課程 3. 中華文化欣賞
4. 中文故事伴讀 5. 朋輩合作學習
課程剪裁及調適措施:
配合校本需要進行。
家校合作及校風超連結:
https://www.cts.edu.hk/index.php?part=whole&area=family_club
家校合作:
1. 小一家訪
2. 定期舉辦德育、康樂及興趣小組活動
3. 製作生日禮物
4. 家長義工隊協助各項活動的進行
校風:
學生喜愛學校,對學校有歸屬感。學生活潑主動,積極參與活動,熱心服務,善良有禮。
學校發展超連結:
https://www.cts.edu.hk/index.php?part=whole&st_page=chun_tok_school/a2-history
學校發展計劃:
建立學習型的教師團隊,以學生為本,讓學生在關愛中學習成長,成為自信、自治、自強的社會楝樑。
教師專業培訓及發展:
1. 重視培訓教師成為卓越的團隊。
2. 教師按個人及學校發展需要持續進修。
3. 獲專業機構邀請,分享及主持教育講座。
學校特色 / 其他:
1. 校園樹林多達100棵,另設空中花園,觀星角。
2. 小一適應課及學前評估。
3. 五、六年級參與乘風航計劃,訓練學生解難及協作能力。

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