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東涌天主教學校

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東涌天主教學校

辦學宗旨

本校體現教育局所提倡的「一條龍」學校設計,把中、小學連成一氣,做到教學一貫。本校重視學生學習過程,堅持學生個人的學習模式及興趣,獲得成功的學習經驗。

創校歷史

2000 年創立
辦學團體為天主教香港教區
一條龍中學為東涌天主教學校
校訓為立己愛人

學校簡介

分區:離島區
校網編號:98
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:天主教
教學語言:中文
一條龍中學 :東涌天主教學校
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:陳珮珊
校監/學校管理委員會主席:楊美熙
新界東涌逸東邨
21210166

學校設施

學校佔地 12000 平方米
學校設有 30 個課室
2 個禮堂
6 個操場
2 個圖書館
特別室為祈禱室、音樂室、視藝室、英語活動室、綜合科學室、電腦室、多媒體語言學習室、常識室、輔導室及遊戲室。
其他學校設施為已於標準課室安裝無線網絡。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
47人
53人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
29班
5班
7班
6班
4班
4班
3班
2020年
31班
5班
5班
7班
6班
4班
4班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $40
非標準項目的核准收費為 $310

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
於小一至小六年級進行小班教學,小一至小六推行普通話教中文,英文語境教學。
多元學習評估:
本校著重學生的進展性評估,加重學生在功課、專題研習的表現及上課態度的比重,以減輕學生的考試壓力。我們亦著重學生於課堂及小組學習的表現。
分班安排:
按學生之特質,把不同學習能力之學生平均分配到各班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:05
12:50
13:50
下午3:40
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
供應商提供少鹽、少糖、少油及高纖的飯菜給學生。本校亦推行體適能計劃,培養學生做運動的習慣,令他們有良好的體魄。學生於小息時段進行體育活動,如:跳繩。
全方位學習:
課時內設有多元智能活動課,以啟發學生多方面的潛能和培養多元化的興趣。課後亦設有不同種類的課後活動如:乒乓球、跆拳道、籃球、足球、中國舞、繪畫、游泳、啦啦隊、田徑、合唱團、朗誦、幼童軍、小女童軍、英語話劇、管弦樂及基督小先鋒等。
學校管理超連結:
https://www.tccs.edu.hk/pri/1112/TCCSchart1112.pdf
學校管理架構:
校長、副校長及中層管理人員秉承天主教辦學的精神,帶領各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。期望以精簡的行政架構有效地管理學校的行政、教學及學生關顧等事宜。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會成員包括辦學團體代表、校監、中小學校長、獨立人士、家長代表及教師代表。職責如下: 
1. 檢視學校目標; 2. 評估各既定政策; 3. 監察學校行政。
環保政策:
工作包括: 1 .節能減廢; 2. 綠化校園; 3. 設置廚餘機為校園農圃提供肥料; 4. 全校改用LED光管; 5. 天台加上隔熱塗層。
學校關注事項:
2019-2022 關注事項
1. 提升課堂教學效能,目的:
  (1)落實天主教教育核心價值
  (2)加強學生思考及表達能力
  (3)提升學生英語水平
2. 培育「東天人」
學習和教學策略:
本校是「一條龍」學校,課程的安排上更具彈性及連貫,亦可減低學生的升中壓力。
1. 本校一條龍課程以十二年為一整體地培養學生兩文三語的基本能力,也注重培養他們的邏輯性思維、解難和創造力,對中西文化和藝術的欣賞力,對運動的興趣和習慣,人際溝通與合作的技巧,並能自我反省、自我完善。
2. 本校以優化課堂教學為宗旨,通過不同的教學策略提升教學效能以照顧學生的不同學習需要,並提昇學生的英語能力。
關鍵項目的發展:
1. 本校重視閱讀,透過主題閱讀、早讀時段、各類閱讀活動及配合語文科的閱讀內容,使學生從閱讀中學習。
2. 本校透過推動STEM教育,進一步提昇學生的解難及創造力。
3. 本校設有網上自學平台及跨學科學習。
4. 本校設有生活教育課、每月德育及公民教育主題,老師及學生早會小組分享、小五年級設有服務學習,藉以培養學生正面的價值觀及態度。
5. 常識科設有專題研習,透過各級不同主題的專題研習,使學生掌握不同的共通能力。
共通能力的培養:
透過不同科目或學習領域的學習與教學,培育學生不同的共通能力,例如語文科培育學生溝通、創造力及協作能力;數學科培育學生邏輯思維及解難能力;常識科透過專題研習,培育學生批判性思考及研習能力等。
推廣正面價值觀和態度:
承傳天主教教育的願景和使命,鞏固「東天人」特質。
全校參與照顧學生的多樣性:
根據個別學生的需要,採用多元化及有效的教學策略,照顧學生的多樣性。
全校參與模式融合教育:
本校設有「學生支援小組」,以「全校參與」模式照顧有特殊教育需要的學生,為他們提供適切的支援服務,如功課及評估調適、協作教學、課前中文識字班、課後功課輔導班等。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施:
配合各階段的一條龍課程,為學生訂定核心的學習及功課範疇,作適當的增刪,幫助學生學習。
家校合作及校風超連結:
https://www.tccs.edu.hk/Subject/PTA/org.htm
家校合作:
1. 建立良好的家校溝通渠道;
2. 培養家長積極參與學校事務的文化;
3. 提升家長對校本政策的了解;
4. 推行家長教育。
校風:
本校以基督的愛為基礎,讓學生在愛的環境下成長。我們在處理學生問題時會體諒和接納學生,讓學生能從正面的經驗中培養誠實、正義和懂得欣賞別人的人生觀。
學校發展超連結:
https://www.tccs.edu.hk/pri/1011/3yearplan.pdf
學校發展計劃:
本校著重培養學生良好的學習及生活習慣,使成為積極負責的校園文化。在學與教方面,我們著重兩文三語的培育,小一至小六以普通話教授中國語文,並推行英文及普通話語境教學。
教師專業培訓及發展:
本校會定期舉辦教師專業培訓課程、教師分享時間及教學薈萃,提升教師的專業發展,特別在彰顯天主教教育五大核心價值、培養學生高階思維及照顧學生學習多樣性。
學校特色 / 其他:
設有東天獎學金給予品學兼優之學生,家長教師會亦會獎勵中文、英文和數學成績表現卓越之學生。
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