數學是趣味盎然的學科，不但運算過程變化萬千，更是許多科學的本源。學生多研究數學，對訓練分析思考、創意和解難都有幫助。恒隆數學獎鼓勵 中學生發揮數理創意，激發對知識探求的熱情，探究高階的數學議題。畢業於香港培正中學的陳祉軒成為2021年恒隆數學獎金獎得主，他的研究成果獲國際知名數學家組成的學術委員會肯定，在眾多參賽隊伍中脫穎而出。
陳祉軒的研究以「齊次線性聯立方程」（Homogeneous Linear Systems）為對象，目的是探討需要有幾多變數才可以保證一定存在非扭解「non-torsion solution」，屬於環結構內的特定方程解。「在論文中，我建立了方程解和抽象代數結構的關係，是從未有人發現的」。陳祉軒表示，雖然他的論文內容不能直接應用於日常生活，但提供了一種看待方程問題的新角度，「方程往往是解決數學問題的關鍵，我想我的內容能間接應用到有需要的範疇。」
毋懼題目 反覆求證
如同許多研究一樣，陳祉軒在研究過程中經常遇到阻滯，無法找到答案，要重新思考，再加倍小心求證，「好像堆積木一樣，堆得很高時卻倒下來，要重新開始，所以要不停反覆求證。」他感激領導老師李灝峰和同校老師樊昕霖經常為他打氣，還特意買來新鮮出爐的蛋撻鼓勵他，原來樊老師也是2014年恒隆數學獎銀獎得主之一。
陳祉軒自小熱愛數學，入讀中學後更有機會接觸高等數學，發現數學不單是加減乘除，當中涵蓋邏輯運用，證明過程和結果都是很美亦很神奇。目前陳祉軒正在英國倫敦帝國學院修讀數學系一年級，他希望透過在外國讀書建立國際視野，認識不同國籍的人，在數學上有更進一步的發展。
有別一般數學競賽
銀獎得主是同樣來自香港培正中學的羅安琪。她則選擇了「The Johnson-Leader-Russell Question on Square Posets」即組合數學的最大化值作為研究題目，困難在於她過去未有接觸關於組合數學的研究，幸好在領導老師李灝峰及多名學長指導下，順利完成論文。她形容，恒隆數學獎有別於一般數學比賽，沒有既定範圍和題目，參加者可以自行發掘從未有人研究的課題，更有滿足感和挑戰性。
銅獎得主為聖保羅男女中學的賴煒諾，研究項目為「Solvability of the General Pell’s Equation, Quadratic Residuosity, and Real Quadratic Fields of Class Number Two」。他表示，在閱讀數學書籍時得到啟發，想出以很少人採用的方向研究佩爾方程，希望找出簡單的方式檢證這條方程式。雖然剛開始時有摸着石頭過河的心態，但有信心自己的推論是正確的，研究獲肯定給予他很大的鼓勵。他又指，「常規的數學比賽有固定答案，而恒隆數學獎注重數學研究，當中的未知較複雜，但從中找到規律和證明假設的過程非常有趣。我非常享受由書籍中發掘有趣題目，逐步摸索，尋找答案。」賴煒諾對數學感興趣是因為享受做研究的過程，而科學亦是研究的一種，所以未來會考慮朝研究相關的方向發展。
主辦機構喜見學生表現出色
恒隆地產董事長陳啟宗在頒獎典禮上表示：「看到今年雖長時間停課，同學仍踴躍提交高質量的專題研究報告，實在令人鼓舞。我希望學生透過參加這個比賽，展現自己的才華，並點燃他們對數學、科學和科技的終身熱情。」香港科技大學校長史維教授表示：「科大很高興能與恒隆地產合作，透過『恒隆數學獎』激發中學生對數學研究的興趣和創造力，並發掘具潛質的數學英才。」2017年沃爾夫數學獎得主、2021年恒隆數學獎學術委員會主席Richard Schoen教授對參賽隊伍高水平的專題研究報告表示欣喜：「我很高興看見香港中學生擁有出色的數理能力，並對數理研究充滿熱忱。參賽隊伍提交的專題研究報告水平讓我印象深刻，他們研究主題的廣度、解決方案的深度和清晰度都非常高，而且能夠對複雜問題的核心特徵進行建模和分離，進而提出有效解決問題的語言和方法。」
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歷屆比賽反應踴躍 發掘數學尖子
「恒隆數學獎」於2004年成立，每兩年一屆，過去八屆獎項共吸引來自200所學校的2,400多名學生參加，共收集逾400篇專題研究報告。恒隆地產為每屆比賽撥捐250萬元，其中100萬元作為比賽獎金，餘額則用於學術諮詢、評審過程、比賽行政管理，以及教育推廣活動。而香港科技大學亦會為得獎學校推薦的老師提供進修獎學金，讓他們攻讀該大學的理學碩士課程（Master of Science in Mathematics for Educators），在學術和教學方面深造。
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