香港小學搜尋

荃灣區 /
中華基督教會全完第一小學

目錄

中華基督教會全完第一小學

辦學宗旨

本會奉行的教育哲學是「全人教育」,肯定教育的意義在於生的造就及人格的建立。除培養青少年有優良品德、高雅情操與豐富學識外,亦致力啟發他們的潛能及興趣,更期望青少年有健康的人生態度,正確的價值觀,及強烈的社會意識;效法基督,響往公義,追求真理,得着豐盛的生命。

創校歷史

1905 年創立
辦學團體為中華基督教會香港區會
校訓為全人教育,完整人格

學校刊物

學校簡介

分區:荃灣區
校網編號:62
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:譚光德
校監/學校管理委員會主席:李志華
新界荃灣大屋街6-8號
24158627

學校設施

學校佔地 1300 平方米
學校設有 9 個課室
1 個禮堂
2 個操場
特別室為2間(音樂室)及(多用途室)。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
23人
21人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
9班
2班
1班
2班
1班
2班
1班
2020年
9班
1班
2班
1班
2班
1班
2班

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $20
非標準項目的核准收費為 校本補充 $310
其他收費 / 費用為 美勞費 $100, eClass APP 應用程式 $100

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
以學習支援津貼之撥款開設中、英輔導班及抽離小班。
多元學習評估:
除總結性評估外,亦設進展性評估,以了解學生的學習進度,並進行跟進教學和評估活動,以鞏固學生的學習成效;此外,校方亦積極發展多元化評估,包括學生自評,同儕互評,家長評估等形式。
分班安排:
混合能力分班。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:20
12:10
13:10
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
設午膳監察,定期與午膳供應商協調,除提供「三高一低」的健康午膳外,更規定每星期最少供應三次水果給同學享用;此外,定期舉行「開心果日」。
全方位學習:
團契、英文話劇、普通話、幼童軍、基督少年軍、少年警訊、紅十字少年團、游泳、小型網球、小型壁球、體育舞蹈、田徑訓練、乒乓球班、非洲鼓、手鐘隊、音樂活動小組、小演員班、朗誦訓練、科技活動、魔術班、繪畫班、網球班、地壺、足球、單輪單車、機械人編程、跆拳道等
學校管理超連結:
https://www.cyf.edu.hk/management.php?id=12
學校管理架構:
由法團校董會管理,秉承區會的辦學精神,領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。行政小組管理校務、課程發展、支援學習、學務、課程、資訊科技、訓導、輔導和活動等事宜。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
於2011年9月成立法團校董會,成員包括校監、辦學團體校董、教師和家長校董。
環保政策:
制定節省能源方案,教導學生節能的重要性,並以環保課程和活動,建造綠色校園。
學校關注事項超連結:
http:www.cyf.edu.hkmanagement.php?id=5
學校關注事項:
以「自律、自主、自發」培養學生積極的學習態度。
教學規劃超連結:
https://www.cyf.edu.hk/academic.php?id=3
學習和教學策略:
非正規課程如德育、成長課、全方位學習、聯課活動、課外活動等於平日進行。課程以多元智能為本,讓學生體驗不同的學習經歷。著重課程統整,應校本需要進行課程調適,跨科專題設計及主題教學,訓練學生傳意、探究、構思、推理及解難能力。
關鍵項目的發展:
設有生命教育計劃,讓學生體驗社區、民生文化;備有中央圖書課及全校閱讀計劃,培養全民閱讀風氣;利用多媒體進行資訊科技教學,提高教學效能;小息、課前後及週末時間,供學生上網,加強自學能力;跨科專題研習,提高學生探究思維;主題式德育課程輔以成長課,建構道德價值觀。
共通能力的培養:
通過不同科目的學與教、跨學科活動或課堂以外的學習活動,培養學生不同的共通能力,從而發展學生學會學習的能力。
推廣正面價值觀和態度:
以主題式德育課程輔以成長課,建構道德價值觀。
學生支援超連結:
https://www.cyf.edu.hk/support.php?id=7
全校參與照顧學生的多樣性:
參與學習支援津貼、課後學習支援及區本計劃,照顧有學習困難的學生。按學習能力分班,以學生互動形式、課程調適及評估調適照顧學習差異。針對個別需要,實施加強輔導。
全校參與模式融合教育:
本校推行全校參與模式,以促進具特殊學習需要之學生之全人之發展。學習支援小組成員包括校長,學習支援主任、課程主任、社工,常額老師及支援老師。本校主要運用學校支援津貼、校本課後支持計劃及加強言語治療津貼,為有需要學生提供言語治療、個別學習計劃及教育心理學家評估等支援,讓其能提升學習效能及豐富學習經歷。
課程剪裁及調適措施:
依據學生學習能力進行課程剪裁及調適,積極發展校本課程,跨學科合作學習等,以照顧不同學生之學習需要及發揮其潛能。
家校合作及校風超連結:
https://www.cyf.edu.hk/support.php?id=2
家校合作:
定期舉辦家教會大會、親子工作坊、親子旅遊、親子攤位、專題講座、家長義工隊、家長小組,全年舉行家長學堂及陽光家訪,以建構和諧而緊密的家校合作關係,發揮互相支援的作用。
校風:
建立關愛文化:設準小一英文預備班、小一新生預備班及適應日、「星級精兵獎勵計劃」、「大哥哥大姐姐」、「愛心大使」、「正能量大使」及「大腳板小足跡」等全方位活動,以培養學生正面積極的價值觀,進而服務社區,更屢次獲頒「關愛校園」獎。
學校發展超連結:
https://www.cyf.edu.hk
學校發展計劃:
以學生為中心,讓學生透過自學、觀察、分析、討論及反思建立自律、自主學習文化。
教師專業培訓及發展:
1. 訂定教師的專業發展計劃,讓教師在配合學校發展需要下,更有系統地進行持續進修活動;
2. 重視教師專業分享和交流,除鼓勵教師跨校專業交流外,並在校內全面推行共同備課、同儕觀課,以建構學習型的教師團隊;
3. 邀請校外教育專家主持校本教師工作坊,提升教師不同方面的專業能力。
學校特色 / 其他:
本校設有獎學金及定期舉辦境外交流活動。
本頁面關於學校資料,是參考自教育局網站。如發現這網頁有任何需要改善之處,請讓我們知道,可按此聯絡我們。