世界龍岡學校劉皇發中學
創建愛與成長空間 走出課室躍動人生
【OpenSchool專訊】「每個人都是天才，但如果你用爬樹的能力評斷一條魚，牠將終其一生覺得自己是個笨蛋。」世界龍岡學校劉皇發中學校長陳慧韵用這句名言，道出了學校的教學理念──不會單憑學術標準來評估學生成就。學校運用各種方式發掘學生的多元潛能，締造空間與機會，助年輕一代獲取成功感，為未來人生作好準備。
Richard Wan
世界龍岡學校劉皇發中學
元朗天主教中學
善用資源提升教學 持續發展多元學習
【OpenSchool專訊】元朗天主教中學多年來秉誠天主教辦學精神，以全人教育為目標，積極發展學生多元智能，建立終生學習的態度。校方透過加強跨學科合作，並利用校外資源優化教學，發展具校本特色的課程，讓學生展現不同面向的才華，豐富學習經歷，並在六年中學生涯中，成為具備活力、愛德、貞潔、無私與忠信五大特質的「元天人」。
中華基督教會公理書院
推動「STEAM for Life」理念 支援跨世代AI學習
【OpenSchool專訊】近年來勢洶洶的AI風潮，隨着ChatGPT的誕生更趨熾熱，有人預計AI將會令很多專業消失，那未來社會究竟需要甚麼素質的人才呢？中華基督教會公理書院由初中開始，推行「STEAMforLife」的理念，Life既指「生活」亦指「生命」，一語雙關；校長阮愛馨相信，無論多先進的AI，最終目的都是為人類服務，啟發學生運用AI去關心社會，才是他們應關注的重點。
樂善堂王仲銘中學
設計思維結合藝術 人文科技跨科學習
【OpenSchool專訊】創校超過40年的樂善堂王仲銘中學（下稱王中），致力提供優質教育，以「仁、愛、勤、誠」，培育學生獨立自主，並對社會承擔的精神。王中認為創新科技是未來社會發展方向，教育不應僅着眼於學習科技，而是應該同時培養人文科技素養。因此，校方以「人文科技」概念結合視覺藝術、資訊科技、綜合人文，以及設計與科技等科目，發展具特色、跨學科課程，培養學生對世界的好奇心，以設計思維讓同學們應對未來生活的挑戰。
聖公會蔡功譜中學
發掘學生專長 創造成功光譜
【OpenSchool專訊】學生猶如寶石，未經打磨前是看似普通的石頭，只要用心並用適合的打磨方法，就可發揮其特點，折射出不同的光芒。聖公會蔡功譜中學相信教育就如工匠打磨寶石，只要發掘學生的特點和專長，憑着教師的愛心和適當方法，便可讓學生發揮所長，創造屬於自己的成功光譜。
聖公會李福慶中學
全人教育啟發潛能 促進多元發展
【OpenSchool專訊】聖公會李福慶中學（下稱李中）創校於1996年，一直在東區為青少年服務，提供優質教育。該校持守基督精神，為同學培養德、智、體、群、美、靈六育的素質，實踐全人教育。透過多元化的學習平台，讓學生發掘自我，展現潛能。該校教導同學本着校訓「業精禱誠」的精神，藉着禱告積極進取，發揮潛能，榮神益人，成為社會棟樑，服務社群。
香港四邑商工總會陳南昌紀念中學
STEAM結合動物保育 關愛社會夢想飛翔
【OpenSchool專訊】關愛文化是香港四邑商工總會陳南昌紀念中學十分重視的傳統，旨在讓學生在關愛共融的學習環境下放膽追尋夢想。學校把關愛精神貫穿跨學科STEAM教學，從而讓學生認識社區、環境、物種、文化保育等議題，又引入多樣化校本課程供學生嘗試，讓不同能力的學生發掘適合自己的路向。
嶺南鍾榮光博士紀念中學
拓闊多元視野 探索學生無限可能
【OpenSchool專訊】學生在求學時期，學習活動多在學校進行。學校除了教導學科知識外，在引導和啟發學生學習動力起了很大作用。學校如能啟發學生思考，讓其樂於學習，達成自我探索，定能為他們未來打好基礎。1978年創校的嶺南鍾榮光博士紀念中學，多年來着重正向價值觀，建立關愛文化，並且重視啟發學生潛能，培育樂於學習的精神，加上多元化課外活動、特色校本課程，探索學生無限可能並加以栽培，實踐全人教育。
香港中文大學校友會聯會張煊昌中學
推三層架構STEAM教學 助學生踏上國際舞台
【OpenSchool專訊】幫助學生突破個人極限、找出人生亮點，是香港中文大學校友會聯會張煊昌中學（下稱張中）的其中一個辦學目標。學校致力擴闊學生視野，提供出外交流機會，讓他們在新領域亦可建立自信。該校又推出「張中創科領袖培訓計劃」，由初中起培育學生STEAM的基本技巧，讓學生日後可依個人興趣再發展。
