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佐敦道官立小學

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佐敦道官立小學

辦學宗旨

1. 有教無類,因材施教,啟發學生潛能。
2. 以「德、智、體、群、美」五育並重為目標,秉承「志於道、游於藝」之校訓,啟發學生個人潛能,回饋社會。
3. 培養學生正確價值觀,達至全人發展,成為良好公民。

創校歷史

1958 年創立
辦學團體為政府
聯繫中學有伊利沙伯中學、何文田官立中學、
賽馬會官立中學、九龍工業學校
校訓為志於道、游於藝

學校簡介

分區:油尖旺區
校網編號:31
學校類別:官立
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:不適用
教學語言:中文
聯繫中學:伊利沙伯中學、何文田官立中學、
賽馬會官立中學、九龍工業學校
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會不適用

聯絡資料

校長:周美珍
校監/學校管理委員會主席:區蘊詩
九龍油麻地南京街1號B
27709559

學校設施

學校佔地 1627 平方米
學校設有 21 個課室
1 個禮堂
1 個操場
1 個圖書館
特別室為英語閱讀室、視覺藝術室、音樂室、電腦室、活動室、樂藝室、訓輔成長室、一般用途室、廣播室。
支援有特殊教育需要學生的設施:傷健人士洗手間、進入學校升降台、升降機 。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
43人
38人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
19班
3班
3班
3班
3班
3班
4班
2020年
18班
3班
3班
3班
3班
3班
3班
班級結構備註:
1. P.4P.6英語教授數學及常識:只供非華語學生選修。
2. 校本中文基礎課程:只供非華語學生選修。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
設有校本中文基礎課程及小班教學。
多元學習評估:
配合課程改革,制訂多元化評估策略,透過專題研習及日常習作等作持續性評估。
分班安排:
因應學生的語文能力及成長需要。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
8節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:30
13:30
下午3:20
午膳安排:
1. 指定午膳供應商。 2. 家長自行安排。

學校生活

健康校園生活:
1. 成長課。
2. 開心「果」日。
3. 小學體適能獎勵計劃。
4. 健康促進學校計劃
全方位學習:
教育性參觀、境外交流活動、制服團隊活動、領袖訓練、服務學習、體藝校隊訓練、英語話劇
課後活動:中國舞、韓風舞蹈班、武術班、趣味英語、搜手小功夫、棋藝組、手鐘青苗隊、
中國民間藝術班、圖書小先鋒、健康達人、氣功小組、課後興趣及樂器班
學校管理架構:
學校管理委員會、校長、副校長及八個行政組別。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
本校於1999年成立學校管理委員會,成員包括教育局代表、校長、教師、家長、校友及社會人士。
環保政策:
參與環保活動、設有回收箱、定期宣傳環保訊息、採用可循環再造物料的飯盒、鼓勵學生自備餐具。
學校關注事項:
提升學習動機 建立正面思維
學習和教學策略:
因應學生表現進行小班教學、流動班安排,透過多元化學習活動,照顧個別差異,以建構知識,實行全人教育。
關鍵項目的發展:
配合四個關鍵項目,設計一系列學習活動,讓不同學習能力學生能有效學習。
共通能力的培養:
透過專題研習、跨科活動、參觀、德育及成長課、課外活動等不同活動培養學生的共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
透過成長教育課程、「愈感恩、愈寬恕、愈快樂」計劃、「佐官好孩子」獎勵計劃和師友計劃等建立學生的正面價值觀和態度。
全校參與照顧學生的多樣性:
將能力相近的學生編配至同一班別進行課程調適,另依據學生需要設有英文學習班、功輔班、奧數班、非華語學童中文及數學班、新來港適應課程。
全校參與模式融合教育:
妥善運用學習支援津貼、加強言語治療津貼等,支援有特殊教育需要的學生。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);及舉辦文化共融活動。設有非華語學童中文班、非華語學生暑期銜接課程。
課程剪裁及調適措施:
課程著重提升語文能力。中文方面,透過電子教學,以讀帶寫,提升學生的閱讀及寫作能力。英文方面,以說帶寫,提升學生說話及寫作能力。
家校合作:
舉辦多元化活動,如家長日、專題講座、親子教育系列課程;印發家長教育資訊,組織家長義工小組積極協助學校推展各項活動。
校風:
1. 注重學生品德,營造融洽有序的學習環境,達致「五育並重」的辦學宗旨。
2. 提升學生的自律精神,促使學生在有規律的環境下學會互助互愛,建立學生間、師生間的互信關係,培育同學的群性發展,建立關愛共融的校園文化。
學校發展計劃:
1. 透過多元化的教學設計、課堂教學和評估機制以提升學生的學習動機。
2. 推動正向教育,透過規劃校本輔導計劃及全方位學習活動,建立學生正面思維。
教師專業培訓及發展:
進行備課、觀課及協作交流等培訓活動,提升教師本科知識,並加強運用資訊科技於教學的發展,致力推動教師在教學專業的成長。
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