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聖公會聖基道幼兒園(灣仔)
學校簡介
分區:灣仔區
學校編號:569712
校址編號:0001
學校類別:非牟利
學生類別:男女
參與免費優質幼稚園教育計劃:有參加
創校年份:2006
已使用課室的總容額:77
註冊課室數目:4
戶外遊戲場地:沒有
室內遊戲場地:有
音樂室:有
其他特別室/場地:閱覽室
校長及教學人員總人數:9
質素評核結果及報告:符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/SKH_StChristopher's_WC.pdf
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校長及教學人員資歷及人數
學歷 | |
---|---|
持有學位: | 7 |
非持有學位: | 2 |
專業資格 | |
---|---|
幼兒教育證書或以上: | 9 |
合格幼稚園教師: | 0 |
其他師資訓練: | 0 |
合格助理幼稚園教師: | 0 |
其他: | 0 |
校長及教學人員幼兒教學年資百份比
年資百份比 | |
---|---|
4年以下: | 40% |
4至7年: | 20% |
多於7年: | 40% |
師生比例
專業資格 | |
---|---|
上午時段師生比例: | 01:08.0 |
下午時段師生比例: | 01:08.0 |
上述比例包括2-3歲班級: | 有 |
學生人數
幼兒班 | 低班 | 高班 | |
---|---|---|---|
上午班 | 0 | 0 | 0 |
下午班 | 0 | 0 | 0 |
全日班 | 16 | 15 | 19 |
過去5年派位學額
幼兒服務
提供2歲以下幼兒服務:沒有
提供2-3歲幼兒服務:有
收錄2-3歲級別兒童人數:22
參加幼兒中心資助計劃:有
提供暫托服務:沒有
提供延長服務時間:沒有
半日班收費水平:$-(半日)
全日班日收費水平:$47496(全日)
課程資料
課程類別:本地
課程規劃:本園課程以兒童為本,並依據教育局編訂的《幼稚園教育課程指引2017》設計課程。我們綜合了兒童學習之六大範疇,包括:語文、幼兒數學、個人與群體、大自然與生活、體能與健康和藝術與創意,配合校本宗教及正向課程,並按照兒童身心發展的需要及興趣,為他們提供生活化的學習經歷,逐步擴闊兒童的知識、態度和技能等學習領域。
學習/教學模式及活動:課程及教學模式︰以「繪本故事」整合各個學習範疇,讓兒童從「實踐」及「遊戲」中學習,同時配合蒙特梭利教具,運用有系統的教學步驟,促進兒童在「數學」、「感官」及「生活技能及自理」發展。此外,校園於自由分組時間開置了不同的學習區角,如︰挑戰區、語文區、藝術創意區、自由遊戲區、自然探索區及音樂創意區,讓各級兒童自由參與,透過活動讓兒童建構鷹架學習。外語學習︰本校亦會聘請專任外籍英語教師及普通話教師,透過遊戲、故事、拼音及兒歌等活動,讓兒童從小培養對外語的興趣,打好兩文三語之基礎。體適能課程︰每星期有專業體適能導師到園與兒童進行有益身心之體適能活動,培養兒童有良好體魄。
兒童學習經驗評估:學校以全年的持續性觀察進行評估,除透過主題評估表定期記錄和評估兒童的學習表現外,亦會持續性地觀察兒童日常在園之情況。上、下學期安排家長面談日,透過與老師的交流,讓家長瞭解兒童的學習能力和需要,同時派發「兒童學習歷程檔案」,此乃教師、家長及兒童共同建立的學習歷程檔案。
學校特色
學校使命及抱負:效法基督愛人的精神,讓兒童在關愛環境中成長,成為喜樂自信的孩子,並提供多元化及優質全人教育,讓兒童實踐「樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新」的教育目標。
對學生支援:新生家長會、新生適應活動、與家長定期面談及茶聚、小一課堂模擬活動、參觀小學、對非華語兒童的支援及駐校社工服務。
對非華語學童的支援:獲批支援非華語學童的資助;增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文;安排翻譯 / 傳譯服務;鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通;建構豐富學習中文的語言環境;建構共融校園以促進學生的融合;與非政府機構協作以建構融合校園;促進教師參加專業發展計劃,建立幫助非華語學童學習中文的策略;參加由教育局舉辦的校本專業支援計劃。
對有特殊需要的學童的支援:正在參與到校學前康復服務。
家長教師會:沒有
其他家長活動/聯繫:家長茶聚、畢業生活動、觀課、家長講座及工作坊、家長教師面談日、親子旅行及活動日。
主要代辦項目參考價目
夏季校服:$275 / 套
冬季校服:$402-412 / 套
書包:$85 / 個
茶點:$0 / 年
課本:$400-1000 / 年
練習簿/作業:$沒有此項目 / 年
文具:$沒有此項目 / 年
寢具:$212
其他核准收費
報名費:$40
半日班註冊費:$
全日班註冊費:$1500
周邊樓盤

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