香港幼稚園搜尋

主頁 /

幼稚園 /

元朗區 /

香港中文大學校友會聯會陳震夏幼稚園

學校簡介

分區：元朗區

學校編號：560740

校址編號：0001

學校類別：非牟利

學生類別：男女

參與免費優質幼稚園教育計劃：有參加

創校年份：2004

已使用課室的總容額：130

註冊課室數目：6

戶外遊戲場地：有

室內遊戲場地：有

音樂室：有

其他特別室／場地：JELIC多元智能教室、感官廊、輔導間、圖書區角、攀登架

校長及教學人員總人數：14

質素評核結果及報告：符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CUHKFAA_ChanChunHa.pdf

符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/CUHKFAA_ChanChunHa.pdf

聯絡資料

校長：沈敏玲

校監：魏文富

新界天水圍天恩邨天恩商場頂層1號幼稚園

2254 4668

2254 4633

https://www.cchk.edu.hk

【香港燒烤場地】
7大BBQ場推介！
即睇全文

校長及教學人員資歷及人數

學歷
持有學位：	8
非持有學位：	6

專業資格
幼兒教育證書或以上：	14
合格幼稚園教師：	0
其他師資訓練：	0
合格助理幼稚園教師：	0
其他：	0

校長及教學人員幼兒教學年資百份比

年資百份比
4年以下：	43%
4至7年：	21%
多於7年：	36%

師生比例

專業資格
上午時段師生比例：	01:07.0
下午時段師生比例：	01:07.7
上述比例包括2-3歲班級：	沒有

學生人數

	幼兒班	低班	高班
上午班	7	8	14
下午班	0	0	0
全日班	17	21	31

過去5年派位學額

幼兒服務

提供2歲以下幼兒服務：-

提供2-3歲幼兒服務：-

收錄2-3歲級別兒童人數：0

參加幼兒中心資助計劃：-

提供暫托服務：-

提供延長服務時間：-

半日班收費水平：$-（半日）

全日班日收費水平：$-（全日）

課程資料

課程類別：本地

課程規劃：促進幼兒在自由探索中發掘新知識，啟發各項潛能，達致全人教育的目的。以「兒童為本」作為課程的核心，配合成長和學習的特質，照顧幼兒多樣性及不同需要。按照兒童的身心發展，配合兒童的學習興趣，提供多元化及全方位的教學方式，擴闊兒童視野，引起他們的求知慾，培養自動、自主的學習態度。

學習／教學模式及活動：透過生活化的主題設計綜合學習活動，打破學習範疇的界限，助幼兒所學與生活作連繫，從遊戲中自由探索各學習範疇。發展兩文三語聽、說先行的經驗，自然融入有意義的讀、寫需要，配合幼兒的小任務和親子習作以延展幼兒的學習興趣。

兒童學習經驗評估：集合家長及幼兒的回饋，教師以持續觀察和評估，記錄幼兒的學習和發展表現，掌握他們進步的方向，以客觀及全面的分析，了解幼兒的學習進度和身心發展的情況，準確和全面反映幼兒的表現，提供積極及有效的建議。

學校特色

學校使命及抱負：秉承香港中文大學「博文約禮」的辦學精神。以「尊重每一個孩子，發掘他們的潛能，發展他們的能力」為辦學理念，培育幼兒在德、智、體、群、美各方面的均衡發展，讓幼兒成為熱愛學習，樂於思考和探索、敢於創新和應變的新一代。

對學生支援：本園因應幼兒的發展和學習需要設有：新生適應週及升讀小一的準備課程，幫助幼兒適應新學習階段的變化。「ICAN 全人教育課程」以提升幼兒自信心和成就感。本園設有多項校隊活動，如步操鼓樂隊、快樂小蜜蜂團隊、舞蹈組、三人足球隊、接力隊、口風琴隊、小提琴隊等等以培飬幼兒的團隊合作精神，發展幼兒多元的能力。老師以專業辨識幼兒發展的狀況及需要，提供適切的輔導或及早協助轉介。駐校社工為幼兒及家長提供個別輔導及小組學習。

對非華語學童的支援：獲批支援非華語學童的資助；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合。

對有特殊需要的學童的支援：正在參與到校學前康復服務。香港小童群益會－「樂牽」到校學前綜合服務

家長教師會：有

其他家長活動／聯繫：重視與家長建立良好夥伴關係，定期舉行家長日、家長會、家長茶聚、家長體驗課及分級到校觀課，親子旅行、親子運動會等等、以增進家校雙方的了解。邀請專家舉辦專題家長講座和工作坊、義工培訓等，提升家長的育兒技巧。邀請家長協助學校工作，如新生適應週、家長到校說故事、入園清潔檢查，戶外學習等，從中建立家長對學校的認識和歸屬感。