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喇沙小學

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喇沙小學

辦學宗旨

為學生提供人文教育和基督教育,特別關顧有需要的學生。

創校歷史

1957 年創立
辦學團體為香港喇沙修士會
直屬中學為喇沙書院
聯繫中學有有
校訓為信德、善行
喇沙小學

學校簡介

分區:九龍城區
校網編號:41
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男
所屬宗教:天主教
教學語言:中文(包括:普通話)及英文
聯繫中學:有
直屬中學:喇沙書院
家長教師會:有
舊生會/校友會:無
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:黎月兒
校監/學校管理委員會主席:Tierney James Christopher
九龍喇沙利道1D
23363153

學校設施

學校佔地 15974 平方米
學校設有 36 個課室
1 個禮堂
1 個操場
1 個圖書館
特別室為WOW Room、BIG BANG Room、音樂室、視覺藝術室及常識室。
其他學校設施為小教堂、室內游泳池、故事室、初小圖書角、有蓋操場。
支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像警報系統。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
69人
68人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
36班
6班
6班
6班
6班
6班
6班
2020年
36班
6班
6班
6班
6班
6班
6班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

堂費為 $4,200
家長教師會費為 $600 (6年)

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
1. 運用多元化的教學模式,提升學習和教學的成效。
2. 提供輔導教學班和支援小組,照顧學生在學習上的差異。
多元學習評估:
1. 進展性評估;
2. 總結性評估;
3. 利用專題研習評估學生的共通能力。
分班安排:
按平均能力分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午7:45
12:00
12:50
下午2:45
午膳安排:
由指定供應商提供或由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
1. 午膳服務小組及家長義工定期檢查飯盒的質素和午膳供應商工場的衞生情況。
2. 推行體適能獎勵計劃。
學校生活備註:
所有學生須留校午膳,午膳時段不得外出。
全方位學習:
體育:游泳、羽毛球、乒乓球、籃球、足球、田徑、體操、劍擊、排球、手球、欖球、壁球、網球及跳繩。音樂︰樂器班、管弦樂團、中樂團、中敲隊、管樂團及合唱團。其他:幼童軍、小童軍、風紀、午膳風紀、校車風紀、IT服務生、圖書館管理員、視藝、棋藝、奧數及STEM
學校管理架構:
學校管理層策劃、統籌和監管學校的管理與組織、學與教、學生支援與校風和學生表現。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
有關法團校董會成員,請參閱學校網頁。
環保政策:
全校參與保護環境活動。
學校關注事項:
1. 讓學生透過終生學習的能力擴闊視野。
2. 建立教師團隊的協作文化。
3. 培養學生的責任感。
學習和教學策略:
因應學生的需要和興趣,運用不同的策略,令學生在德、智、體、群、美和靈各方面,獲得全面而均衡的發展。課堂內著重啟發學生的思考,並培養他們的創造力和社交能力。
關鍵項目的發展:
1. 舉辦多元化的德育及公民教育活動。
2. 推行不同的閱讀活動及獎勵計劃。
3. 常識及科學科進行專題研習。
4. 利用資訊科技加強課堂及課後的學習。
共通能力的培養:
在各科課程和課外活動中,培養學生的共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
透過各科課程培育學生建立正面的價值觀和態度。
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 為能力較高的學生提供不同範疇的增潤課程。
2. 校方安排中、英、數學業輔導班幫助成績稍遜的學生。
3. 透過小組活動和專題講座,發展學生潛能,促進全校師生尊重個別差異。
課程剪裁及調適措施:
為配合教育發展趨勢和學校辦學宗旨,學校實施校本調適政策,支援不同需要的學生,提升學習效能。
家校合作:
家教會能有效地:
1. 蒐集和反映家長意見。
2. 家長和校友協助學校籌劃舉辦大型活動,例如水運會、運動會、體適能日、嘉年華、史蹟步行教育活動等。
3. 舉辦親子活動及家長講座或分享會。
4. 協調其屬會為學生開辦各類課外活動。
校風:
透過服務學習、聖經課、成長課、德育及公民教育活動等,建立學生的正確價值觀和態度,以及願意為他人服務的精神。學校強調「零欺凌」,營造關愛互助校園。讓學生發揮愛主、愛己、愛人的「喇沙精神」,並能實踐校訓「信德、善行」。
學校發展計劃:
1. 讓學生對學習充滿熱情,增強他們應對二十一世紀的能力。
2. 透過共同探究及專業分享,藉此提升學與教效能。
3. 培養學生成為真正的喇沙伙伴。
教師專業培訓及發展:
為教師提供更多的專業培訓,讓教師能掌握探究學習的技巧,以提升學與教效能。
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