或許孩子們不知道，我在校園散步時，看似漫不經心，其實耳朵每時每刻也如同雷達般，聆聽着小不點們的閒話家常。
我想校長當我們的班主任！
某天小息的操場上，我「偷聽」到兩個男孩子聊起了某班主任，正當我頗感興味，裝作不經意的踏前半步，想進一步探聽時，沒料到其中一個男孩察覺到我的存在，竟向我舉手發問：「葉校長，你會唔會做班主任㗎？」我定神想了一下，判斷他的提問應是源於好奇心，想了解我有沒有當過班主任吧，於是便擺出一副經驗老到的模樣，侃侃而談：「葉校長當然做過班主任啦，說起來呢……」怎料小伙子沒半點耐性聆聽我的分享，打斷了我那番已跑到嘴脣邊的話：「我是問你會不會當我們的班主任呀！」哦？竟然是這樣……我還真沒想過孩子是向我提出「工作建議」呢！我當了這麼多年學生，也從來沒試過由校長當班主任啊！現在的孩子真是「敢想也敢說」，幸而上課鈴聲給了我退場的台階，話題也戛然而止。可是，我的腦袋並沒有停止運轉，不斷浮現出各種疑問：
為甚麼學生會想到由校長當班主任？
如果由校長當班主任，學生會有哪些事情，希望校長和他們一起完成？
開班會？吃午飯？應該不會想由校長點收功課吧……
一個讓學生異想天開、願望成真的渠道
想着想着，一個個瑣碎的小念頭，竟聚合成看似異想天開，卻也切實可行的校園新企劃——「邀請校長當班主任」！從前當班主任，每逢開展新計劃或學校活動，我都鼓勵學生發表自己的想法；這次也一樣，校長未正式變身班主任前，我也會提供渠道讓學生表達意見（已準備多時的「葉校長信箱」可以登場了），寫出邀請我當班主任的原因，哪位同學的理由最具說服力，我就會和他的班主任商量一個合適且不會影響班務運作的時段，由校長搖身一變成班主任——讓我有機會和學生面對面交流，了解他們在成長歷程中要面對的挑戰、困惑。更重要的是，讓孩子相信，只要願意動腦筋，再天馬行空的意念，也有可能在現實生活中「願望成真」。
到底學生們會以甚麼理由成功說服校長當班主任？而校長走進教室又會面對怎樣的挑戰？我也很期待，且看下回分解……
