愈來愈多家長希望子女在年幼階段到海外升學，但基於各種原因，子女未必能即時赴笈海外。因此，選擇香港的國際學校成為不少家長的過渡方案。有升學專家指出，隨著疫情後的逐步復常，香港國際學校的報讀人數回升，他提醒家長，除了學術成績，子女在課外活動方面的表現亦是取錄的重要考量因素。此外，有升學顧問建議，家長應根據子女的特長和興趣來選擇合適的國際課程。
及早入讀以便更早適應
現任國際學校校董會成員、並曾就讀牛津大學及劍橋大學的何紹民指出，香港的國際學校主要提供三類國際課程，包括IB、A-Level 及 AP。他指出，部分國際學校已實行「一條龍」教育模式，從幼稚園到小學及中學一貫制，有助學生提早適應課程。出身傳統名校的他，回憶起當年中五時前往英國寄宿學校，相較來自香港國際學校的學生，雖然雙方在學術水平及英文讀寫能力上相若，但對方在英語聽講能力，特別是對地道方言的理解上更具優勢。他認為，升中一或升中四是轉讀國際學校的黃金時機，學生有充裕時間準備及應對各類考試。
在各類國際課程中，IB 和 A-Level 是最受歡迎的兩種選擇。ARCH Education 合伙創辦人馬賢慧解釋，IB 課程由三大核心和六大範疇組成，包括語言與文學、外語、個人與社會學、科學、數學及藝術。學生必須從每個範疇中選修至少一科，IB 課程強調廣泛的學術基礎。相對而言，A-Level 課程則無必修科目要求，學生只需選擇至少三門科目，並專注於自己擅長的領域，這讓學生能在考試中發揮所長，並避免學習較弱或不感興趣的科目。
IB強調英語能力及時間管理
在評分方式上，A-Level 更傾向於「一試定生死」，對學生的考試能力要求較高。相比之下，IB 的除了考試成績，學生的日常作業、論文等也會納入評分範圍。因此，IB 課程強調時間管理及英文能力，學生需要投入大量時間在平時作業和專題報告上。
針對香港國際學校的入學策略，何紹民將與香港大學客席教授何永釗於10月5日的講座中，分享取錄致勝攻略，並指導如何準備個人檔案。馬賢慧亦將於講座中提供針對性備考策略，助學生提升考試表現。
