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元朗朗屏邨惠州學校

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元朗朗屏邨惠州學校

辦學宗旨

尊重及貫徹兒童受教育基本權利,履行人本教育精神,由學校、家長及社區攜手營造一個優良的學習環境。讓兒童盡展潛能,掌握自學能力、正確價值觀念,立足社會,面向國家,放眼世界。

創校歷史

1986 年創立
辦學團體為元朗惠州學校有限公司
校訓為忠、勇、禮、智

學校簡介

分區:元朗區
校網編號:73
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:宋慧儀
校監/學校管理委員會主席:李美林
新界元朗朗屏邨第二期
24786563

學校設施

學校佔地 4000 平方米
學校設有 27 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為科技學習室、視藝室、音樂室、活動室、英語室、校園電視台、小組教學室、輔導室、學習支援室、會議室等。
其他學校設施為全校禮堂、課室、體育館及特別室均設空調、無線網絡及多媒體設備。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
有保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
58人
52人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
26班
5班
5班
4班
4班
4班
4班
2020年
27班
5班
5班
5班
4班
4班
4班
班級結構備註:
一至三年級各設一班普教中班。
一年級上學期設適應期及校本英語幼小銜接課程。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $50
非標準項目的核准收費為 $250(用於改善學校設備及環境,讓學生在完善設施的環境下學習)

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
小班教學,每班約30人(小一至小五因應教育局要求人數有所增加);部份級別的科目分組上課,提升學習效能;照顧學生學習能力進行拔尖補底。
多元學習評估:
推行促進學習的評估,包括持續的進展性評估和總結性評估。
成績報告包括學業及圓全評估,並結合專題研習、中英文默書(日常評估)、閱讀表現及課堂學習態度。
分班安排:
小一至小三平均能力分班;
小四至小六按成績分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:45
13:40
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
推行健康校園政策。學生進行健腦操及健體操,早上設「健跑小子」、小息設運動專區,培養學生常做運動的好習慣。
學校生活備註:
每天設有全校閱讀時段,下午設寧靜時刻,讓學生在輕音樂下休息片刻。
全方位學習:
全校推行多元智能課,讓學生以單元形式展現潛能。學校並提供80多項課外活動,包括:男女童軍、各項球類訓練、合唱團、弦樂團、空手道、跆拳道、游泳班、話劇、奧數、劍橋英語、機械人班、航拍機訓練、辯論訓練等。透過多元化的活動,發展學生不同的潛能,盡展所長。
學校管理超連結:
https://www.hzit.edu.hk
學校管理架構:
由校長及副校長帶領,下設學校發展組,並按四大管理範疇設立十二個行政小組策動及推動校務及學科工作。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會於2008年成立。設有校監1人,辦學團體校董7人,當然校董1人,家長和教師校董各2人、獨立校董2人。
環保政策:
重視環保及可持續發展概念,本校參加了賽馬會校園節能睇現計劃及「齊惜福」綠色校園計劃(廚餘回收及有機耕種)。本校小賣部不售賣膠樽飲品,以支持減廢。每班設環保大使,推動校內環保活動。
學校關注事項超連結:
http:www.hzit.edu.hk
學校關注事項:
1. 推動自主學習,提升學習效能。
2. 建立正向校園,培養學生正向價值觀。
教學規劃超連結:
https://www.hzit.edu.hk
學習和教學策略:
推行「3A校園」計畫:Academic(學術提升),學校推行「腦基礎」及「資優十三式」的學習和教學策略,達致三高(高參與、高展示、高回饋)課堂,促進學生自主學習,培養學生積極主動的學習態度。Attitude(品德培育),透過周會、成長課及UpPotential青少年關愛計劃,建立學生的正向態度。Arts(藝術教養),藉課堂、活動及小組訓練,讓學生在音樂和視覺藝術上得到良好的栽培。
關鍵項目的發展:
1. 加強學生閱讀風氣,培養學生良好閱讀習慣,推動跨課程閱讀。
2. 推動電子學習,結合平板電腦及網絡進行電子課堂及自學活動;
3. 全方位訓輔工作,結合多元化活動培育正向價值觀及良好品格;
4. 普及STEM教育,推動科學探究、機械人、編程、創客(Maker)課程;
5. 舉辦境外交流:新加坡、北京、西安、佛山、惠州等,擴闊學生視野。
共通能力的培養:
透過課堂實踐及多元化活動,提升學生九大共通能力和資訊科技素養,以協助學生於資訊年代能有效及正確地使用各類資訊工具,促進學習,身心能均衡健康地成長。
推廣正面價值觀和態度:
分三年推行「顯仁愛、長智慧」、「展勇氣、持公義」、「懂節制、求卓越」的價值教育,培養學生24個性格強項。
學生支援超連結:
https://www.hzit.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 透過「合作學習」、「腦基礎」及「資優13式」照顧學生學習的多樣性
2. 安排資優學生參加中文大學資優課程及資優教育學苑課程
3. 設拔尖課程,包括:劍橋英語、奧數班、機械人班、英語大使及校園小記者等。
4. 安排不同方式(例如:小組學習、功課輔導、學科輔導)照顧不同能力的學生。
全校參與模式融合教育:
學生支援組會與教育心理學家、言語治療師、學生輔導人員一起為有需要的同學制定全校參與支援策略,並定期為教師、家長及學生舉辦工作坊及講座。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施:
學校按不同能力學生需要策劃課程。為資優學生進行拔尖培訓,為能力稍遜學生提供學習上支援,安排家課及考試調適。
家校合作及校風超連結:
https://www.hzit.edu.hk
家校合作:
設有家教會,家長義工隊,家長積極參與學校活動,出席家長講座、工作坊及活動。學校重視家校合作,透過陽光電話和家長日,讓教師與家長保持緊密的溝通。
校風:
本校獲教育局頒發「關愛校園」榮譽,致力營造關愛文化,重視學生的身心均衡發展。同學透過參與多元活動,培養自信、主動積極、敢於面對挑戰的處事態度。設風紀隊、制服團隊及領袖訓練,培養學生堅毅承擔及互相幫助的精神。推行正向教育,使學生能發掘個人的品格強項,從而建立良好的品德。
學校發展超連結:
https://www.hzit.edu.hk
學校發展計劃:
1. 推動自主學習,提升學習效能。
2. 建立正向校園,培養學生正向價值觀。
教師專業培訓及發展:
透過多項與教育局、港大、中大、教大的專業合作項目,持續深化教師專業成長,包括嶄新教學策略、科本發展、生命及正向教育、電子學習等,提升教師團隊的專業能力。
學校特色 / 其他:
本校學生在不同校際比賽均取得優異的成績:
第71屆校際朗誦節:1冠3亞6季58優良
第71屆校際音樂節:2亞4季26優良;2019香港聯校音樂大賽:1金2銀;香港校際合唱節2020:小學高級組銀獎
第56屆校際舞蹈節:甲級獎;2019元朗區校際舞蹈比賽獲金獎
校外數學比賽:3一等獎、19二等獎、65三等獎、3銀、3銅
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