Richard Wan 
【SPARKS專訊】小學常識科將於2025/26 學年起逐級分拆為科學科及人文科。今個學年，部分學校經已率先試行將科學科及人文科獨立成科，本文邀請到聖公會聖十架小學的陳頌康校長及楊裕新主任，分享試行心得。
該校不但於今年試行將科學科及人文科獨立成科，更早於兩年前已將常識科中與科學相關的教學內容結合電腦科，開設校本科目「科學與科技科」；並在STEAM方面，於優質教育基金「學校整體課程規劃與STEAM教育」網絡計劃作為統籌學校，帶領多間學校不斷推動STEAM 教育的創新發展。就讓我們聽聽兩位教育先行者分享箇中經驗，一起探索小學科學科新課程。
【SPARKS專訊】自九十年代以來，美國已開始發展STEM幼兒教育課程，並逐步融入其教育體系。相比之下，香港的STEM教育雖起步較遲，但自2016年底政府公佈《推動STEM教育──發揮創意潛能》報告以來，本地的STEM發展一日千里。到了2022年，政府更將人文藝術（Art）元素納入STEM體系，於短短八年間，STEAM已成為中小學不可或缺的學習模式。
【SPARKS專訊】運動員透過科技來提升訓練表現不是新鮮事，只不過這股科學化訓練之風，已經悄然進入中學界。學校得到了科技的協助，無論對老師還是學生來說，都是一個強大的助力，一方面減輕老師們的工作負擔，另一方面同時增強了學生們的運動效益，到底是甚麼科技如此有效？這裏為大家一一揭曉。
【SPARKS專欄】伯特利中學於本學年申請了「中學IT創新實驗室」計劃，為響應特區政府推廣編程及AI的使用，學校將安排AI、ChatGPT、元宇宙編程計劃，提升學生學習和實踐在元宇宙中應用AI技術的能力。隨着AI及元宇宙的崛起和發展，AI技術成為創造和豐富元宇宙體驗的重要元素之一。
在過去三年的疫情間開始了一種「新嘗態」的教育模式。過去的教育只是讓學生背誦，而現今學生能透過ChatGPT來提升學習的深度，與AI互相合作提升學習深度。此外設計思維（Design thinking）及企業家精神（Entrepreneurial Spirit），也是未來三十年不可或缺的生活技能。
【SPARKS專欄】隨着人工智慧（AI）技術的快速發展與普及，其在教育領域的應用已成為一個熱門話題。特別是在人文學科學習中，AI技術不僅有可能改變教學方法，還引發了一系列關於教學效率、個性化學習、批判性思維培養等方面的討論。本文探討了AI技術在人文學科學習中的應用及其潛在影響，並分析了其帶來的挑戰與風險。
【SPARKS專訊】時至今日，愈來愈多活動都需要透過直播（Live Stream）來增加人氣，大至奧運項目，小至校內的音樂會，都會安排攝製人員在現場直播。大型專業多鏡頭直播費用不菲，小型簡易單鏡頭直播便宜卻缺乏質素，從來都令製作單位大感無奈。不過，一班勇敢的創科先鋒，藉着無比的創意，發明了一個多鏡頭手機直播App，將昂貴且複雜的傳統直播模式，變成低成本兼容易操作，且能保持專業而極具欣賞性的視覺效果，甫一登場，即奪得多個創科及創業獎項，經過數年來的努力，他們已踏進校園及各界領域，成為用家們最喜愛的直播工具。
【OpenSchool專訊】讀寫障礙是一種常見的特殊學習困難，根據香港大學2007年發表的研究報告1推算，香港有9.7%至12.6%的學童有着不同程度的特殊學習困難。按65萬名在學學童人數2，以流行率推算，香港現時的學障學童約介乎於6萬至8萬人之間。除了已接受評估的學生外，潛藏及懷疑個案亦不容忽視。及早識別和針對支援對他們的學習發展尤為重要，要如何知道學生是否在閱讀和書寫方面有潛在困難？教師可根據以下10條問題對學生進行初步評估。
【OpenSchool專訊】小學是學生發掘興趣、人生方向的關鍵階段，位於九龍城區的宣道會劉平齋紀念國際學校採用「遊戲中學習」、「加拿大阿伯達」雙語學制、STREAM等教學方針，課程糅合中西文化，培養學生主動學習態度之外，亦為未來學習及自我成長做準備。校長許陳幹華表示，學校製造大量機會給學生展示自信及能力，期望他們成為有能力且樂於助人的人。
