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懷恩浸信會幼稚園

學校簡介

分區：港島東區

學校編號：323969

校址編號：0002

學校類別：非牟利

學生類別：男女

參與免費優質幼稚園教育計劃：有參加

創校年份：1976

已使用課室的總容額：160

註冊課室數目：6

戶外遊戲場地：沒有

室內遊戲場地：有

音樂室：有

其他特別室／場地：沒有

校長及教學人員總人數：12

質素評核結果及報告：符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Grace_Baptist.pdf

符合要求 https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/edu-system/preprimary-kindergarten/quality-assurance-framework/qr/qr-report/Grace_Baptist.pdf

聯絡資料

校長：朱麗葉

校監：羅懿舒

香港北角書局街28號國賓大厦1字樓

2578 4275

3007 4953

https://www.gbkg.edu.hk

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校長及教學人員資歷及人數

學歷
持有學位：	8
非持有學位：	4

專業資格
幼兒教育證書或以上：	12
合格幼稚園教師：	0
其他師資訓練：	0
合格助理幼稚園教師：	0
其他：	0

校長及教學人員幼兒教學年資百份比

年資百份比
4年以下：	36%
4至7年：	0%
多於7年：	64%

師生比例

專業資格
上午時段師生比例：	01:06.8
下午時段師生比例：	01:05.9
上述比例包括2-3歲班級：	沒有

學生人數

	幼兒班	低班	高班
上午班	14	14	21
下午班	10	9	19
全日班	4	11	18

過去5年派位學額

幼兒服務

提供2歲以下幼兒服務：-

提供2-3歲幼兒服務：-

收錄2-3歲級別兒童人數：0

參加幼兒中心資助計劃：-

提供暫托服務：-

提供延長服務時間：-

半日班收費水平：$-（半日）

全日班日收費水平：$-（全日）

課程資料

課程類別：本地

課程規劃：本校以「兒童為本」作為教學課程的核心基礎，並揉合不同教學方法如高廣度、專題研習、啟發式教學法等，配合生活化主題、小組學習、多元學習角，並校內校外豐富的活動及遊戲等學習模式，以深入淺出、生動有趣的教學方式誘導及啟發幼兒，以鼓勵、肯定及讚賞建立其自信，培養幼兒主動探索、自主學習、獨立思考、創意解難、提升自理能力及生活技能；並以基督的愛耐心培育，讓幼兒懂得自律及富有責任感、主動關懷及幫助別人、學習彼此接納包容、互相欣賞及尊重。盡力讓幼兒無論在認知、知識、語言、技能、情緒、心智、品德及健康上得著果效、適時及持續的發展。

學習／教學模式及活動：學校以兒童為中心訂定教學策略及方向，引用生活化主題，並透過不同角落，讓學生主動探索，學習方式由淺入深，由近至遠，藉此增廣見聞；亦鼓勵「多參與，多動手」，同時會安排科學小實驗、小食嚐試，發揮從「做中學」。教導學生參與搜集資料製作資料冊，發揮主動學習的精神，透過溝通增進語言及社交發展，強化生活技巧與技能，使學習不限於書本的硬件知識，最重要是「學以致用」，增強學習的「原動力」，繼而「學會學習」，為「學習的態度」建立良好的根基，對日後成長提升「學習動機」，「求知、求真」促進學習的效能，讓學生愛上學習，建立愉快的學習經驗。

兒童學習經驗評估：採用持續觀察法，在認知和語言、情意和群性、美感、身體發展及品德發展各範疇去評估學生的表現，在知識領域上作持續性教具評估，備「個人成長檔案」及為學生建立「美藝作品集」。

學校特色

學校使命及抱負：本校以非牟利原則為區內幼童提供學前教育為宗旨，以聖經真理，培養學生自信開朗的性格，有面對困難及解決問題的能力，為升上小學作好準備。讓學童從小培養自律守規、凡事感恩、堅毅不屈、愛人如己、尊重生命，活出良好的生命品格，並持有正確的價值觀。

對學生支援：學校透過面談、家訪與家長分享學生需要，及早辨識語障或學障的學童，給予輔導及轉介。

對非華語學童的支援：獲批支援非華語學童的資助；增聘教學人員 / 教學助理以支援非華語學童學習中文；安排翻譯 / 傳譯服務；鼓勵非華語家長義工參與以加強學校與家長之間的溝通；建構豐富學習中文的語言環境；建構共融校園以促進學生的融合；與非政府機構協作以建構融合校園；促進教師參加專業發展計劃，建立幫助非華語學童學習中文的策略。

對有特殊需要的學童的支援：正在參與到校學前康復服務。

家長教師會：沒有

其他家長活動／聯繫：每年舉辦親子旅行、家長講座、家長興趣班、新生家長會、小一入學簡介會、家長座談會、懇親活動、家訪及家長觀課活動等。設立「家長園地」，增進家校溝通。