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中華基督教會全完第二小學

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中華基督教會全完第二小學

辦學宗旨

本校秉承中華基督教會香港區會以結合傳道服務精神為宗旨,悉心培育學生身、心、靈三方面的均衡發展;承諾以愛心及關懷締造良好學習環境,讓學生有機會認識基督,培養求知自學能力,發展個別潛能。

創校歷史

1958 年創立
辦學團體為中華基督教會香港區會
聯繫中學有中華基督教會全完中學
校訓為純樸自律 愛主愛人

學校刊物

學校簡介

分區:葵青區
校網編號:65
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
聯繫中學:中華基督教會全完中學
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:林逸龍
校監/學校管理委員會主席:蒲錦昌
新界荃灣大窩口上角街3號
24101401

學校設施

學校佔地 2610 平方米
學校設有 18 個課室
1 個禮堂
2 個操場
2 個圖書館
特別室為視藝室、英語玩具圖書館、創新科技教室、電腦及語言學習室、音樂室、小組輔導學習室、校園電視台等。
其他學校設施為英語玩具圖書館於學期初完成修建後,既為學生提供優質的語境學習場地,也是與外藉英語教師進行交流的地方。
支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
37人
37人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
18班
3班
3班
3班
3班
3班
3班
2020年
18班
3班
3班
3班
3班
3班
3班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $35
其他收費 / 費用為 學校發展基金$200

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
設教學輔導小組,提供學習上的輔導;對於有特殊學習需要的同學,設小組分流教學。
多元學習評估:
每學期設段考(中、英、數、常四科),另隨教學單元進行進展性評估。除紙筆考評外,各科設多元化評估,包括學生自評、同儕互評及家長評鑑孩子,全面評定各學生的學習進度。
分班安排:
二至六年級︰照顧學習差異,因材施教,提升教學效能。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
10節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:00
12:10
13:00
下午3:20
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
衞生署「至營學校認證計劃」、
康文署SportAct獎勵計劃、開心果月大行動及護眼操等,推廣健康校園訊息。
全方位學習:
中樂團、團契、棒球、幼童軍、非洲鼓、柔道、詩班、獨誦、集誦、話劇、各項運動校隊、拉丁舞組、奧數班、英文創意寫作班、校園電視台等。
學校管理超連結:
https://eclass.chuenyuen2.edu.hk/cms/?page_id=1237
學校管理架構:
學校行政團隊負責推行學校管理的工作,並設立行政核心組,以策劃及監察校務進行。成立學校改善小組,抱持自評的態度以促進學校持續發展。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
已於2011年9月1日成立法團校董會。
環保政策:
定期進行綠化及回收活動,組織學生環保大使協助推行,並推行班級綠化種植活動。
學校關注事項:
「三自精神」:自律 自信 自學 

學習和教學策略:
因應學生的需要作出教與學的調適,推展多元化的教學策略,持續優化課堂教學及設計;配合資訊科技、電子學習計劃、正向教育、生命教育及STEM課程發展,展示創新學習模式,提升學與教效能。
關鍵項目的發展:
本校組織多項閱讀活動,又引入家長資源在學校推行伴讀活動,提升學生閱讀動機及思考能力;電子學習方面,已經完成各班課室及部分特別室裝設WiFi無線網絡,使學生可透過運用平板電腦學習,提升學習效能;專題研習讓學生跳出課本及課堂框框,從做中學習,發展學生的多元智能和共通能力;德育及公民教育方面,推動加入正向思維的校本課程及多元化活動,並持續推行生命教育課程,培育學生積極正面的人生態度及建立正確的價值觀。
共通能力的培養:
高階思維能力以滲透式融入課堂教學,通過學科、專題研習及生命教育課中培養各種共通能力。透過不同聯課活動,培育學生的自學能力。
推廣正面價值觀和態度:
學校早於2018年度開始推行正向教育,以貓師傅及貓貓勇士作階模,為學生提供正向的氛圍。本學年,除透過班級經營活動、級早會及電子告示板的展示來強化正向思維外,更細意地統整現有的生命教育、宗教及訓育課程,推展全新的生命培育課─聯「幫」物探,讓學生盡情地投入「情」報課,成為的新世代跨領域人才。
全校參與照顧學生的多樣性:
安排課後輔導小組及支援功課輔導班,為有需要的同學提供服務。此外,本校訂定幼小銜接及中小銜接措施,例如:幼小交流活動、小學體驗週、參觀中學、升中模擬面試等,使學生能適應學習生活。
全校參與模式融合教育:
本校設有專業隊伍,成員包括教育心理學家、言語治療師、特殊教育需要統籌主任、遊戲治療師、職業治療師、社工及支援老師,定期進行會議,以評估及跟進有不同學習需要的學生。本校提供多元化的支援計劃,包括:言語治療、藝術治療、遊戲治療、感統訓練、共融活動、個別學習計劃、課後功課輔導小組,照顧不同能力的學生。
非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援。
課程剪裁及調適措施:
透過單元教學,進行課程剪裁,照顧不同學生的需要;對「有特殊學習需要」學生按識別結果進行功課、考試及默書調適。
家校合作:
學校家長義工隊伍龐大,家長積極投入參與學校活動及提供協助,共同建立學校,成為學校寶貴的人力資源。另家長教師會積極支持學校政策,在人力資源上支持學校發展。
校風:
校訓「純樸自律,愛主愛人」,學生純樸守規,透過德育及靈育培訓,加強學生自律勤學的品格。
學校發展計劃:
三年學校發展計劃關注事項:
1. 優化學校行政管理,建立卓越教師專業團隊。
2. 優化教學設計,展示創新學習模式,提升學與教效能。
3. 共建正向校園。
教師專業培訓及發展:
建立學習型社群,進行音體美及其他科目的觀摩交流合作教學(校內及校外),透過交流及自我檢視,提升教師專業。又配合學校發展需要,訂定教師培訓重點:正向教育、STEM教育及電子教學。
學校特色 / 其他:
學校重視孩子的全人發展,故每年均舉辦不同的全方位學習活動,如境外交流、服務學習、教育性參觀、專題講座等,讓學生可以學習不同的知識,培養正向、積極的態度及發展技能。另學生積極參與校外學術、體藝比賽及校外興趣班,能擴闊學生的視野。
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