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中華基督教會何福堂小學

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中華基督教會何福堂小學

辦學宗旨

我們願以基督愛心為動力、以人為本的信念、積極進取的態度,提供優質教育,啟發學生潛能,分享整全福音;培育學生成為良好公民,回饋社會,貢獻國家。

創校歷史

1971 年創立
辦學團體為中華基督教會香港區會
校訓為爾識真理 真理釋爾

學校刊物

學校簡介

分區:屯門區
校網編號:70
學校類別:資助
授課時間:全日制
學生性別:男女
所屬宗教:基督教
教學語言:中文
家長教師會:有
舊生會/校友會:有
法團校董會已成立

聯絡資料

校長:翁美茵
校監/學校管理委員會主席:陳紹才
新界屯門龍門路41號
24521903

學校設施

學校佔地 6200 平方米
學校設有 31 個課室
1 個禮堂
3 個操場
1 個圖書館
特別室為舞蹈室、電腦室、語言室、博聞室、視藝室、音樂室。
其他學校設施為校務處、輔導室、會議室、會客室、遊戲室、小食部及校園電視台。
支援有特殊教育需要學生的設施:暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
無保姆車

教學情況

教學人員人數

學年
全校教師
核准編制
2020年
60人
56人

班級結構

學年
總數
小一
小二
小三
小四
小五
小六
2019年
31班
5班
4班
5班
6班
6班
5班
2020年
31班
5班
5班
4班
5班
6班
6班
班級結構備註:
2021/2022年度及之後入學:一及二年級中文科以普通話作為主要教學語言,三至六年級以廣東話作為教學語言。2016/2017 至 2020/2021 年度入學:中文科以普通話作為主要教學語言。

師資結構

教育文憑人數百分率
0%
學士人數百分率
0%
碩士 / 博士或以上人數百分率
0%
特殊教育培訓人數百分率
0%
0 至 4 年經驗人數百分率
0%
5 至 9 年經驗人數百分率
0%
10 年經驗或以上人數百分率
0%

相關費用

家長教師會費為 $20
非標準項目的核准收費為 $300
其他收費 / 費用為 校友會(18歲以上$100永久年費)

過去5年派位學額

教學模式

班級教學模式:
小班教學,按學習能力分班,調適課程,照顧個別差異,增潤課程,推動資優教育。
多元學習評估:
各級除常規測考外、亦有進展性評估及專題研習,對應學習目標,提昇學習效能及發展共通能力。
2020/2021年度,一年級上學期取消常規測考。
分班安排:
一年級:沒有特定分班。
二至六年級:按成績及學習能力劃分,以提升學習效能,照顧學習多樣性。
每週上學日數
每日一般上課節數
每節一般時間
5日
9節
35分鐘
一般上學時間
午膳開始時間
午膳結束時間
一般放學時間
上午8:15
12:30
13:30
下午3:30
午膳安排:
由指定供應商提供及由家長安排。

學校生活

健康校園生活:
多元化之康樂活動、體育推廣計劃、營養午餐、護脊課間操、培養收拾書包的習慣等。
全方位學習:
旅行、戶外學習日、境外學習、才藝匯演、嘉年華、運動會。游泳、田徑、乒乓球、足球、
籃球、跆拳、花式跳繩、英普話劇、英偶劇、步操樂團、手鐘、合唱團、中國舞、美藝、中英朗誦、步操敲擊樂隊、制服團隊、環保大使、英普廣播、奧數、STEM共三十多組。
學校管理架構:
法團校董會領導學校的發展方向,由校長帶領行政團隊推行相關工作。
法團校董會 / 學校管理委員會 / 校董會:
中華基督教會何福堂小學法團校董會於二零零六年八月成立,參與學校發展的方向。
環保政策:
節能減廢、循環再用,如廢紙回收、善用廚餘製作有機堆肥。
學校關注事項超連結:
http:www.hft.edu.hk2011siteplan.php
學校關注事項:
1. 優化資源管理系統,促進及支援學與教。
2. 優化學與教效能,培育學生自主學習能力,提升學習成效。
3. 加強生命教育學習經歷,促進學生的全人發展。
教學規劃超連結:
https://www.hft.edu.hk/school/webpage/learn.htm
學習和教學策略:
我們著重通過師生與生生的互動過程,以探究、研習、同儕互評、協作、討論、表演、自學等不同模式來幫助學生建構知識。推行「電子學習計劃」,以加強學生的學習興趣,培養自學態度和自主學習能力。有系統地推行全校跨學科STEM專題研習。我們又帶學生走出校園,參觀博物館、科學館、立法會、公共事業機構等,讓學生享受全方位學習。
關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習:設置中英文早讀課、主題閱讀、電子書架、PEEGS、每週一寫、網上閱讀、親子伴讀、學長伴讀、故事媽媽、假期閱讀、出版文集、參觀公共圖書館等。
2. 運用資訊科技學習:以資訊科技教學、開發網上學習資源及電子學習計劃,增強學習興趣。
3. 專題研習:進行跨科協作專題研習,注重研習過程及匯報。
4. 德育及公民教育:透過週會、成長課等,建立關愛文化,培育學生良好的公民意識。
共通能力的培養:
本校關注學生共通能力的培養,包括基礎能力、明辨性思考、創造力、解決問題能力、自我管理、自學及協作能力。
推廣正面價值觀和態度:
提升校園的關愛文化,推動正面的價值觀和態度。
學生支援超連結:
https://www.hft.edu.hk/school/webpage/learn.htm
全校參與照顧學生的多樣性:
除專業教師團隊外,還設有駐校社工、言語治療、遊戲治療及教育心理學家服務。
全校參與模式融合教育:
本校透過全校參與的模式讓所有教職員、學生及家長等一起建設一個包容、協作及關愛的校園。成立學生支援小組,以支援有特殊學習需要的學生。
課程剪裁及調適措施:
本校的課程寬廣而均衡,致力促進學生的全面發展。我們根據學生的學業水平與能向編班,積極照顧學習多樣性,以培育及提升學生的潛質。
家校合作及校風超連結:
https://www.hft.edu.hk/school/webpage/ptc.htm
家校合作:
家長大力支持學校發展,成立家長義工,協辦親子活動。家長教師會設有獎學金,並協助學童午膳服務及家長教育。
校風:
校風淳樸,學生自律守規,樂於接受教導;同學之間相處和諧,樂於幫助、與人合作,投入校園生活;師生關係良好愉快。家長積極與學校合作及參與發展。學校以愛心及關懷,締造一個溫馨、守禮、公正、自覺、自重的學習環境,讓學生在基督的大愛和真理中成長,達至自強守紀和樂善勇敢的境界。
學校發展超連結:
shorturl.at/EIL14
學校發展計劃:
學校重視孩子品德發展,提升學與教的表現。
教師專業培訓及發展:
教師的持續專業發展是配合學生成長、課程發展、教師個人發展及學校發展需要而制定,如運用O365平台進行電子教學,電子學習促進自主學習。我們認為教學理論、技巧與實踐是環環緊扣,我們透過課堂學習研究、分享「學科教學知識」,聚焦於「承傳」、「轉換」及「創新」,成為教學專業中心的「實踐社群」。
學校特色 / 其他:
家長學堂(十一月至六月),共五至六節。
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