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保良局何壽南小學

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保良局何壽南小學

辦學宗旨

德、智、體、群、美五育並重,同時要求學生實踐所學以回饋社會。鼓勵學生關心社會,培養對國家和民族的感情和責任感。更鼓勵學生放眼世界、培養對事物採取客觀開放的態度。

創校歷史

1971 年創立
辦學團體為保良局
聯繫中學有保良局第一張永慶中學
校訓為愛、敬、勤、誠

學校簡介

分區:九龍城區
校網編號:34
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文(包括:普通話)及英文
聯繫中學:保良局第一張永慶中學
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:陳紫霞
校監/學校管理委員會主席:廖偉芬
九龍九龍城沐虹街11號
23283261

學校設施

學校佔地 6000 平方米
學校設有 30 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為電腦室、輔導室、常識室、小組學習室、多媒體語言室、學生活動中心、多功能活動室、會議室、視藝和音樂室。
其他學校設施為標準籃球場、標準羽毛球場、綠化草地。
支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
56人
56人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
29班
5班
5班
5班
5班
5班
4班
2020年
30班
5班
5班
5班
5班
5班
5班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $30
非標準項目的核准收費為 $300

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
為了因材施教,照顧有學習需要的學生,由二年級開始按成績分班,能力稍遜的班別以小班教學,讓教師能多觀察和評估整班學生的個人表現,提升教學效能。
多元學習評估:
加入多方參與及多元化的評估元素,如專題研習、進展性及總結性評估報告,以評核學生。
分班安排:
按成績分班(P.2-P.6)、按教學語言分班(P.2-P.6普粵雙軌並行)。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:20
12:40
13:40
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供、由家長安排及學生自攜午膳。

學校生活

健康校園生活:
本校參加衞生署「至營學校認證計劃」、「陽光笑容滿校園」行動、康文署sportAct計劃及心臟專科學院跳繩強心計劃。
學校生活備註:
學生留校午膳,期間可欣賞校園電視台、午間樂韻溢校園等節目。於午息時段,學生可參與閱讀、故事爸媽、電影欣賞、音樂藝墟及體育等活動。
全方位學習:
普通話興趣班、電腦班、高低年級合唱團、小提琴、手鈴隊、手鈴板、鋼鼓及節奏樂、步操管樂團、英語戲劇組、西方舞、中國舞、芭蕾舞、泳隊、田徑、各種球類、幼童軍、小女童軍、紅十字會少年團、少年警訊、公益少年團、中國武術、啦啦隊、校園小記者、辯論隊等。
學校管理架構:
法團校董會→校長→行政組,推行校政及課程改革。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
依法團校董會規章組成。
環保政策:
本校以「珍惜資源 愛護環境」的理念作為環境教育的主題。
學校關注事項:
促進自主學習;建立成就感;培養樂學、樂助、樂群的孩子。
學習和教學策略:
用多元教學方法與策略,配合校外參觀活動,並利用週五活動課進行閱讀、專題、體藝等聯課活動,讓學生全方位及多元化學習。又透過主題學習週、專題研習等,有系統地把學習聯繫起來。
關鍵項目的發展:
1. 閱讀計劃:推行廣泛閱讀及親子伴讀計劃,舉行多元化閱讀活動,如書香電台、校園電視台、網上閱讀平台。
2. 資訊科技:使用輔助教育平台如數碼教材庫、內聯網、網上圖書館系統及Google Classroom等,增強師生互動。
3. 德育及公民教育:設計正規及非正規德育及成長課課程。
4. 專題研習:因應學習重點,培養共通能力;除科本研習外,並於三至五年級進行跨科專題研習。
5. STEM教學:於五、六年級設編程課程、小小科學家、科學探究小組;三、四年級STEM創意培育班;小四及小五常識科設主題式課程單元。
共通能力的培養:
本年度重點關注:自學及資訊科技能力的應用。
推廣正面價值觀和態度:
為了使學生成為樂學、樂群、樂助的孩子,透過「啟迪正向生命,擁抱豐盛人生」,讓學生從個人、家庭、社群、國家、世界各方面,培育九種正向特質(堅毅、喜愛學習、感恩、仁愛、公平、誠實、希望、謙遜、自我規範),使其對家庭、社群、國家與世界作出承擔及貢獻。透過不同的計劃及德育課教材,培養學生的正向品德和倫理觀。
全校參與照顧學生的多樣性:
由輔導主任、課程主任、教務主任及資深老師組成專責小組統籌全校參與「照顧個別差異」工作,並由教育心理學家、言語治療師及社工提供專業支援意見。透過資優課程、加輔班小組及個別輔導,照顧不同學習差異的學生。老師亦按教育局的要求修讀有關照顧特殊需要學生的課程。
全校參與模式融合教育:
教師於課堂利用合作模式,照顧學生個別差異,並安排學生有機會參與不同的課外活動,發展潛能。此外,並於校內推動關愛、互助精神,建立關愛共融校園。
課程剪裁及調適措施:
透過拔尖保底政策,提供差異照顧;一、六年級安排幼小、中小銜接課程;並推展校本資優培育課程。
家校合作:
家教會為家長及學生舉辦多元化活動、工作坊及興趣班,讓家長掌握親子溝通技巧及自我增值,亦豐富學生的學習生活,並設有卓越課外活動獎,以鼓勵學生多元發展。又協助學校舉行主題學習活動,增加家長的凝聚力及家校合作機會。
校風:
以「樂學、樂助、樂群」為本,培育學生對人有禮、做事有責,能以樂觀積極態度面對挑戰,建立成就感,追求卓越,並以推己及人的價值觀營造校園關愛文化。學校聯同駐校社工、教育心理學家及言語治療師,與社區機構合作,設計德育教育課,就各級學生需要提供多元化輔導活動,如歷奇活動、學生及家長小組、教師培訓及個案輔導等,讓學生健康地成長。
學校發展計劃:
1. 推展學校發展計劃中三大關注事項:促進自主學習;建立成就感;培養樂學、樂助、樂群的孩子;
2. 繼續推行「普教中」計劃,於二至六年級每級各兩班推行普通話教授中文科計劃;
3. 於一至六年級各科課堂內引入合作學習活動,加強學生同儕互動能力,培養學生協作精神;
4. 英文科優化校本閱讀及寫作課程;
5. 英文科與教育局協作推行Space Town Literacy Programme,提升小一至小三讀寫聽說各項能力;
6. 數學科推展校本調適課程;
7. 推展STEM教育課程。
教師專業培訓及發展:
幸福感、樂學、內發及協作並重,強化教師團體的動力—建立積極的態度和提升能力是教育成功關鍵,本校透過策略優化上述元素。資料顯示:本校九成以上老師在工作上感到幸福、全部英文及普通話老師皆達到專業水平、九成以上擁有大學學位、五成擁有碩士學位、24%曾獲保良局服務貢獻獎、15%曾獲行政長官卓越教學獎、15%在不同領域獲優秀獎、積極參與校外協作計劃及境外交流活動。
學校特色 / 其他:
內地姊妹學校(上海、湖北、昆明、珠海、南沙、河源)交流計劃、星加坡、澳洲交流。
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