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中華基督教會長洲堂錦江小學

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中華基督教會長洲堂錦江小學

辦學宗旨

「敬、愛、勤、慎」為校訓,培養學生良好品格,致力推行「德、智、體、群
、美、靈」六育的全人教育,發揚基督精神。提供愉快的學習環境及多元化課外活動,透過德育及公民教育,使學生建立正確的人生觀與價值觀。

創校歷史

1978 年創立
辦學團體為中華基督教會長洲堂
聯繫中學有無
校訓為敬愛勤慎

學校簡介

分區:離島區
校網編號:97
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文(包括:普通話)及英文
聯繫中學:無
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:曾偉漢
校監/學校管理委員會主席:李淑嫺
新界長洲山頂道西1號
29816341

學校設施

學校佔地 2000 平方米
學校設有 6 個課室
1 個操場
1 個圖書館
特別室為6間(音樂室、電腦室、語言學習室、校園電視台節目製作室、聊天室、會議室)。
其他學校設施為小禮堂。
課室安裝電腦,實物投影機及投射系統。
全校舖設WIFI網絡,以供電子學習之用。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
17人
15人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
6班
1班
1班
1班
1班
1班
1班
2020年
6班
1班
1班
1班
1班
1班
1班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $20

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
採用「全校參與模式」照顧學生的不同學習需要。透過多元化的教學策略及活動,提升學生自主學習的能力、培育其正面的學習態度。
多元學習評估:
透過主題學習及專題研習活動,配合課堂上和課堂後的多元課業、以進展性評估的取向,提升學生的學習效益。聚焦學習目標,適時給予學生正面的回饋,以實踐評估促進學習為目標。
分班安排:
不適用。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
30分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:55
12:35
13:25
下午3:25
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
全校積極參與水果日活動,鼓勵學生平日携帶健康食物於小息時享用。
學生和家長於運動日時積極參與各項體育比賽。
學校生活備註:
早讀課 8:55 9:10
多元智能課 14:45 15:25 (星期三)
功課輔導班 15:35 16:20
全方位學習:
1. 課外活動:
童軍、公益少年團、英語話劇、英語短片製作、電腦編程機械人班、瑜珈組、校園電視台節目製作小組、歌詠小組、太極功夫班、球類組、Kpop組、舞蹈組、團契、棋藝組。
2. 周年活動:境外遊學團、旅行參觀、教育成長營、英語日、專題研習。
學校管理超連結:
https://www.ccckamkongsch.edu.hk
學校管理架構:
全體教師共同參與,各層級和科組緊密合作,有策略地推動學校發展。校長統籌日常校務、由校董會負起監察工作。學校管理架構分為管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現四大範疇。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
法團校董會成員包括辦學團體委任校董、校長、教師校董、家長校董、校友校董及獨立校董。
環保政策:
推動環保教育,讓學生能從理論的認知,實踐於學校及家庭生活中。學校制訂能源使用守則,減少浪費能源,如適當使用課室空調、換上節能光管,推行校園廢物分類活動,設置三色回收箱等。
學校關注事項:
1. 正向教育。
2. 善用評估數據促進學生學習。
學習和教學策略:
中英數三個主科多以連堂上課,容讓多元教學策略發展。輔導課安排於課後進行,達致拔尖補底的效果。本校提供全方位學習機會給學生,讓他們獲得智能發展、德育及公民教育及體藝發展有關的經驗。全校推行專題研習。全校課室皆為多媒體電子系統教室,以配合推展跨學科電子教學。
關鍵項目的發展:
德育方面,全力推行義工服務活動;閱讀方面,推行早讀及中、英文閱讀計劃。
共通能力的培養:
透過全方位學習及活動,積極培養學生的九種共通能力。
推廣正面價值觀和態度:
讓學生建立正向教育價值觀,認識及發掘本身的品格優點,增強自信心,提升學生的抗逆能力,能以正面樂觀積極面對逆境,並培養感恩的生活態度。
學生支援超連結:
https://www.ccckamkongsch.edu.hk
全校參與照顧學生的多樣性:
本校以「全校參與」模式提供適切支援,照顧學生的不同學習需要。成立學生支援小組,成員包括校長、社工、班主任、輔導老師等,於課後開辦「功課輔導班」聘用專業導師協助成績稍遜學生。
全校參與模式融合教育:
為有需要的學生邀請語言治療師及教育心理學家等提供協助,並透過購買服務為學生安排不同的訓練小組,以提昇其專注力及社交能力。為全校教師提供培訓,以提高照顧差異的能力。提供評估調適,以透過不同活動營造校園共融文化。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援。
課程剪裁及調適措施:
適量剪裁原有課程,發展切合學生的校本課程;為有特殊教育需要的學生提供功課及考試調適。為小一學習進行課後支援學習,如個別輔導及小組輔導等。
家校合作及校風超連結:
https://www.ccckamkongsch.edu.hk
家校合作:
1. 出版家長教師會會訊。 
2. 舉辦親子歷奇活動和親子營。 
3. 舉辦家長講座。
校風:
營造關愛校園,並以基督教訓,推行有教無類的優質教育,啟發學生不同的潛能及興趣,達至「全人教育」。為這時代培養出勇於承擔、樂於服務、甘於委身的良好公民。
學校發展超連結:
www.ccckamkongsch.edu.hk
學校發展計劃:
發展計劃項目
1. 推動正向教育。
2. 善用評估數據 - 以提升學與教效能。
教師專業培訓及發展:
學校教師發展小組相應學校關注事項,策劃及推行教師發展計劃。並透過校外進修及與不同院校的專業交流,提升教師專業素質及教學技巧。
學校特色 / 其他:
以STEM教育連繫小島
邀請島內島外推動STEM教育的學校進行交流,藉此進一步了解STEM教育的發展,及讓學生向外界分享學習的體驗和成果。
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