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九龍城浸信會禧年小學

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九龍城浸信會禧年小學

辦學宗旨

讓學生在理想的學習環境中學習,使他們在「德、智、體、群、美、靈」得到均衡發展,並在融洽氣氛中積極學習。

創校歷史

1988 年創立
辦學團體為九龍城浸信會
校訓為敬誠孝勤

學校簡介

分區:沙田區
校網編號:89
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文(包括:普通話)及英文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:蔡婉玲
校監/學校管理委員會主席:何建宗
新界沙田馬鞍山富安花園
26400688

學校設施

學校佔地 6000 平方米
學校設有 24 個課室
1 個禮堂
2 個操場
1 個圖書館
特別室為鋼琴練習室、電腦室、校園電視台、學生活動室、圖書館、視藝室、音樂室、英語學習室、科學室、輔導室。
其他學校設施為雕塑徑、環保徑、閱讀廊、太陽能及風力發電系統。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
51人
46人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班
2020年
24班
4班
4班
4班
4班
4班
4班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $50
非標準項目的核准收費為 聘請外籍英語老師$300

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
小一至小六推行小班教學,另設加強輔導班,專為學習能力較弱的學生提供特別輔導,學生通常以小組形式上課,由教師作個別教學輔導。
多元學習評估:
中、英、數三科及部份科目會進行對學習的評估。
分班安排:
三至六年級會按學業成績分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:00
12:25
13:15
下午3:00
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
週三早操及護眼操課、健康飲食計劃、水果日、關愛校園計劃、
學校體適能獎勵計劃、減輕書包重量計劃,午息時段舉行音樂會及安排多元化益智活動。
學校生活備註:
提供多元智能學習,安排六十餘項的小組活動或增益課程。星期六亦提供興趣小組,讓學生得以全人發展。
全方位學習:
為發展學生潛能,本校特聘專人/專責教師負責弦樂、敲擊樂、合唱團、英語話劇、男女子籃球、田徑、躲避盤、游泳、中國舞、勁舞KIDPOP、跆拳道、中國嶺南派書畫、科學探究、電腦遊戲製作、數學多元智能培訓、交通安全隊及童軍等課程。
學校管理超連結:
https://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
學校管理架構:
本校由九龍城浸信會社關部學校組管理,法團校董會執行監察及決策的工作。學校日常的事務由校長及學校發展小組負責。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會於2009年成立。
環保政策:
能源再生設施,廢物回收,校服回收計劃。
學校關注事項超連結:
http:www.haynien.edu.hkTCschool_speical.php
學校關注事項:
提升學生兩文三語及自學能力,培育學生正向思維,發展潛能。
教學規劃超連結:
https://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
學習和教學策略:
1. 提供優質的全人教育,透過各核心科目,輔以資訊科技,配合教師的團隊合作,每年有系統地策劃不同主題的跨科課程。
2. 利用小班優勢,推動合作學習。
3. 課餘為學生提供多元智能發展的培訓活動。
4. 透過協作教學及戶外學習,增加學生的多元化學習機會。
關鍵項目的發展:
1. 小一至小六全面用普通話教授中文課。
2. 聘請兩位外籍教師與英文科教師協作教授英文課及英語拼音,並提供機會讓學生分組與外籍老師談話。
3. 以學生每天閱讀、廣泛閱讀為目標。
4. 將資訊科技融入各學科,學生在高年級時已能獨自利用資訊科技配合學習。
共通能力的培養:
透過核心課程、專題研習、聯課活動及合作學習,培養學生的共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
透過校本輔導計劃及全方位學習活動,建立學生及家長的正面思維,成為一個懂得感恩和關心他人的好孩子和好榜樣。
學生支援超連結:
https://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
全校參與照顧學生的多樣性:
1. 為學習稍遜學生設專科輔導小組,教師亦為有特殊學習需要的學生,作個別輔導。
2. 在課堂上照顧學生學習差異,取異質分組,以強帶弱,增加學生互動共同提升彼此的能力。
3. 為資優學童進行多元化資優課程。
全校參與模式融合教育:
本校學生支援組由校長、副校長、訓導主任、輔導主任、特殊教育需要統籌主任和資深教師組成,為有不同學習需要的學生制定教學、評估策略和支援措施,善用學習支援津貼和加強言語治療津貼聘請專業人員,提供專科輔導、社交情緒輔導、讀寫、專注力訓練。小組經常與教師、家長和專業人員聯繫,共同制定個別學習計劃和各項計劃
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:本校設課後非華語中文班予有關同學。
課程剪裁及調適措施:
自訂小一數學及小一至小六資訊科技課程。小一至小三進行「小學英語閱讀及寫作計劃」。小四至小六進行「校本閱讀技巧及寫作工作坊」。小一至小六進行普通話教授中文課程。設第九節為功課輔導課,讓學生在老師的指導下完成較高層次的課業。
家校合作及校風超連結:
https://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
家校合作:
1. 學生在充滿基督愛心的環境下,在學業、品格上有優異的表現。在藝術及體育的栽培亦見成效。
2. 訓輔組及公民教育組相配合,藉以訓練學生既能自律守規,亦可互助互愛。班主任是一班的核心,他們陪伴著學生成長,責任不單是傳知識、解困惑;更是學生分享內心苦與樂的傾訴對象。
校風:
訓輔組及公民教育組相配合,藉以訓練學生既能自律守規,亦可互助互愛。
學校發展超連結:
https://www.haynien.edu.hk/TC/school_speical.php
學校發展計劃:
1. 提升學生的自學能力,擴闊視野及知識。
2. 建構學校成為「關愛校園」,讓學生在和諧、互助及愉快的環境下學習。
3. 發展學生潛能,增加他們的自信心及生活情趣。
4. 推行說課、觀課及評課校本教師培訓。
5. 推行正向教育。
教師專業培訓及發展:
1. 參與專業學校發展計劃。
2. 進行跨境學術文化交流活動。
3. 參與跨校觀課網絡,促進教學分享及專業成長。
4. 通過共同備課、同儕觀課及專業分享,共同建立互相學習及分享的文化。
學校特色 / 其他:
1. 設五項獎學金表揚品學兼優、運動成績超卓、課外活動表現優異、成績顯著進步及積極實踐環保生活的學生。
2. 本校每年均舉辦遊學團,以擴闊學生的國際視野。
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