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大埔崇德黃建常紀念學校

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大埔崇德黃建常紀念學校

辦學宗旨

以德、智、體、群、美五育並重為原則,著重兒童的均衡發展,培育兒童達至身、心、社、靈、品學之至善,使將來成為社會和國家有用的人才。

創校歷史

1985 年創立
辦學團體為大埔崇德學校有限公司
校訓為德、智、體、群、美
五育並重

學校簡介

分區:大埔區
校網編號:84
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文(包括:普通話)
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:陳愛英
校監/學校管理委員會主席:孔令文
新界大埔東昌街
26562856

學校設施

學校佔地 4500 平方米
學校設有 24 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為十二間(包括資訊科技學習中心、音樂室、英語閱讀室、英文活動室、活動室、加強輔導室、視藝室等)。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
有保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
52人
50人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班
2020年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $30
非標準項目的核准收費為 $200

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
由專業特殊教育訓練資格的教師,輔導學業成績落後的學生,同時進行小班小組教學,課程調適及配合多元化教學活動,提升學生學習興趣,消除學習上的障礙。
多元學習評估:
除了期中及學期評估外,校方亦加入專題研習、小組討論及匯報、課堂觀察、日常觀察及多元化活動評估。
分班安排:
四至六年級按學業成績分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
7節
40分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:40
13:30
下午3:20
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
透過「健康飲食在校園」、「香港健康學校獎勵計劃」,協助學生建立健康安全的飲食及生活模式。
學校生活備註:
全日制上課5天。輔導課於下午3:204:00進行。
全方位學習:
籃球隊、排球隊、欖球隊、足球隊、田徑隊、龍獅組、跆拳道組、中樂團、舞蹈組、合唱團、讀書會、閱讀大使、健康大使、陽光笑容大使、陽光學長、環保大使、英語大使、義工訓練、書畫班、圍棋班、英語班、朗誦隊、觀鳥學會、校園攝記、STEM精英小組、制服團隊等。
學校管理超連結:
https://www.wks.edu.hk
學校管理架構:
由法團校董會賦權予校長負責管理學校,設不同行政組別,由資深中層管理人員統籌,副校長負責監管,以期各司其職,有效推動校務之運作及發展。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
由一群熱心教育的地區人士組成,其中亦包括辦學團體董事、校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士,甚具代表性。
環保政策:
1. 培養師生、家長及職工的環境保護知識及責任感。
2. 鼓勵學生參與改善環境的活動,並參加「綠色學校獎勵計劃」。
3. 節約能源。
4. 減少產生廢物,推廣循環再用、回收及再造。
5. 與家長教師會合作,舉辦校服回收運動。
學校關注事項超連結:
http:www.wks.edu.hk
學校關注事項:
1. 發展多元策略,照顧學生學習多樣性。
2. 營造正向健康校園文化。
教學規劃超連結:
https://www.wks.edu.hk
學習和教學策略:
重視學生課堂內、外之學習經驗。
語文科專科專教。
以普通話教授中文。
專題研習、德育及公民教育、環境教育、全方位學習及境外體驗,以啓迪學生的多元智能及潛能,並培養學生的共通能力。
發展校本之小班教學計劃。
關鍵項目的發展:
1. 舉辦閱讀計劃,推廣跨科閱讀文化。
2. 利用資訊科技強化學生的學習能力和興趣。
3. 推行跨學科專題研習活動。
4. 成立學生義工隊,服務社區。
5. 積極推展生命教育及公民教育。
共通能力的培養:
課堂及學習活動中滲入發展共通能力及多元智能的元素。
推廣正面價值觀和態度:
透過多元化活動,培養學生積極、正面的價值觀。
學生支援超連結:
https://www.wks.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 開設學生支援小組。
2. 舉辦家長講座/工作坊,提升家長支援子女的技巧。
3. 額外聘請支援教師,為有學習困難的學生提供輔導。
4. 開展各層式的資優教育培訓課程。
全校參與模式融合教育:
學生支援小組的主要成員:校長/副校長、特殊教育需要統籌主任、課程統籌主任、學生輔導教師和各學科教師。
- 增聘教師及教學助理透過教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃等以照顧個別差異。
- 安排抽離/課後輔導班,為學業成績稍遜的學生提供加強輔導教學。
- 購買「言語治療服務」等。
課程剪裁及調適措施:
開辦補底課程及實施功課評估調適。
家校合作及校風超連結:
https://www.wks.edu.hk
家校合作:
透過定期舉辦家長日、親子旅行日、親子日營等,使家長和老師加深認識。
校風:
1. 訓輔合一,培養學生積極人生觀。
2. 透過不同渠道,與家長保持聯繫。
3. 成立家長義工隊,協助學校推行政策及活動。
4. 成立健康促進組,推行健康政策。
5. 為小一學生及將升中之學生舉辦活動,讓學生適應新環境。
6. 透過多元化的校園活動,促進學生全人發展。
學校發展超連結:
https://www.wks.edu.hk
學校發展計劃:
1. 發展多元策略,照顧學生學習的多樣性。
2. 營造正向健康校園文化。
教師專業培訓及發展:
1. 教師參與學校、教育局及專業機構舉辦之課程、工作坊及分享會。 
2. 透過進修機制,教師全學年需參加不少於50小時之持續專業發展工作坊或講座。
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